大班美术《我做的鞋子最漂亮》教案反思.docx

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大班美术《我做的鞋子最漂亮》教案反思
《大班美术《我做的鞋子最漂亮》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动名称:大班美术《我做的鞋子最漂亮》
活动对象:大班幼儿
教学时长:30分钟
活动目标:
,知道对称美和均衡美。
,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。
,发展幼儿的想象力,体验成功的乐趣。
。
,体验快乐的情感。
活动重点:
能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。
活动难点:
尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子。
活动准备:
经验准备:基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。
物质准备:自制课件、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、双面胶、彩笔彩纸、展示背景。
活动过程:
一、播放课件,教师讲故事引入主题
,今天森林里小动物们要去参观一个特殊的展览,出门的时候它们一不小心将鞋子混在了一起,我们赶快帮它们找一找。
、讨论。
:小松鼠的鞋子在哪里,有什么记号?哪只是小白兔的鞋子?谁能帮它找到?为什么有胡萝卜的图案的就是小白兔的鞋?小白兔爱吃萝卜,还爱吃什么?
二、通过多媒体演示引导幼儿理解左右对称
,请幼儿观察鞋子,讨论鞋子的纹样。提问:小猴子另一双鞋子也很漂亮,让我们一起来看看吧。
你在这双鞋子上发现了什么图案?它们一样吗?哪里不一样?引导幼儿通过观察,发现鞋子的图案左右对称并尝试自己表达出来。
,以参观展览的情景引导幼儿观察、探讨左右对称。提问,这些纹样都有一个小秘密,你们发现了吗?它们哪里是一样的?
引导幼儿说出纹样的颜色、大小、形状都是一样的,但是方向不同。
:纹样的颜色一样、形状一样、大小也一样,但是它们方向不同,一个向左一个向右,这种叫左右对称。
,讨论自己鞋子上面有什么花纹、图案、图形,是否是对称的。
三、创设情境,请幼儿进行设计,教师巡回指导
,自己想设计的鞋子是什么样子的。
提问:如果让你来设计一双对称的鞋子,你想用什么样的图案图形?
请你与旁边的小朋友一起来讨论一下吧。
引导幼儿能大胆的将自己的想法说出来和大家分享。
。
,请幼儿进行创作。
小动物的鞋架上空空的,它们想请小朋友帮帮忙,为它们设计鞋子,将它们的鞋架摆满鞋子,请小朋友用桌子上的各种材料为小动物设计一双新鞋,看哪位设计师做的最漂亮。
幼儿自主选择材料操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。
四、展示作品,欣赏评价
请幼儿将作品分组放到小动物的鞋架上进行展示
:你设计的鞋子满意吗?为什么?你是怎么来做的?
:你喜欢谁设计的鞋子?为什么?
教师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。
五、活动延伸
请幼儿回家为爸爸妈妈设计一双漂亮的鞋子吧。
课后反思:
在组织大班美术教育活动《我做的鞋子最漂亮》中,我首先让幼儿产生制作的欲望。只有有了兴趣,幼儿才会积极主动地去观察。活动开始,我通过创设小动物去参观展览激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察左右对称,几分钟下来幼儿动手制作的胃口已被吊得高高的了。趁着这股热乎劲,我开始把幼儿引入主题,请幼儿先讨论观察小动物的鞋子,观察对称图片以及自己的鞋子,然后自己制作。如果有个别幼儿觉得无从下手,再对他们进行个别的辅导。
《指南》中指出,教师要做幼儿的引导者,支持者,同时《纲要》中也强调要让幼儿自主性创作。克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。在这次教学活动中,我将制作的自主权教给孩子,在引导幼儿观察感受鞋子左右对称的基础上,让孩子自己选择材料表现自己对鞋子左右对称的认知和情感。活动中出现了一些比较富有创造的作品,设计虽然稚拙却生动富有想象。在教学活动中,我关注到每一位幼儿,包括个别幼儿的左右手拿笔,使用剪刀的方法等,时刻提醒幼儿养成良好的习惯。整个活动幼儿参与积极性高,自主制作,完成了目标的要求,达到预想效果。
大班美术《我做的鞋子最漂亮》教案反思这篇文章共5034字。
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