小呈小学核心文化“梅兰竹菊”
校园文化具有导向、教化、激励功能,是学校发展的基础。长期以来,小呈小学十分重视校园文化建设,学校立足校情构建出独具特色的核心文化“梅兰竹菊”,将其纳入学校文化体系之中,形成了以“梅兰竹菊”文化为代表的学校传统文化特色。梅兰竹菊的品格及外在表现,是以深厚的民族文化精神为背景的。梅兰竹菊,占尽春夏秋冬。梅高洁傲岸,兰幽雅空灵,竹虚心直节,菊冷艳清贞。中国人在一花一草、一石一木中负载了自己的一片真情,从而使花木草石脱离或拓展了原有的意义,而成为人格襟抱的象征和隐喻。
在文化构建中,学校又突出环境的育人功能,对校园环境进行匠心独运的设计,将校园绿化分为“梅兰竹菊”四个主要种植区域,使师生能够在“梅兰竹菊”校园文化环境的浸润与熏陶中获得综合素质的提升。中国古代将“梅兰竹菊”称为四君子,千百年年来以期清雅淡泊的品质为人所崇拜,是人们高尚道德的敬仰与追求,是品格的文化象征。我校三至六年级分别以“梅”、“兰”、“竹”、“菊”来创建单一主题的班级文化,如三年级在开展剪纸、书法、朗诵等班级活动时,内容都和本班的主题文化“梅”相关。所有班级在学校文化的指引下,建立了各自的、富有本班特色的班级文化;各个学习小组在班级文化的指引下,建立了各自的小组文化。
从而使“梅兰竹菊”文化贯穿:学校—班级—小组,形成独特的文化建设。
精神文化建设如下:(依托“梅兰竹菊”文化提炼出三风一训)
核心文化:梅兰竹菊
办学理念:为学校可持续发展创造条件
为学生的终生发展奠定基础
办学特色(思想):打书剪牌走创新路让师生过一种完整幸福的教育生活
校训: 清华其外澹泊其中坚韧不移自强不息
校风: 高洁雅致澹泊自强
教风: 德才兼备知行合一知人善教博学有为
学风: 刚直谦逊崇德明理
无庸置疑,校园文化特色建设的征程中,并非一帆风顺,我们在建设过程中也有很多困惑,诸如如何充分考虑教师的兴奋点,如何寻找与学校发展的结合点,如何促进校园文化在课堂内外的有效结合等。但是我们坚信我校会把以“梅兰竹菊”为核心文化的校园文化建设好。
获嘉县大新庄乡小呈小学
2016年11月16日
小呈小学核心文化“梅兰竹菊”
获嘉县大新庄乡小呈小学
2016年11月16日
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