中班美术小狗头教案反思.docx

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嬉戏目标:
1、让幼儿熟悉小狗的形状特征。
2、培育幼儿的观看力量和动手力量。
3、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
活动预备:
教学范例一份。
活动过程:
一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们,你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的形状特征。你们喜不喜爱小狗?
二、观看小狗范例。
1、小朋友们都这么喜爱小狗,小狗说它也喜爱你们,所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗),对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)
三、观看制作示意图。
1、出示制作示意图
这只小狗好孤独,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?小朋友看教师这里有一张正方形的纸,我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教师边折边引导幼儿看图示意思:
(1)先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,
(2)再把三角形的两个小角往下折,折出它的耳朵,
(3)最终用蜡笔画上眼睛和嘴巴,小狗头就折好了。
3、瞧!教师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”
四、幼儿制作,教师巡回指导。
1、重点指导幼儿肯定要反小狗的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。
2、要求幼儿急躁地看图示一步一步折叠,折痕要平坦。
3、给不会折的幼儿供应帮忙。
五、评价、展现幼儿作品
1、评价幼儿作品。今日这只小狗头找到了这么多的小伙伴,它太快乐了,表扬折的好的小朋友,
2、请幼儿相互观赏、评价、体验制作的欢乐。
教学反思:
总的来说本次美术课到达了预设的目标,在活动中无论是观看还是孩子自己操作,气氛都很热闹,虽然有的孩子动手力量比拟差,但是他们都很努力、仔细,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓舞孩子的进步,鼓励他们更加努力。