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我的父亲丰子恺篇1:名人家风家训的故事汇总
、吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌,字世五,河南扶沟人。察绥抗日结盟军领导人之一。以前在冯玉
祥队伍当兵,以英勇善战升为营长、师长,后任公民党军长和宁夏省政府主
席。
1920年,25岁的吉鸿昌,当时任营长,父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说:"当官要清白谦正,多为天下穷人着想,当官就禁止发达。否则,我在九泉之下也不能够安眠。"吉鸿昌含泪答应。
吉鸿昌父亲病逝后,他把"当官禁止发达"六字写在瓷碗上,要陶瓷厂模拟成批烧制,把瓷碗发散给所有官兵。在发散瓷碗大会上说:"我吉鸿昌虽为长官,但决不欺凌民众,打劫民财,我要牢记父亲教诲,当官不为发达,为天下穷人办好事,请各位兄弟督查。"
吉鸿昌言行符合,一世清白谦正,各处为民众。当日本帝国主义侵略中国,人民坠入风口浪尖之中,他反对蒋介石的投诚政策,奋起抗日。遭公民党反动派杀戮,牺牲时年仅39岁。
、司马光教子有方
司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋政治家,历史学家,官至
宰相。
司马光虽官高权重,但严于教子,很侧重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵到此刻的《训俭示康》。他在总结了历史上好多达官显贵之子,因受祖上
庇荫不能够自强自立而颓废衰落的教训,劝说其子:"有德者皆由俭来也。""俭以扬名,侈以自败"。
由于教子有方,司马光之子,个个谦恭有礼,不仗父势,不恃家富,人生有成。以致世人有"途之人见容止,虽不识皆知司马氏子也"。
、总统教子自立
曾任过美国总统的里根,不但有声誉而且富饶。但他严格要求自己子女自
立,绝不让他们依赖父亲母亲。儿子失业后,一边搜寻工作,一边靠领取营救金度
日。
、鲁迅教子自但是然
鲁迅和许广平仅有一子,即周海婴。儿子出生时,许广平出现难产迹象,
当医生向鲁迅征采建议是留大人还是留孩子时,他果断回答:“留大人。”结果母子安全。
在儿子成长过程中,鲁迅基本依照《我们此刻怎样做父亲》的思想来实行,让他“完好的解放”,其中又说:“我此刻心以为然的,便可是爱。”据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍,鲁迅的教育方式是“自但是然,全力不多给他打击,甚或不愿拂逆他的喜欢,除非在极不能够容忍,极不合理的某一程度之内”。有一天,周海婴死活不愿去上学,鲁迅用报纸打他屁股。此后,鲁迅向母亲写信讲解道:“打起来,声音诚然响,却不痛的。”
、钱基博对儿子管教极严
钱基博乃一代国学大师,是学者、作家钱钟书的父亲。
钱基博对儿子管教极严,钱钟书十六岁时,还痛打一顿。1926年秋至次年夏天,钱基博北上清华任教,寒假没回无锡。此时的钱钟书正读中学,没有温
习课本,而是一头扎进了小说的世界。等父亲回来考问功课,钱钟书过不了关,于是挨了打。
1929年,钱钟书考入清华大学外文系后,钱基博还常常写信给他。一封信
中说:“做一仁人君子,比做一名士尤切要。”随后一封信则表示:“此刻外
间物论,谓汝文章胜我,学问过我,我固心喜;然不如人称汝笃实过我,力行过
我,我尤心慰。”希望钱钟书能“淡泊明志,寂静致远。我望汝为诸葛公、陶
渊明;不喜汝为胡适之、徐志摩”。
钱基博对当时的新文化运动保持距离,埋首国学,他这样劝说钱钟书,不
过出于一个儒者的文化立场。
、梁启超全方向爱子女
梁启超有九个子女,在他的教育、引导下,个个成为某一领域的专家,甚
至还产生了“一门三院士”的嘉话。这“三院士”是建筑学家梁思成、考古学
家梁思永、火箭控制系统专家梁思礼。别的,四儿子梁思达是经济学家,次女梁思庄是图书馆学家,三女儿梁思懿是社会活动家。
梁启超对于子女的爱,是全方向的,不但在修业,而且在为人处世,甚至
理财、时政等诸多方面,皆以平和、同样的态度张开。阅读《梁启超家书》,就会认识在写给孩子们的信中梁启超教育子女的表现可谓典范。
