理论实践知行合一.docx

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刘浩军
【教材分析】
《河中石兽》是人教版七年级下册第六单元的最后一篇文章,它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇小说,该文通过寺僧、讲学家和老河兵推求沉
入河中的石狮子的三种不同结论来说明:对事情不应根据常情和自己的认知视野作出简单结论,而应区别不同对象、环境和条件并全面分析作出判断。《河中石兽》语言简练,结构层次清晰,叙事脉络清楚,故事性、趣味性比较强,可以激发学生学习文言文的兴趣。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求7-9年级学生“阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味”[1]。《河中石兽》所在单元的学习目标之一是要求学生阅读文章时迅速提取字里行间的主要信息,还要在阅读文章的基础上有所思考和质疑。《河中石兽》是一篇文言文,学生通过七年级上册教材和七年级下册教材前面几篇文言诗文的学习,积累了一定数量的文言词汇,初步掌握了阅读浅显文言文的方法。但是,理解此文对学生来说还是有一定的难度,教师必须在阅读方法和疏通文意技巧上加以点拨指导,帮助学生积累文言字词,理解课文内容。
【教学目标】
,读准字音、节奏,积累本课重点文言詞汇,疏通句子,掌握本课内容。
,疏通文意,培养学生阅读浅显文言文的能力,激发学生学习文言文的兴趣。
,学生能够明白理论与实践相结合、知行合一、考虑问题要全面周到的道理,并激发自己探求科学的兴趣。
【教学重点】
,理解、概括文章内容。
,培养学生阅读浅显文言文的能力,激发学生学习文言文的兴趣。
【教学难点】
准确疏通课文,教会学生体悟理论与实践相结合、知行合一、考虑问题要全面周到的道理,并在此基础上培养学生敢于质疑的科学品质。
【教学课时】
2课时。
【教学方法】
讲授法、讨论交流法、合作探究法。
【教学过程】
第一课时
一、导入
同学们:不知大家有没有看过电视剧《铁嘴铜牙纪晓岚》?剧中纪晓岚聪慧、机智、幽默、风趣,他对发生的事情不枉下断语,而是仔细分析、推理再作判断,所以做事往往胸有成竹。今天我们来学习他写的一篇小说——《河中石兽》。(板书题目)
二、基础常识简介
(屏显):
 
-全文完-