校本课程跳棋的教学设计.doc

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跳棋的教课方案一
一、教课目标
1、认识跳棋以及认识跳棋的相关知识
2、认识跳棋弄法以及基根源则
3、激发学生热爱跳棋的兴趣,从而让学生在着手动脑中培育智慧和
创立力。
二、教课要点
跳棋的弄法
三、教课准备
跳棋一副课件
四、教课过程
(一)激趣导入
同学们,你们见过跳棋吗?谁玩过?谈谈你是怎么玩的?
(二)简介跳棋相关知识
1、跳棋极其简介。跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋,棋盘
为六角星型,棋子分为六种颜色,每种颜色10或15枚棋子,每一位
玩家占一个角,拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。
跳棋的游戏规则很简单,棋子的挪动可以一步步在有直线连
接的相邻六个方向进行,假如相邻地址上有任何方的一个棋子,该地址直线方向下一个地址是空的,则可以直接“跳”到该空位上,
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“跳”的过程中,只要同样条件满足就可以连续进行。谁最初把正对面的阵地所有占据,谁就取获成功。一玩就懂,一辈子都不会忘,因此几乎每一个人从小到多半下过跳棋。
2、跳棋历史
跳棋1880年(维多利亚时代)在英国创立,最初的跳棋
是正方形的,共有256格,不久就有人改成星形棋盘,由一间德
国公司获得专利。上世纪三十年代起在美国开始流行,并改了
ChineseCheckers(中国跳棋)的名字。当这类棋子传到中国时,
称为波子棋,实质上跳棋其实不是发源于中国。
跳棋是世界上最古老、最普及的智力游戏之一。关于跳棋的第
一本书早在1531年就已经在威尼斯第一版。目前在跳棋基础上发展
起来的国际跳棋在好多国家遇到欢迎。国际跳棋联合会已经有五
十多个会员国。
跳棋规则简单易懂,一玩就会,实在是带着平易心情、进行美好回
忆的益智棋戏。
3、术语一局跳棋,可以分为开局、中盘、收官(借用围棋术语)
三个阶段。开局:一般指的是从两方棋子的出动到子的初步互相
接触为止的过程,一般在10步棋之内;中盘:是指两方的子力纠葛在一起,抢夺出路,同时又给对方设置阻碍的阶段;收官:是两方的棋子基安分开,各自按自己的方式赶忙进入对面的阵地。
4、基本规则
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“相邻跳”:棋子的挪动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,假如相邻地址上有任何方的一个棋子,该地址直线方向下一个地址是空的,则可以直接跳到该空位上,跳的过程中,只要同样条件满足就可以连续进行。
“等距跳”:棋子的挪动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,假如在和同向来线上的任意一个空位所构成的线段中,只有一个而且位于该线段中间的任何方的棋子,则可以直接跳到那个空位上,跳的过程中,只要同样条件满足就可以连续进行。
5、输赢
游戏参加人数不可以是1个或5个人。4人或6人时,一方的对角一定是另一方。3人时,一方的对角不可以是另一方。
以完整占据对角阵地的走子次数决定输赢、名次。
步内一定将自己的所有子移出自己的角,不然算负。(三)跳棋小技巧
.开局可以学习一些定式,快速出子,先手特别要拟定自己的战术,贯彻下去以保持先机。
.中盘侧重攻守均衡,整体推动,最忌为对手以少许兵力据有要津,甚至切割棋势。先手注意快攻压制,后手注意防稳觅机。
.收宫决斗,注意不要因急于入营,而忘掉为后续棋子搭桥助跳。(四)防范悲观
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1、我们不希望看长远将棋子放在家里,来阻挡对手占据的打法,因
此每位玩家一定将所有棋子都走到规定营区方为完成任务。
2、为了保护别人的难得时间,假如玩家连续3次超出规定的时间的
话,两队协商对其进行判罚。
(五)现场与同学演示跳棋
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