写信时,梁启超绝不掩饰自己的爱。1927年6月的一封信中,他写道:“你们须知你爹爹是最富于感情的人,对于你们的爱情,十二分热情。你们无论功课何如忙迫,最少隔个把月总要来一封信,便几个字报报安全也好。”
在修业这一方面,梁启超根本不看重文凭,而是重申打好基础,掌握好“火候”。他对梁思庄说:“未能立进大学,这有什么重要,‘修业识不是求文凭’,总要把墙基越筑得厚越好。”并教孩子们修业识、做学问的方法——“总要‘烈火炖’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去”。
同时,梁启超重申责任的重要。1923年,他写给长女梁思顺的信中说:“天下事业无所谓大小,只要在自己责任内,尽自己力量做去,即是第一等人物。”自然,写信教育自己的孩子之余,梁任公没忘了夸一夸女婿、儿媳。
、梁济对梁漱溟“相信且任凭”
1918年11月7日,自杀前三天,梁济问儿子梁漱溟:“这个世界会好
吗”时在北京大学任哲学授课老师的梁漱溟回答:“我相信世界是一天一天往好里
去的。”“能好就好啊!”说罢,梁济走开了家。
梁漱溟亦两度欲自杀,但最后,现实中国的问题和人生问题缭绕着他,他
不断思虑,积极奔波。梁漱溟育有二子梁培宽、梁培恕,对于他们,恩赐最大
自由空间。接受采访时,梁培恕说:“我们碰到的可能是最自由的教育,拥有
了别人没有的最大的自主权。”这种教育,也与梁漱溟碰到梁济的影响有关,
梁济对他就是“相信且任凭”的。能够说,这也是一种“中国式传家”。
梁培宽追忆梁漱溟时,常常会提到一次考试。当时,梁培宽考了
59分,内
心忐忑地拿着学校要求补考的通知给父亲看。“他只看了一眼,就又还给了
我。”梁培宽说,他此后理解父亲的企图,“自己的事情自己负责”。
对照于课堂成绩,梁漱溟更在意教人过社会生活,“生活自己的教育”。
、胡适提议“独立、合群、重学”
胡适和妻子江冬秀育有三个子女,女儿五岁时夭折,长子胡祖望、小儿子
胡思杜围绕在江冬秀身边,胡适忙于公务,无暇顾及。江冬秀诚然出身官宦之家,但仅读了几年私塾,又热爱打牌,对于孩子的管教,少投入精力,多有责怪,不甚得法。
在家庭教育中,胡适诚然提议“独立、合群、重学”,但自己也有不懂得怎样爱孩子的嫌疑。1929年,胡适给胡祖望写信,希望锻炼他过独立、合群、用功读书的生活,其中说:“功课及格,那算什么在一班要赶在一班最高一
排,在一校要赶在一校最高一排。功课要考最优等,道德要列最优等,做人要做最上等的人,这才是有志气的孩子。”这时,胡祖望十岁,走开父亲母亲,独自在外上学,父亲这样高的希望,生怕只会感觉“压力山大”。次年,胡适即大失人望,接到学校发来的“成绩欠佳”的报告单,怒道:“你的成绩有八个‘4’,这是最坏的成绩。你不感觉可耻吗你自己看看这表。”
最后,胡祖望诚然上过大学,但远未达到胡适对他的希望;胡思杜读了两所大学都未能毕业,却染上了很多坏习惯。晚年,胡适对秘书说:“娶太太,一
定要受过高等教育的;受了高等教育的太太,就是其余方面有缺点,但对子女必然会好好管理涵养的。母亲有耐心,孩子没有教不好的;孩子教不好,那是做母亲的没有耐心的关系。”可谓沉痛之语,意味深长。
在给江冬秀的信中,胡适亦自我反省道:“我真有点不配做老子。平时不同样他们亲热,只了解责怪他们功课不好,习惯不好。祖望你交给我,不要骂他,要同他做朋友。”
、丰子恺全力反对把孩子培养成“小大人”
丰子恺育有七个子女,他以为童年是人生的黄金时代,全力反对把孩子培
养成“小大人”。
在生活中,丰子恺称出门做事为“无聊”,和孩子们在一起则内心充满欢乐,抱孩子,喂孩子吃饭,唱小曲逗孩子,画画引孩子笑,和孩子们特别亲近。有一次,长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉,“满满地擒了两手回来”,到家时,却熟睡在父亲肩头,手里的香蕉早已不知去向。丰子恺在《给
我的孩子们》一文中惋惜:“这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所
谓‘默然’、‘委宛’、‘深刻’的美德,比起你来,所有是不自然的、病的、
伪的!”
