捉迷藏 (2).docx

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各位评委老师大家好!
我说课的内容是人民音乐出版社小学三年级上册第六单元《四季的歌》的一节唱歌课---《捉迷藏》。下面我将从说教材、说教法学法、及说教学流程三个大的方面展开。
首先是说教材:
1。教材分析
歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律欢快活泼的歌曲。是四三拍,,附点八分频繁出现,演唱起来有一定难度。歌曲将一年四季比为在玩捉迷藏的四个顽皮小娃娃,歌词形象生动,同时也表现出孩子们对大自然的热爱之情。

情感:通过对歌曲的演唱,体会大自然四季变化带来的勃勃活力,表达对生活的热爱之情。
过程和方法:通过聆听、模唱、示范、比较等方法学习歌曲.
知识和技能:能唱准附点八分节奏及熟悉三拍子的律动。
3。教学重难点
本节课的教学重点是:有感情的演唱歌曲并体验歌曲情绪.
教学难点是:能较好的掌握附点八分节奏及熟悉四三拍的律动.
然后是说教法学法:
根据学生的心理和生理特点,来引导学生用聆听、模唱法来学习歌曲,用参和体验法等来表现歌曲。
最后是说教学流程:
(1—2分钟)
我将通过四三拍的节奏游戏导入,让学生跟老师一起拍击和本课附点八分音符相关的节奏型,从而引出本课的难点—-----附点八分节奏。
二。过程(22分钟-23分钟)
首先,、比照聆听、讲解和模打,使学生会读和会拍击附点八分节奏;
其次是初听歌曲,;
然后老师带着学生有节奏的朗读歌词,这既是对附点八分节奏的再次感受,也是对歌词内容的熟悉过程;
接下来是复听歌曲,这遍聆听主要是为了让学生感受到歌曲欢快愉悦的情绪,同时进一步熟悉歌曲旋律;
然后再次聆听歌曲,这遍让学生边聆听边做四三拍身体律动,使学生在感受三拍子强弱弱的规律上又熟悉了四三拍律动;
接下来是学唱歌词:通过问答式的演唱方法,既抓住了学生的注意力,又使他们较快的学会了歌词;
其次是提醒本课课题:通过让学生自己为歌曲起名字的方式来
,又使每个同学都参和到考虑当中;
然后是歌曲处理:也是本课的重点。通过捉迷藏在躲藏时的声音力度和找到了以后开心冲动时的声音力度做为比照,从而引出歌曲由两部分组成,并由不同的感觉演唱。在老师的指挥下让学生唱出两段强弱力度的比照,让歌曲演唱更有感染力.
(4—5分钟)
通过让学生自主考虑四季娃娃除了躲到歌词中所唱的地方外还能躲藏在哪里,使他们每个人都可以独立考虑并参和到自主创编的活动中。然后通过歌曲演唱展示来表演自己创编的歌词。这既激发了学生的想象力,又进步了他们的自信心。
四。老师小结(1分钟)
通过讲述四季给我们生活带来的美妙,给学生树立要从小保护和热爱大自然环境的优良品德,才能使四季变得更加美丽的道理!
各位评委老师,我的说课到此完毕,谢谢大家!