劳动教育主题班会教案7篇.docx

该【劳动教育主题班会教案7篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【劳动教育主题班会教案7篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。劳动教育主题班会教案7篇
劳动教化主题班会教案篇一
活动目标
1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、学习用纸团印画的方法来表现雪景,感受此方法的奇异效果。
3、乐于参加绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜爱冬天,不怕冷。
活动打算
1、动画片-滑雪
2、图片-雪景
3、绘画工具:油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
活动过程
一、观赏动画片-滑雪
1、提问:小挚友,雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后,我们四周的环境会怎么样?
你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?
我们以前用什么形式来表现过雪?
(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色调纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)
2、老师:今日,老师要教小挚友用另外一种方法作画--纸团印画。
3、老师示范讲解纸团印画的方法:
撕去一小部分报纸,然后捏成团,蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。
4、提问:雪地里小挚友可以玩哪些好玩的运动?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
三、观看图片
让幼儿了解滑雪器具和观赏滑雪时人物的不同动态。
四、交代要求,幼儿自由创作,老师巡回指导。
1、内容:可以画一个人滑,也可以画多个人滑。动作可以随意改变,喜爱滑到哪里都可以。
2、材料:用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色水粉颜料刷底色(油水分别),
待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。
五、作品展示评价
将幼儿作品合并成一幅的滑雪场景图,引发幼儿互评。
《劳动教化》主题班会教案篇二
活动目标:
培育幼儿酷爱劳动,懂得劳动光荣,劳动辛苦的情感。
进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得劳动最光荣,培育幼儿酷爱生活,欢乐生活的良好情感。
发展幼儿的动手实力。
教学重点、难点:
1、让孩子体会亲自动手的乐趣、
2、让孩子真正懂得劳动的珍贵、
活动打算:
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个
活动过程:
我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”,我发觉孩子们都很聪慧,兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来,我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话,我本想让孩子们说一声感谢,或者你辛苦了之类感恩的话,可刚起先,孩子们都不明白老师的意图,所以说不出来、于是我就先示范,示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位,虽然孩子们常常看到凳子,每天坐凳子,但真正能说清晰凳子各个部位名称的孩子还很少,所以先来相识一下还是很有必要的。
相识完后我就从小挚友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激烈了。当我问孩子们给凳子洗澡须要些什么东西呢,孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了许多,我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小挚友洗澡是不一样的。在第一次活动时,我把该怎么洗,洗凳子的步骤示范了一遍,然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上,剥夺了孩子们在活动中的自主性,所以在其次次活动时我就让孩子们自己去洗,洗完后再相互沟通“你是怎么洗的?”,并比比谁洗得干净,并赐予激励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门,而好多孩子都洗得特别干净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢乐,懂得了劳动的珍贵。
在第一次活动后,我发觉,由于对孩子们运用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特殊提出,因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小挚友身上、鞋子上,还把地面弄得特别湿,所以在进行其次次活动的时候我就特殊留意这方面的提示:洗毛巾、拧毛巾肯定要蹲下;没拧干的肯定要尽力拧干,人多就多等一会儿;不能乱占位置,乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了许多。孩子们在洗的时候,我始终在视察,发觉孩子们拿起毛巾,都很仔细地给小凳子洗起澡来。“哗啦,哗啦”搓着毛巾,呼哧呼哧用劲拧干毛巾,一会儿给凳子擦擦“背”,一会儿给凳子洗洗“脚”,干得可带劲可欢了,把凳子擦干净了,许多孩子都很聪慧的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的,小脸红扑扑的,我笑了,大家也都笑了。
此次活动注意趣味性,做到了寓教于乐,让幼儿在玩乐中,体验到了劳动的欢乐,树立起了劳动光荣的思想。我还在设想,可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净,培育孩子们爱劳动的好习惯,肯定会有不错的效果!