除了让孩子在爱的空气中自由成长,丰子恺还重视培养孩子的独立精神。
1947年,他步入知天数之年,与子女“约法”,重申最多的即是“独立”,其
中一条写道:“大学毕业后,子女各自独立生活,并无供养父亲母亲之义务,父亲母亲
亦更无供给子女之义务。”同时,子女独立后,要与父亲母亲分居,“双方赞成而
同居者,皆属邻谊性质,绝非义务”。
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我的父亲丰子恺篇2:加赏析的优美句子
加赏析的优美句子精选
世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了:在您出生的那一刻,在您尽兴地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》
赏析:这句话运用比喻象征拟人等手法,写出了时钟的无情,提示我们珍惜时间。
人行秋景之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意没心飘坠的,莫非明媚的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落叶比作黄金,生动形象。
那雪,白得虚空幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不断一仰难尽的气派,压得人呼吸困难,心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》赏析:这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的明媚与凄丽。
那花瓣落地时依旧娇艳醒目,仿佛一只奉上祭坛的大鸟零散的羽毛,低
吟着壮烈的悲歌走开。——张抗抗《牡丹的拒绝》赏析:这句话运用比喻的修
辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹优异的风姿。
桔红色的房屋,像披着娇艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底浸礼。——张爱玲《秋雨》
赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的
淡定和冷清。
时间恰似一把尖锐的小刀,若是用得不合适,会在美丽的相貌上刻下深深的纹路,使旺盛的青春月复一月,年复一年的消磨掉.——张爱玲《梦想》
赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命好不好要看自己掌握得好不好。
像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵绽开的鲜花,永不凋落!——《秋叶》
赏析:这句话运用比喻和排比的修辞手法,写出了秋叶的颜色形状和姿态,表现了秋叶和秋景的美好。
几个小伙伴,借着月光画竹影,你一笔,我一画,参参差差,显然暗暗,竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》
赏析:寥寥数笔,写出了几个小伙伴作画的情况,幽默幽默,用笔精练而独到,充满了丰子恺作品独到的魅力。
丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
赏析:运用比喻的修辞手法,把花朵比作江河,语言精致优美,富饶感染
力,语言间充满了对桐花的喜欢,让读者也忧如一起看到了这遮天蔽日的桐花
开放的名胜。
他悲戚地举目眺望苍天,繁星犹如玉色的百合飘扬在澄静的湖面上。赏析:这句话运用比喻的手法写星星特别传神,把繁星比作百合,突出它
的干净贞洁,把夜空比作湖面,写出它的宁静美好。但是这样的美景下,我却
要去世了,反衬出我的懊悔。
加赏析的优美句子大全
这时,一个鸟儿是一片树叶,一片树叶是一个鸣叫的音符,在孤单的冬
天里,老槐树就是一首歌。
赏析:该句运用比喻修辞手法,将停在树枝上的小鸟比作树叶,将鸟鸣比
作音符,将老槐树比作一首歌,生动形象的表现出冬天老槐树的喧杂、充满生
机的情况。
人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世
界。从人生无常这一点来说,人生如同梦幻。因此,一个人只有活得有声有
色、有滋有味,才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”,“人生几何”,
从生命的短暂性来说,人生的确是一场梦。因此怎样提高生活的质量,怎样活
得有意义,便成了人们的一个永久的话题;“青山依旧在,几度夕阳红”,与永
恒的自然对照,人生但是是一场梦。
