社区服务案例.doc

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贵州大学实务竞赛作品
一、项目纲要
由贵阳农民工社区服务站与贵州大学社会工作协会共同合作“阳光心灵行动项目”将在贵阳各农民工齐集地、农民工子弟学校及贵州大学南、北校区进行,经过志愿者的参加性活动,力争在二至三年内志愿活动在社区推行,实现农民工及其儿女整体素质的提升及合法权益的保护。
二、项目实行背景
随着市场经济的不停发展,城市化的速度加速,大批的农民从乡村涌向城市,形成了宏大
的一个社会集体——农民工。因为我们传统的城乡二元构造的制度安排,农民
进入城市工
作,但在有关的制度方面、
社会保障方面的举措向来没有获取落实。
农民为城市的发展做出
了不行磨灭的贡献,但是却得不到他们应当享有的城市居民享
有的待遇,因此我们把这些
从乡村走出来的家产工作称为
“农民工”。贵州作为西部开发的要点地域之一,
其经济发展的
速度也相当的快速。特别作为省会城市的贵
阳,此刻已经发展成西部以致全国比较出名的
城市,跟着贵阳城市化速度的加速,城市农民工的问题也渐渐突显出来,教育、生计、权益
等成为愈来愈多的人研究的
对象。
在这些问题中间,农民工儿女的教育问题更是重中之重,并且,因为进入贵阳的农民工大
多来自贵州省境内部分家庭都是全家迁入城市。在得不到与城市居民的待遇情
况下,农民
工儿女的教育面对以下几个特别严重的问题:
1、学习的环境差,入门花费高;
2、教师的水
平易教课专业化程度不高,老师教课手法单调、传统;
3、学生学习环境不稳固,学习的积
极性不高。
三、项目设计
本项目力争采纳内向外延长和学校社会工作中社区—学校模式,在考虑影响农民工及其子
女问题诸要素中,以家庭为骨干,设计一系列的亲子关系促使活动,在增进家庭凝集力的
同时,加强农民工儿女的心理素质,指引其走向正确的人生道路。以针对农民工中小学生为
对象的创业教育、心理指导、普法教育、朋辈互帮组、职业生涯规划、社区邻居促使活动
的睁开以及对于农民工技术培训和法律救助服务、作为学生监护人的教育培训和对于教育工
作者的短期培训等三个主体的项目实行。
(一)设计原由及问题剖析
1、家庭为骨干
家庭是社会的细胞,是社会的缩影。家庭教育中教育理念常常被父亲母亲们所忽略,特别是农
民工家庭,因为负担比较重,大多无暇顾及孩子的学习及心理问题。很多父亲母亲
对孩子的成
长存在着一种根深蒂固发错误理解,
以为孩子的独一任务就是念书,
就是考高分。教育是一
项系统工程,在这项工程之中,家庭教育是全部教育的基础,
前苏联有名教育学家苏霍姆
林曾把少儿比做一块大理石,他说,
这块大理石塑造成一座塑像需要六位塑像家:
1、家庭;
2、学校;3、少儿所在的集体;4、少儿自己;5、书本;6、有时出现的要素。从摆列顺
序上看,家庭被列在首位,能够看出家庭在塑造少儿的过程中起到很重要的作用,
它说究竟
是道德教育和行为习惯
的教育,是人的一世的基础工程。
2、心理指导
在校的农民工儿女在接受心理教育方面存在困难,
农民工子弟学校基本上不具备进行心理教
育和指导的条件。同时,存在心理问题的流感人口进入社会此后,
也会带来社会安全问题的
诸多要素,有充分的数据能够说明少年农民工问题已经成为预防和减少未成年人犯法系统工程的一大难题。
3、法律教育问题
农民工及其儿女维权意识淡漠,不可以正确的保护自己的权益。在自己的合法权益遇到损害时,有%的农民工选择了缄默,选择了自认倒运,真实意识到拿起法律武器保护自己权益的还不
到3%。
4、问题剖析
由于进城务工的农民工工作不稳固、安闲时间比较少,家庭教育与学校教育不可以很好的结
合,学生离开父亲母亲监护问题特别突出;别的,农民工儿女常常存在很强的自卑心理,性格
大多内向,不简单与同学和老师交流,易产生压迫、被排挤、不均衡心理,若不实时加以疏
