社区服务案例.doc

“阳光心灵行动项目”计划书
贵州大学实务比赛作品
一、项目纲要
由贵阳农民工社区服务站与贵州大学社会工作协会共同合作“阳光心灵行动项目”将在贵阳各农民工齐集地、农民工子弟学校及贵
（二）本项目希望解决的问题
1、农民工家庭的问题模式
2、农民工儿女心理技术及各个方面素质的提高
3、人文社区环境的改良
4、教育者教育方法的改良和教育能力的提高
（三）问题解决的方法
1、运用社会工作三大方法，个案、小组、社区工作，联合学校社会工作模式，在学校及社区内有重点有层次地展开活动；利用讲座、观摩模拟法庭、户外游戏、观看电影、咨询活动
等方式提高学生的综合素质，增强学生的自信心，挣脱自卑，古怪的心态，获得积极的人生观，价值观，乐观的面对生活。
2、根据活动进度，对农民工的技术培训以及他们作为家长的服务职责的支教培训。
四、项目目标
（一）总体目标
力争在三年内在贵阳农民工社区经验的推广。
经过培训课程的讲解和后期追踪等实践活动的参与，培养学生的自信心和实践能力，培养创建性思维和理念。
引导大学生参与社会公益事业，培养其高度的社会责任感。以他们能自主地组织和参与支教活动为目标。
从大学生团队中挖掘并培养出更多的社团公益爱心人才。培养当地志愿老师、大学生社团等拥有独立展开培训教育活动知识传达的能力。
经过对项目实施质量的监察，提供优质的课程培训和后期服务，让项目有序、优质地发展。
（二）详细目标
第一阶段目标：
1、促使学生与家长。
2、以亲子关系的长的交流，使双方均能相互理解与信任，使父亲母亲更能把更多的精力放在孩子身上，促使孩子的健康成改良和家庭问题的剖析为主。
3、使农民工认识到钱与教育的矛盾、投入与回报的矛盾，正确办理两者的关系，真实把家庭教育的实质落实到位。
4、在此基础上，农民工技术培训（包括心理技术、社会技术）也能够相应展开，引导农民工自己素质的提高，与当地政府及劳动部门联系，组织农民工培训班。
第二阶段目标：
1、维权意识的培养以及法律知识的宣传；
2、心理指导进入深入层次阶段，小组形式持续延续，但度需深入；
3、家访—检查—社区模式；
第三阶段目标：
1、培养具备一定社区组织能力的志愿者及服务站工作人员，为农民工的问题解决提供持续力量；
2、该期活动结束，进行总结性的检查和访谈，用项目报告的形式展示活动成就。
3、经过积极主动地联系民工子弟学校校方管理层及服务站，进行后期社会追踪检查。
五、评估
（一）活动意义评估
以上这些活动能够充分的实现我们“阳光心灵行动”项目的意义—心相连，意相融，为阴霾心灵播撒阳光般的温暖。
项目的宗旨是经过以大学生为主体的心理指导、教育培训、法律宣传等方式帮助处于城市
难堪状态的农民工及其儿女解决可