赏析:从这个意义上来说,在这大自然的包括中,在这历史的长河中,
“人过留迹,雁过留声”,人抵达这世界上走一遭,应该留下一点踪影,一点
与河山同在的精神。
对于心灵来说,人奋斗一辈子,若是最后能挣得个成天快乐,就已经实现了生命最大的价值。
有的人本来很幸福,看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼,看起来却很幸福。活得糊涂的人,简单幸福;活得清醒的人,简单烦恼。这是由于,清醒的人看得太真切,一较真儿,生活中便烦恼遍地;而糊涂的人,计较得少,诚然活得简单粗糙,却因此觅得了人生的大境地。
赏析:人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你,而是你撇不下它。每个人都是幸福的。可是,你的幸福,常常在别人眼里。
.我能够把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠,衷情中义。也许有一天,当时间流逝,早已不小心掉进了忘记的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩,淡却了当年的铁胆铮铮之情,笑傲江湖,历尽艰险。那幅画早已变的倒是龌龊不堪,不得不令人深深惋惜。
也许是女娲给人类创立了甜美彩画,怕人类不珍惜,加点神水的斑迹,希望给人类带来多姿多彩的画面,在曲折中锻造人类的灵性吧。
赏析:真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期,还是岁月冲淡了人生
水彩的醒目光环。
幸福是要自己去搜寻的,无论你在空间的哪一个角落,在时间的哪一个时刻,你都能够享受幸福,哪怕是你此刻正在经历着一场大的大难,你也应该幸福,由于你能够在大难中看到曙光,能从大难中学到好多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
赏析:静下心来好好想想你所走过的路,体验过的生活,你就会感觉其实
你素来活在幸福的包围圈中。
人生如画,生活自己是一副画,但在涉世未深时,我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨,辩别了事物,我们又变成书中的主角,,幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只要细风轻轻吹动,便能发散出悠悠的,让人陶醉的芳香。我们!都有责任!
赏析:凡是想任性去做一件事的时候,心中总有个声音在提示自已,这件事不能够这么做,会造成怎样怎样的结果。这就是责任!
生活是爱的大海,人人都呼吸着爱,感觉着爱。生活就像一片夜空,在流星的优异刹时,令人感觉到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的优异刹时,令人感觉到坚持的美。但人间最美的,是爱。
赏析:运用了比喻形象的写出了“爱”的重要。
抛不完相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨夜晚后,忘不了新愁与旧愁,展不开的眉头,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隐约,流不断的绿水幽幽。
赏析:运用了排比,创立出静谧的淡淡的伤心的气氛。
我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种飞舞的劲,带动我青春向上的心灵;
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思路,拨动我心灵的思乡
琴弦;,我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那沉静,那和祥,抚着我年
轻骄横的想法,赐予我沉稳的思想。
赏析:运用了排比的手法,将诗词串通起来,表现出对诗词的喜欢。
夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白;夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声仿佛一首动人的月光曲,回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸,我的
思路也飘向那片圣洁的夜空。
赏析:运用了比喻,有夜空这一情况引出对父亲的思念。
懂得,是一种难言的柔情,入心入肺;是一缕独语的沁香,入骨入髓;
是一丝风吹过花丛的俊逸,入眼入喉。懂得,即使不言不语,即使山高水远,
相互的心依旧贴近,惺惺相惜没有距离。懂得,是发自内心的心声!