导,将会极大地影响他们的进一步社会化的进度,并最后可能致使社会化的失败;农民工
儿女遇到家庭、学校、朋辈以及社会环境的影响,大多处于迷惑状态,特别是邻近毕业的学
生,他们急迫需要进行职业生涯教育,只有懂得为自己的生涯进行规划设计的人,才会成
长得更好,他们掌握了自己的生涯方向,将是其人生的起点。
(二)本项目希望解决的问题
1、农民工家庭的问题模式
2、农民工儿女心理技术及各个方面素质的提升
3、人文社区环境的改良
4、教育者教育方法的改良和教育能力的提升
(三)问题解决的方法
1、运用社会工作三大方法,个案、小组、社区工作,联合学校社会工作模式,在学校及社区内有要点有层次地睁开活动;利用讲座、观摩模拟法庭、户外游戏、观看电影、咨询活动
等方式提升学生的综合素质,加强学生的自信心,挣脱自卑,古怪的心态,获取踊跃的人生观,价值观,乐观的面对生活。
2、依据活动进度,对农民工的技术培训以及他们作为家长的服务职责的支教培训。
四、项目目标
(一)整体目标
力争在三年内在贵阳农民工社区经验的推行。
经过培训课程的讲解和后期追踪等实践活动的参加,培育学生的自信心和实践能力,培育创建性思想和理念。
指引大学生参加社会公益事业,培育其高度的社会责任感。以他们能自主地组织和参加支教活动为目标。
从大学生团队中挖掘并培育出更多的社团公益爱心人材。培育当地志愿老师、大学生社团等拥有独立睁开培训教育活动知识传达的能力。
经过对项目实行质量的监察,供给优良的课程培训和后期服务,让项目有序、优良地发展。
(二)详细目标
第一阶段目标:
1、促使学生与家长。
2、以亲子关系的长的交流,使两方均能互相理解与相信,使父亲母亲更能把更多的精力放在孩子身上,促使孩子的健康成改良和家庭问题的剖析为主。
3、使农民工认识到钱与教育的矛盾、投入与回报的矛盾,正确办理二者的关系,真实把家庭教育的实质落实到位。
4、在此基础上,农民工技术培训(包含心理技术、社会技术)也能够相应睁开,指引农民工自己素质的提升,与当地政府及劳动部门联系,组织农民工培训班。
第二阶段目标:
1、维权意识的培育以及法律知识的宣传;
2、心理指导进入深入层次阶段,小组形式连续连续,但度需深入;
3、家访—检查—社区模式;
第三阶段目标:
1、培育具备必定社区组织能力的志愿者及服务站工作人员,为农民工的问题解决供给连续力量;
2、该期活动结束,进行总结性的检查和访谈,用项目报告的形式展现活动成就。
3、经过踊跃主动地联系民工子弟学校校方管理层及服务站,进行后期社会追踪检查。
五、评估
(一)活动意义评估
以上这些活动能够充分的实现我们“阳光心灵行动”项目的意义—心相连,意相融,为阴霾心灵播撒阳光般的暖和。
项目的主旨是经过以大学生为主体的心理指导、教育培训、法律宣传等方式帮助处于城市
难堪状态的农民工及其儿女解决可能存在存在的心理及权益问题。针对这样的主旨,我们采纳不一样种类的活动方式,分别从诸影响要素层层深入,给他们更多更仔细的关心,鼓舞每一个学生参加到生动开朗的游戏中来,而对于其余方面的培训,以专业人士讲课为主,以小组活动为辅。
(二)活动成效评估
对于活动成效进行阶段性的评估,从评估对象方面能够区分为两种状况:
第一、活动的运作者:每一个分项进行一次阶段性评估;学年结束后的活动总评估;参加活动的志愿者在阶段活动结束以后,就本阶段的活动内容以及自己想法整理成文;由社团秘书处进行汇编剖析,得出综合剖析。
第二、活动的参加者:先期对学生进行检盘问卷,成立个人档案,今后每一次活动前以检盘问卷的方式针对活动内容认识同学们的大概状况,在下一次活动以前,针对同一个问题进行问卷检查和访谈,认识活动成效。整个活动结束后,请同学们提出反应建议。
问卷内容包含:1、给你印象最深的是哪个活动,为何
2、对你最有帮助的环节是哪个
3、
你从中学到的什么4、你喜爱活动中的哪个方面
5、你厌烦活动中的哪个方面?
