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学习不忘立德树人初心个人心得体会总结2022
“心得体会”是一种日常应用文体,属于探讨文的范畴,那么你知道不忘立德树人初心心得该怎么写吗??为了便当大家,一起来看看吧!下面给大家共享关于学习不忘立德树人初心个人心得体会总结5篇,接待阅读!
不忘立德树人初心心得体会【1】
_月23日下午,我有幸凝听了由全国特级教师、正高级教师,首批“首都根基教导名家”,化错教导创始人、北京其次测验小学华应龙副校出息行的题为《化错养正,立德树人》直播讲座,让我受益匪浅。
华应龙副校长从“什么是化错?为什么要化错?怎么化错?”等问题来阐释“化错养正,立德树人”的内涵和他多年从事“化错教导”研究概况。他认为“化错”是把课堂教学中的过错溶解为教学资源,相继融入后续的教学过程中;“化错”是创新的来源,是落实“自主探究学习”课程标准的方法。华应龙副校长指出,“化错教导”要做到:首先,错是错,和暖地“容”,要调整对学生错误的态度;其次,要把错误当做一种资源,溶解、融合、融通,将教学活动引向深入;再次,错还是错,骄傲地“荣”,荣是结果、是目标,是对出错过程的回眸,是对过错的育人价值的赏识。
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在教导的路上,我们是一群追赶者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们理应对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有斟酌力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
1、做一名有斟酌力的教师
人与人的不同,在于思想的差异,而思想那么主要来源于斟酌。一个人是否热爱斟酌,做到常态斟酌,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的斟酌力,主要表达在对待问题的处理方式上,首先容许拿出确定的时间集中在这个问题上,斟酌选取的方法达成目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量探索创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的斟酌,为每一次的发言做打定,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。
2、做一名有创造力的教师
创造力是指产生新思想,察觉和创造新事物的才能,它是告成地完成某种创造性活动所必需的心理品质。斟酌不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过斟酌的,他所使用的方法都是最简朴有效的。不仅如此,他还要擅长整合资源。他能够熟悉到:智力、想像力及学识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作,往往是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年头。阅历永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有优良的表现。
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3、做一名有执行力的教师
任何事只有做,才会有结果。假设只停留在筹划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们理应将行动纳入决策当中,否那么就是纸上谈兵。
4、做一名有影响力的教师
一个教师的影响力在于给学生以人生的影响,扶助他们完善学识、塑造性格、关注成长、懂得付出、领会价值,要培养更多能够超越自己的人,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面斟酌“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一向在做好“有意义的事情”,一向在斟酌“有价值的人生”。
华应龙副校长以幽默诙谐的语言阐释了“化错养正,立德树人”的内涵和方法,让我耳目一新,重新熟悉了“过错”在教学中的价值,梦想在今后的教导教学工作中充分运用“化错”理念,真正做到立德树人。
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不忘立德树人初心心得体会【2】
古语有云:“师者,所以传道授业解惑也。”转瞬间走进幼儿园工作已经有16个年头,一路走来,有泪水、有欢乐、有迷茫、也有收获,幼儿园的小挚友就像一张白纸,马虎不得,我不敢说十万分喜欢这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普遍幼儿教师存在的价值。
近期我园又开展了师德师风学习教导活动,通过学习进一步明确了开展师德师风教导活动的重要性,作为一名幼儿教师,要忠诚党的教导事业,要有丰富的学识,更要有高尚师德,优良的师风,陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”教师是幼儿的一面镜子,言谈举止、为人处世、衣着穿戴......都是幼儿热爱探讨的话题,为人师表不能说一套做一套,因严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率,我面对的是一群3-6岁的孩子们,我就是他们的模范,孔子说的好“其身正,不令那么行;其身不正,虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格,由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来,要积极向上的精神状态带着微笑迎接孩子们,看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的率领下玩的开心、笑的璀璨,我觉得这就是我工作的价值和意义。
师德修养贵在自觉,修养是教师自己对自己教导,也是一个繁杂艰辛的自我教导过程,除了学习、不断磨练,更需不断自省和长期的身体力行,敬业奉献的优秀工作作风,践行传统美德,弘扬社会正气,在各自岗位上争创一流,成为一名最“美”的教师。
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不忘立德树人初心心得体会【3】
__月__日_副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教导”一课,我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的创办与进展培养人才的历史使命。师德师风的创办对一个学校是特别重要的组成部份,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为模范和准那么,同时也是确定社会及其阶层对教师职业行为的根本要求。不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的持续与进展,学识经济时代对师德赋予了新的内涵。
本人通过近段时间学习了师德师风后,我知道当一个好教师,应有猛烈的事业心和责任感。这样才酷好自己的教导对象——学生。在学生身上,我们要倾注全部的爱,去察觉他们学习上的每点滴的进步,去寻觅他们生活中,品德上每个闪光点,然后利用激励机制,加以充分的断定和激励,恢复感到温和,巩固自信,从而缩小师生心灵上的间隔,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与进展的道路上有一个质的奔腾,有了事业心和责任感,才能乐教勤教,才能善待学生。否那么就会对学生敷衍塞责。关爱每个学生是师德创办的核心内容,我们要同等地对待每个学生,让每个学生都能享受良好的教导。
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一、以身作那么,为人师表是师德的人格气力。