春又来,人已去,风烟残,夕阳晚,樱花开。刹时散纷乱,年光逝,年光落,飞絮转,不堪看,路漫漫。空梦断纷乱,渡忘川彼岸,忘不掉人长叹。古井下月光思念装满,樱花瓣飞过,风幽怨,水清寒,离伤黯,游丝转纷乱。
谁在秋水之上,挽一阕明亮的韵律,谁又在浩淼的烟波里,将遗落的相思载满一叶轻舟,穿越岁月的层层涟漪,素来知道我与你之间只隔着一条河的距离,能否抵达相互内心,不行是要需要勇气和耐心,还要灵犀相通。岁月中静静的等待,如月清宁,如桂馨香。
花开生两面,人生佛魔间。百千夜尽,谁为我,化青盏一座,谁倚门独望过千年烟火。蝶慕花枝,云羞月影,浑不越、咫尺天涯。随意任高飞,心相系、枕安欹。信得纸鸢难忍别,何愁鸿雁忘思归。
风能够不懂云的漂泊,沙能够不懂海的辽阔,天能够不懂雨的落魄,不是每段爱都必然有结果。烟能够不懂手的孤单,酒能够不懂喉的寄望,泪能够不懂眼的纤弱,不是每个人都必然会快乐。你能够不懂我的选择,你能够不懂我的伤心,由于我知道,不是每种痛都必然要诉说。
有时,希望时间为自己停下,就这样和喜欢的人地老天荒;有时,
发现身边的人都不认识自己,面对着身边的人,突然感觉说不出话;有时,在
自己纤弱的时候,想一个人躲起来,不愿别人看到自己的伤口;有时,突然很想逃离此刻的生活,想无论所有整理自己简单的行李去漂泊。
缘起缘落,酒醒终究梦一场,但却无悔,用所有换取你的回眸,残花乱流年,愁肠攒疼爱;试着用微笑去听完你们的相遇,却发现伤痛占满了全世界,而被你捏碎的故事,你还欠我一个结局;;回望过往,所有如梦,看似无痕,却挥散不去;;
有两个人,总是说不在意对方,却总是恋恋不舍的沉迷。有两个人,显然由于对方的一句话伤的很深,却总是无条件的相信对方。有两个人,对方的快乐,对方的伤心,却总是相互牵绊着。有两个人,显然说要忘记,却总是在不经意之间就想起。
雪花飘落只为那一瞬的美,它无私的滋润着大地,为来年的庄稼带来
好的收成;它无私的勾画着春天灿烂的风景,让我们知道春不再遥远,却给自已
留下了冰冷的世界,是的,美好的东西总是短暂的,也许正是这短暂的美好成
就了永久。
生活需要面朝大海的广阔,一抹淡然一笑的洒脱。不计较岁月的冷暖,懂得宽容,简单的面对人和事,用一份沉稳给生活创立一份安暖。敞快乐门,收纳阳光的暖意,随岁月同行。剥去歪念,掠去浮尘,让心如水同样透明。翻快乐灵的羽翼,放飞自己,让心如絮一般轻盈。
闭目想,看见是天下。笔锋落下,委宛的墨承载畅达。在东坡,白衣荷锄不假。雪满壁,秉的是儒道一家。沉稳的,看庭间落花。月一轮,记录他所有的挂念。历八州,少年年老成华发。西子湖畔,还赋下千年流传。
每个梦回的时刻,那种认真幽柔的情愫,都会从最细微深处涌来,绵延出起伏的记忆,近乎豪侈的聆听你细风毛毛雨的呼吸,迷离在你的目光里,蚕食着自己的柔情,咀嚼着最初的情劫,在寥寂而凄清的境地里,积聚着我的思念,放逐飞花的日子,在你的凝眸中,立杆成影忘记了自己。
等待,与思念之间的角力,已经是我余生的宿命。无论你经历多痛的事情,到最后都会渐渐忘记。由于,没有什么能敌得过岁月,不要感觉是生活亏欠了我们,其实是我们不够努力。
谁和谁的相遇是一场不测,谁在灯火阑珊处等待,谁的等待没有未来以前万千重语许下的不离不弃,在这搅乱的红尘之中被谁分别了谁闪烁的星光,刺伤了谁的执着,讽刺了谁的不堪
三月的桃花,隐然遥若胭脂雪,十里铺成,山川成渠,仙女何撒霓裳裙,幻影幽香灼其鼻。黄