教学反思:
孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡,进而就可以擦干净桌子,在家里洗干净碗,洗书包,小袜子,小手绢等等,这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种看法、一种习惯的养成、一种实力的体现吗?这不正是酷爱劳动的表现吗?不过因为孩子们还小,没有肯定的纪律性,场面有点无序且混乱。下次肯定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天,又井然有序的环境中获得劳动的欢乐。
小百科:劳动是人类运动的一种特别形式。在商品生产体系中,劳动是劳动力的支出和运用。马克思给我们下了这样的定义:“劳动力的运用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力,就是叫劳动力的卖者劳动。
劳动教化心得篇三
劳动教化对人的一生是极为重要的,我们国家也始终以培育社会主义建设者和接班人为目标。近年来社会上出现的重智轻劳、坐享其成、好逸恶劳等不良风气,对青少年产生消极负面影响,导致一些学生劳动观念淡化、劳动习惯弱化、劳动实力退化,加强劳动教化,成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。所以无论是学校教化还是家庭教化,我们都应当让孩子们明白劳动伴随人一生重要的意义,告知他们劳动有方式的不同,但肯定没有贵贱之分。在学校教化当中,我们应当以培育学生劳动教化观念,熬炼学生的动手实践操作实力为主。
可以在上课的时候培育他们劳模精神、工匠精神,也可以设立劳动月、劳动周多给学生们实践的机会,让他们亲身体验劳动的欢乐;在家庭教化当中,我们也可以激励孩子们随时随地坚持不懈的劳动,树立崇尚劳动的家风。这样孩子们才会明白劳动之于人的意义,才会懂得劳动,敬重劳动,酷爱劳动。总之,为了教化的可持续发展,为了培育社会主义建设者和接班人,我们都应当来重新定义劳动教化的内涵,重新相识劳动教化的价值。
劳动教化主题班会教案篇四
教学目标:
使学生懂得,老师爱我们,为我们的健康成长付出了辛勤的劳动,我们爱老师,就要,接受老师的教育,多与老师交换看法。
教学要点:
1、老师爱我们,为我们付出了辛勤的劳动。
2、我们爱老师,要,接受老师的教育。
教学方法:创设情境法,提问法。
教具打算:灯片
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、诗朗诵(灯片出示)
①、比一比,看谁朗诵得最好
②、全班齐朗诵
③、读了这首小诗,你有什么想说或想问的吗?
2、揭题并板书
二、学文明理。
1、自由默读课文,思索下列问题(灯片出示)
A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉,为什么心里怪难受的?
B、你认为我们怎样做才是?
2、学生小组探讨
3、汇报沟通
你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。
4、老师小结
三、辨析导行。
1、想一想
读故事、看图、探讨,感谢老师,最好的行动是什么?
2、议一议
遇到下列状况,应当怎么做?
(学生小组探讨后回答)
四、总结。
老师爱我们,为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。我们爱老师,就要,接受老师的教育,多与老师交换看法。
五、活动延长。
开个颂师会,说说老师关切爱惜、辛勤教育我们的小故事。
劳动教化主题班会教案篇五
一、活动目的:
1、使学生进一步明确什么是劳动,怎样正确对待劳动,从而进一步培育学生为人民服务、酷爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培育学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在日常生活中。
二、会前打算:
歌曲《劳动最光荣》。
三、活动过程:
引言:达。芬奇曾经说过:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得华蜜的长眠。的确,只有亲自参与劳动的人,才能敬重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得华蜜的生活要靠劳动来创建。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当酷爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应当怎样酷爱公益劳动,珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
(二)全班齐声合
唱歌曲《劳动最光荣》。
(三)学生讲话助人为乐的故事。
1、请同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2、表扬部分同学
(四)小结。
1、劳动光荣,懒散可耻。酷爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动是每一位有劳动实力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的,只有尝到劳动的艰辛,才能懂得珍惜劳动成果。
小结:纵观历史,正如鲁班,李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动,就没有现在的人类;没有劳动,社会便得不到发展;没有劳动,人类将变得一无所取。
为了坚固树立同学们酷爱公益劳动,珍惜劳动成果的高尚品质,爱护我们美妙的家园,发出如下倡议:
一、提高劳动意识,自觉主动参与公益劳动;
二、爱惜环境卫生,不乱丢乱吐,不乱涂乱画;
三、节约用水,一水多用,别让生命之泉空流;
四、节约用纸;珍惜森林资源;
五、节约用电,不过早开灯,人走灯熄;
六、珍惜资源,物尽其用,一物多用;
七、主动参与有益的公益劳动,珍惜劳动成果。
心动不如行动,让我们携手努力,从现在做起,从身边一点一滴的小事做起,主动参与有意的公益劳动,珍惜劳动成果!
劳动教化心得篇六
孩子在学习上不太好,怎么帮助孩子重新培育更好的学习习惯是作为家长的重中之重,家长与孩子须要共同一起的努力才能让孩子更快的走出逆境,下面我们一起看看这篇《如何应对“差生”孩子》。
最近一段时间,我接到了好几位家长的求助,他们求助的状况基本一样,()都是孩子学习不仔细,学习成果差,总被老师请到学校或者重点沟通。在帮助家长解决问题的过程中,我总结出以下几个方面的建议,帮助家长有效地促进孩子学习渐渐实现良性发展。
第一,接纳孩子和孩子的学习状态。接纳是解决问题的第一步。作为家长,首先要允许自己孩子有这样的学习状况,允许自己有这样的孩子。只有这样,家长才能平和地接纳孩子,家长和孩子才能有主动面对问题的心情状态,也才能有解决问题的基础。