在教导中,一切师德要求都基于教师的人格,由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师以身作那么,才能起到人格感化的作用,总之,为人师表是教师的美德。
二、毕生学习,不断进取是师德的升华。
假使不经常处于学习状态,我们的学识布局不是社会的要求,由于在当今社会下,科学和技术的进展速度如此之快,因此学识和技术更新的速度也越来越快。所以,时代要请教师务必转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,毕生学习”的观念,紧跟当代学识技术的进展步伐。
三、爱岗敬业、献身教导是师德的根本要求。
教师不但是在奉献、在燃烧,而且是一样在摄取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师的乐趣是照亮他人,充实自己。正是这类劳绩感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞劳累地为教导事业献身。
四、更新观念,努力创新是师德的新进展。
要让学生从分数的奴隶变成学习的仆人。要从以“教”为动身点变成以学生的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获得学识、练习才能、进展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。
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五、培养师德,应加强修养。
依照教师的思想品性,道德模范和职业品性的有关要求,模范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养,做一个合格的教师。首先,要培养良好的职业精神。要酷好教师这个职业,把它作为向台。其次要加强自律,这是培养良好师德的手段。同时,要有一颗进取的心,时代在进步,科技在进展,学识在更新,昨天多是一位好老师,今天多是一位普遍教师,明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应当是动态的,是不断进步的。教师要有一颗进取心,不断学习,放眼世界,弥补缺乏,进步素养。教师应走近学生,了解学生们的思想、情感、天性需要,切实地关切和珍爱学生,使学生健康成长。
作为一位教导工,通过学习,我决心以“优秀教师群体”为模范,时时四处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取。进一步加强师德师风创办,不断进步自己的业务才能和水平,以饱满的热心和和蔼的工作态度对待每个学生,时刻关爱学生的健康成长和安好工作。言传身教,为人师表,让每位学生适应时代的进展作出自己应有的付出!
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不忘立德树人初心心得体会【4】
通过学习,我明白了在幼儿园开展师德师风教导活动的重要性。作为一名幼儿教师,我们要忠诚党的教导事业,要有广博的学识,有高尚的师德,优良的特别师德师风教导不服。仅是对于教师个人行为的模范要求,而且也是教导幼儿的重要手段,起着以身立教的作用,教师要做好幼儿的灵魂,工程师首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教导工。
爱岗敬业,首先,要喜欢教导事业,对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然选择了教导事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心”即“爱心,细心,细心”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有细心,对学生轻微之处的好的变更也要擅长察觉,并且多加激励,培养孩子健康的人格,树立孩子的自信仰,提防培养他们的学习兴趣,积极进取,不断提高自身素质,不断完善自己,以身作那么。教师的一言一行对学生的思想,行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,一举一动,学生都热爱模仿,将会给学生带来一生的影响。因此,教师确定要时时四处为学生做出模范,只要要求学生做到的,自己坚决不做。严于律己,以身作那么,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
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在教导教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身才能,有高度的事业心和责任心。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”树立正确的人生观,关切每一个学生,崇敬每一个学生的人格,努力察觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。
通过师德师风的学习,我认为能够全面进展,纵然更好,但不是全体的人都能全面进展,而不全面进展的人未必不是人才。世上本无十全十美的人和事。严肃并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当做发泄对象,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与家长的关系,在交往中不收礼,不吃请饭,不叫家长办事。在思想方面。本学期我坚持理论学习,努力提高自身素质,最近在学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准那么》严格要求自己。提高自己的工作责任心,坚持以学生为本,加强心理学和教导学的学习,做学生热爱的老师,不断更新充实自己的学识。
不忘立德树人初心心得体会【5】
第一,立德树人。立德树人不是教师的专属名词,亦不是教导行业的专属名词。是全体教导者都务必重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教导者的。只有当引起全社会重视时?立德树人才可以长久地生存下去,才可以成为教导舞台的主角。
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其次,务必具备奉献精神、敬业精神。作为一名教师,首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师务必将自己的教导工作当作事业来对待,把自己的事业融入于自己的爱好中,每一次的工作都会当作是一次精神的消遣。当教导工作成为教师的精神消遣时,教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生,每一次面对家长,每一次面对社会,才会心无挂碍。
第三,具备独特的魅力素养。其一,作为教师理应具备完善的人格魅力,这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生,使其在耳濡目染培养完善独立的人格。农村学生不比城里学生,可以生活在一个素质相对较高的学习环境,他们大片面跟着爷爷奶奶长大,采纳着爷爷奶奶那一辈的思想,唯有靠教师来影响他们。人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功,需要长期的实践与磨练练就,这对年轻教师来说是一种考验。其二,天性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要斟酌需要时间来培养,作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力,还理应因地制宜,生动的呈现自己的人格魅力,切不成锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。其三,教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过:?良好的形象是一封‘介绍信’,假设要自己的学生以自己作为学习的模范,除了由内而外的人格魅力以外,还需要良好的形象气质,我能想象到,一群小学生是绝不热爱自己的教