幼儿园活动课题研究方案（优秀7篇）.docx

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幼儿园美术小课题方案篇一
一。探讨的课题
在初中美术教学中如何培育学生有效的合作学习
二。探讨的背景
随着21世纪人才培育模式的多元化发展趋势,随着教化观念的不断更新,“合作学习”方式正日益受人们的关注,成为教化教学探讨与探讨的热点。《美术课程标准》中也明确指出:“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。”因此,引导学生合作学习,培育学生合作意识已是教学改革的大势所趋。自2000年进入新课改以来,合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点,越来越多的老师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略,使课堂探讨甚热情,气氛相当活跃,老师教得开心,学生学习好玩。课堂上出现了师生互动、生生互动的可喜局面。
三。探讨的目的
小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它有助培育学生合作精神,团队意识和集体观念,有助培育学生正确的竞争意识和实力。通过小组成员间的相互帮助,实现每个学生都得到发展的目标。作为合作学习的组织者——老师,如何让学生走出误区,使学生有效地进行合作学习,真正在集体中获得个人生动活动的发展,我想这是每个老师必需要考虑并解决的问题。
四。探讨的主要内容
1、让学生主动的相互支持、协作,特殊是面对面的促进性的互动;
2、让学生主动担当在完成共同任务中个人的责任;
3、使全部的学生能进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决小组内冲突;
4、对于个人完成的任务进行小组合作。
五。课题探讨的实施安排
1、制定探讨安排,课题组会议,沟通个人课题思路,学习课题资料
2、课题组会议,学习合作学习资料,沟通学习心得和课题探讨得失
3、课题组会议,学习合作学习资料,沟通课题探讨得失,汇报课题探讨课
4、课题探讨会议,学习资料,听课题组探讨课,写听课反思
5、上交课题探讨论文及各项资料
幼儿园美术课题方案篇二
活动目标:
1、相识树叶的颜色、形态和特征,培育孩子细致视察的实力。
2、学。
3、嬉戏"帮树妈妈穿衣服",陶冶孩子的审美情趣,培育孩子关爱树木的意识。
活动重点:学会画树叶
活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮
老师打算:树叶的实物,课件《漂亮的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿打算:彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,老师问:"小树快长大离不开谁呀?"(树叶,树根,树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今日老师带领小挚友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、老师出示树叶:几种形态不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子视察树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子视察树叶的形态(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不须要都说出形态的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子细致视察老师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,老师巡察指导
3、孩子练习画树叶
四、嬉戏"给树妈妈穿衣服"
1、老师播放课件《漂亮的树叶》让孩子观看树叶的漂亮。
2、大树因为有了树叶而漂亮,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多惦念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小挚友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最漂亮。
4、作业展示:评比出好的作品进行激励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家欣赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
幼儿园美术小课题方案篇三
丰富的校内生活,使学生特性特长在这里得到充分发挥,让酷爱美术的学生在能尽情挥洒手中的画笔,自由放飞心中的幻想,勾画出一幅幅七彩的画卷,为我们校内生活增加光彩!小学美术是一门必修的艺术教化课程,是对学生进行美术教化的重要途径,它对于陶冶情操、启迪才智,促进学生全面发展,具有重要的作用。
一、活动的目的:
通过美术教学活动,培育学生学习美术的爱好,使学生的美术特长得以更好的发展,更深刻的了解美术基础学问和基本技能,培育学生的视察和创新的思维实力,提高学生审美素养,培育出美术人才为目的。
二、活动的内容:
(一)能够使学生了解一些简洁的美术基础学问,了解美术种类及常用工具的基本运用方法。
(二)使学生渗透基本学问的训练,对于简笔画、剪纸进行基础性训练,抓住重点,突破难点,解决课堂中难以解决的问题。
(三)激励学生自主的参与校内环境布置,如:设计黑板报、墙报、手抄报等实践活动,使学生的特长得到发挥和熬炼,最终达到师生共同进步。
(四)培育学生视察与酷爱生活的习惯,以校内中的好人好事以及丰富多彩的课余生活为主旋律,创作出内容主动向上,催人奋进的作品,培育学生的德育及审美实力。
三、活动方式:
开展丰富多彩的活动,提高学生对美术这门学科的酷爱。
(一)名作观赏:
指导学生搜集各种有关少儿优秀作品,观赏探讨学习作者如何视察生活、构思、取材,怎样着笔,作画表现生活,以提高自身的文化修养。
(二)讲授美术学问:
使学生驾驭美术基础学问,加深学生对美术理解,激发其创作的热忱。
(三)自办画刊:
组织学生学习并创作班级的黑板报、手抄报,布置班级墙报,要主题显明,布局合理,让学生有一个施展才艺的展示台。
(四)作品展览:
举办美术展览、沟通、评价、总结学习成果,使学生能够有展示自己的舞台,增加学生的自信念,从而更加酷爱美术这门艺术学科。
四、详细支配:
三月:各年级制定爱好培育发展主题。
四月:课堂教学有针对性辅导,学生创作阶段。
五月:筹备学生作品展览,迎接区、市级美术作品展览。
六月:展览活动,促进学生互动沟通、提高。
幼儿园语言课题实施方案篇四
活动过程
1、引起幼儿爱好,帮忙幼儿熟识故事中的两个主角
(1)出示北风和太阳
师:它是谁?(北风)对,是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本事?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本事呢?