六、项目的可连续性发展
本项目的主旨健康向上,活动简单易行,不论从长久目标仍是短期行动来看都拥有踊跃的社
会心义。实行的机构是公益性质的大学生社团组织。志愿者组织能够保证该项目长久有效的睁开下去,详细原由以下:
1、志愿者性质的组织能够在最大程度上节俭开销;
2、参加该项目的志愿者,基本上都是贵州大学的同学,这能够保证该项目的实行将会有源
源不停的新鲜血液加入,且有社团一致管理,能够保证项目不会“后继无人”;
3、选拔参加项目的志愿者将本着自发参加的原则,这使得我们的志愿者是满怀激情的,他
们将仔细负责的进行工作,保证活动的成效,同时也将保证我们的组织与农民工服务站及农民工子弟学校的长久合作关系。
七、项目实行方案及活动计划书
(一)项目实行方案:
此次项目睁开由贵州大学社会工作协会成员运作,依据项目规模的实行状况以及学生的详细
需求,采纳必定的宣传举措进行招募和选拔志愿者。注意实时评估以完美项目成效。在整个
过程中注意记录和累积经验,辅以科学的、系统的检查剖析,形成下一阶段的推行方案。
(二)活动计划书:
1、短期项目运作
主题:家庭亲子关系及普法教育
(1)先期准备
1、申请环节:横幅制作等;
2、志愿者招募:10人(作为社团此后新鲜血液考虑的观察对象)
负责人:罗邦良
要求:
1)热情公益事业,自发帮助社会弱势集体;
2)思想质量优秀,无不良喜好,无违纪乱纪行为;
3)具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质;
4)若有不良行为,违纪乱纪,有损志愿者形象者,将撤消志愿者称呼。
3、志愿者培训(2008年4月11、18日)
内容:
1)活动的简单介绍
2)志愿者基本素质及有关能力的培训
3)家访的注意事项及内容纲要说明等
4)问卷的整理及总结能力的培训
2)活动形式及内容活动内容:
心理释压阶段:
①先对孩子们进行一项对于他们生活、学习等的问卷检查,有志愿者协助填写。附件二)

(问卷见
②从老师处认识孩子们的状况。如家庭状况、身体状况、学习状况、在学校表现状况、与同学相处状况等。
③与孩子们进行谈心,将他们的心里压力开释出来。聊聊家长、平常生活,如大部分业余
时间他们在干什么、喜爱做什么等,再谈到他们不喜爱的东西、不喜爱什么样的人、为何。
本阶段与问卷检查同时进行。
④给孩子们讲外面的世界,让他们宽阔眼界,从小就建立目标,可采纳幻灯片的形式,鼓舞他努力学习,考上好的大学,建立起正确的人生观、价值观。
每人对孩子们中存在的问题进行总结,汇总。
认识及讲座阶段:
①说说家长对孩子们认识多少。
②对于家长对于在教育儿女存在的问题赐予解答。
③请父亲母亲谈一下对孩子们的希望。
针对所认识状况和问题进行讲座。
增进家庭关系阶段
1〉请父亲母亲和孩子共同做一些小游戏,需协会成员协调。
2〉带着孩子们做一些手工艺品,送给父亲母亲,增进家庭关系。
“社工四个‘一’工程”项目启动
1、一个矿泉水瓶
(1)详细规则:在南、北及蔡家关校区建立固定基点回收学生爱心捐献的矿泉水瓶,按期定人所有回笼,卖掉所得的资本所有经过农民工服务站用于贫穷农民工儿女教育资助。
2)监察:社团联合会财务部全权监察,按期向广大学生公示资本数量及流向
3)先期宣传①南、北校区反应农民工儿女生计状况、学习环境等实质状况的图片展现;
②以“唤醒和善”为主题的公益慈善照片PPT放映(南、北区多媒体教室);
2、一本书
(1)详细方案:在学校鼎力宣传农民工儿女教育,以“一本书改变命运”为主题向广大大学生召募书本及废报纸、书本等,将有价值的的书本捐献于贫穷孩子,废旧的物件将变卖为善款用于孩子们的教育支持。
(2)先期宣传与(1)内容同时进行。
3、一元钱
1)提议:每人每个月一块钱,关爱农民工儿女,造福每个边沿人。
2)资本监察:社团联合会财务部全权监察,按期向广大学生公示资本数量及流向。
3)先期宣传与(1)内容同时进行。
4、一句祝愿话
1)方案:“爱心留言”簿书写宣传会在校园内活动时期每周一次,现场表达爱心,而后经过服务站将爱心传达。
活动形式:
①以家庭亲子小组的形式睁开活动,在家访检查的基础上,从亲子关系比较邻近、时间充
足且问题易解决(考虑到首次接触此类内容)的家庭选用五组共十人参加此次的小组。性质:
社会性小组
②小组分六次进行,每次主题波及到农民工及儿女的权益及心理问题(小组计划书见参照
《小组工作》“小组工作计划书”)
③志愿者与学生、家长共同参加“模拟法庭”的“开庭现场”
(3)详细活动实时间安排
第一、问卷检查(2008年4月12日至27日)
第二、资料整理及问卷总结、组员挑选(4月26、27日)
第三、小组睁开、讲座准备(5月3日—6月8日)
第四、活动结束、评估、追踪
第五、总结:梁幸镯
4)地址:暂定
5)服务对象:农民工及其儿女
6)风险展望:
①因为志愿者自己的原由,整个活动在某些项目上达不到项目要求。
应付举措:协调社团成员做好志愿者培训的先期工作。
②因为孩子们害羞等要素,使他们不会直接的表达他们的问题。
应付举措:志愿者从侧面找到问题,比如:问卷检查或孩子们的语言、表情等得出。
③因为家长们自己受教育程度,社会认识不一样,有些家长对孩子们仅限于识字阶段。
应付举措:志愿者从自己领会出发向家长说明知识的重要性,

以及大学存在的贷款条件,

让
他们免去经济上的担忧以让更多的孩子能够连续进修。
7)资本估算
活动参加奖:元/家*5家=元
问
卷:份*元/份=元校园招募、宣传:
红纸:50张*元/张=元
白纸:20张*元/张=元
墨汁:5瓶*元/瓶=元
糨糊:5瓶*元/瓶=元
双面胶:5卷*元/卷=元
模拟法庭:彩色硬纸(制作徽章):10张*元/张=元
油性彩笔:5支*元/支=元
共计:元