(2)小结
师:北风爷爷有北风爷爷的本事,太阳公公有太阳公公的本事,那它们两个原委谁的本事更大呢?(引起幼儿听故事的爱好)
2、在探讨中帮忙幼儿理解故事资料
(1)讲故事第一部分
师:有一天,北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵,它们在争辩谁的本事大,各人都夸自己的本事强。突然望见一个人在赶路,他外面穿着一件外套,于是他们确定谁能叫这个人把身上的外套脱掉,谁就算赢了。
(2)分主角,各自想方法
①师:下面这样好不好,我请你们来扮演北风和太阳,想出自己的方法来让这个人把外衣脱掉。谁情愿来当北风爷爷,请坐到这边来。要扮演太阳公公的小挚友请坐到这边来。
②幼儿发表自己的观点
师:你会用什么方法让这个人把衣服脱掉呀?
(3)接着听故事
师:究竟北风爷爷和太阳公公想出了什么方法呢?你们细致听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本事,北风爷爷呼呼地吹了一阵,差点儿把那人的外套脱掉,他越刮越厉害,那个人太冷了,就把外套越裹越紧。北风爷爷用劲力气,也没把外套脱掉。①北风爷爷为什么没把那个人的外套脱掉呀?最终他只得放弃得胜的期望,让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力气照在那个人身上,那个人太热了,就把外套脱掉了。②咦,小挚友,谁赢了呀?(太阳)好,我们一齐来夸夸他!但是北风爷爷呀他不服输,他说要再比一次。③怎样比呢?
这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上,他热极了,他不仅仅没穿上衣服,反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷用劲一吹,那个人就感到很冷,赶快穿上了衣服。④告知我,这次又是谁赢了呀?(太阳公公)我们也来夸夸他!
(4)师:此刻你们认为谁的本事大?
(幼儿自由发表看法)
(5)小结:北风爷爷有北风爷爷的本事,太阳公公有太阳公公的特长。其实我们小挚友也一样,大家也都有自己的特长。
3、帮忙幼儿树立自信念
师:那你有什么特长呢?到前面来大声地夸夸自己吧!让每个人都明白你的特长。
4、了解小挚友其实也各有所长
(在夸自己的同时,也让他说说小挚友的特长)师:你最喜爱哪位小挚友,你觉得他有什么特长?
5、分组来夸自己
师:找几个好挚友一齐来相互夸夸自己吧!
幼儿园美术课题方案篇五
活动目标:
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜爱的网,留意线与线之间的疏密;
2、能绘画出几种基本的网状图形;
活动打算:自制图片宣纸毛笔颜料
活动过程:
一、老师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)
二、出示图画
1、师:(1)从前有个捕鱼人,他特别厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(视察网的特点,相识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意视察网眼的疏密)
2、师:小挚友你们细致看看这张图上,有没有发觉鱼是不是
都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时留意限制网眼大小)
3、老师补画
三、颜色匹配
1、师:这个捕鱼人很聪慧,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解"好挚友颜色",这样鱼不简单辨别)
2、老师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过
其他的网吗?是怎么样的?
2、尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网
师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同
的鱼网,看谁捕的最多最能干!动身!
五、评价活动
1、展示幼儿作品