中学生读朝花夕拾有感.docx

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实不简单。他的童年如同一棵梅花在河流旁快速生长,花朵纷纷落地的场景的美,流到乡下,那花是又艳丽又芳香。鲁迅的《朝花夕拾》跟他的内心肯定是一样。
每个人都有自己的童年。鲁迅的日子有高兴又有苦痛,但都是给他留着那深刻而又完善的回忆。正如他的书《朝花夕拾》,就亲笔写了他的日子。
我读者鲁迅先生写的散文,眼前仿佛观察了鲁迅的童年的哀痛苦痛:那天晚上,鲁迅的父亲在地上保存着一口气,衍太太让鲁迅把他爸爸叫醒,鲁迅舍命的叫着,声音震耳欲聋,他父亲让他不要叫,并且舍命喘气,好一回才正常,鲁迅又叫,叫到咽了一口气。
一切的感觉都是那么苦痛,令人难过,因此我才会感动。尤其鲁迅天真的信任别人,读起来让人觉得鲁迅先生又亲切又非常不听话。
童年是有苦痛的,是那么令人难忘呢!我的童年也有苦痛的几次经受。我家在农村,一次,我的亲人逝世,我什么都不知道,始终在那舍命的叫着,就算有人阻挡,我也不治理,他说别叫了,说话的卑微表示他奄奄一息,好久才喘过气来。我叫着,始终叫到他没气了,就在那坐无声息。我很懊悔,当年没有给他一个平的环境。我就从那时开头,再也没有如此疯狂。
现在的时代,教师与父母已学业为重,作业更是一大堆,我们哪有时间去治理这里那里的了。
童年已向我们一步步地离开,留下的也只是一些散落的记忆,还不如多读读记记《朝花夕拾》,体会鲁迅的童年的苦痛与欢乐。
捡起了朝花,就像捡起了父亲死后的遗言,令我记忆非凡。
中学生读朝花夕拾有感2
《阿长与山海经》是我读《朝花夕拾》这本书最受感动的文章。
它主要描述了鲁迅回忆儿时与保姆长妈妈相处的几件小事,塑造了一个朴实、和善、迷信,却深爱鲁迅的“母亲”,表达了鲁迅自责、懊悔,对长妈妈的感谢及深切的思念之情。
长妈妈很爱鲁迅,她是个寡妇,自己没生孩子,把鲁迅当成自己的儿子一样照看他,呵护他。儿时的鲁迅渴盼《山海经》,目不识丁的长妈妈利用告假回家的时机,为鲁迅寻买到四本小小的书——《山海经》,这是鲁迅得到的第一部宝书,这部书对鲁迅一生的影响肯定特别深刻,以至于在长妈妈去世三十几年后,能如此清楚地回忆出细节。
写到这里,我不禁想到了我的奶奶,她也和长妈妈一样,深深地疼爱着我。
奶奶今年七十岁了,沧桑的脸,佝偻的背,瘦长的个儿。
奶奶的法规和长妈妈一样多:吃年夜饭,必要等她念一长段祈福的话才能开席;每月的初一、十五,必定奉上供品虔诚地朝拜;农历七月是她口中的“鬼月”,不许我晚上出门……这些法规,我一个也不信,更不会顺她的意去做!即使这样,她也不恼。
上了中学的我,单独骑车上下学,回家总是很晚,她总是很担忧,早早整理好饭菜,提前半小时,关了门,下了楼,到了小区门口,迎着寒风,悄悄地等……我骑着车,拐到小区一侧,远远地望见她静立不动的身影和风中飘起的衣角。她也总是立刻发觉我,拖着不便的腿,小跑上前迎住我,伸手提起我背上的书包,身上立刻一轻,心里也松快起来。我渐渐地骑,她大步地走,直到电梯口,再间续为我翻开四重门,才进到屋里——这就算完成了一件大事!
我的身边,不止是奶奶,还有爸爸妈妈、外公外婆、姑姑姑丈……他们个个都疼爱着我,投射在我身上的都是慈祥的目光,围围着我的都是疼爱我的人。生活中、学习上,不管遇到什么困难,只要一想到他们殷切的目光、熟识的”身影,士气与力气就奇妙地临于我的心头。
读着“长妈妈”,想着奶奶,想到每天夜色中,在小区门口略微佝偻而瘦长的身影,告知自己,要珍惜身边每一个爱我的人,以后不至于如鲁迅那样懊悔,自责,内疚……
中学生读朝花夕拾有感3
暑假,天气非常酷热,知了在树梢唤个不停。而我,却丝毫不畏惧那浓浓的暑气。由于,手中捧着一本《朝花夕拾》的我,已然沉醉在很多好玩的片段之中。在这本回忆性散文里,鲁迅给我们刻划了一个个共性鲜亮的人物形象:和善朴实的长妈妈,贪玩奇怪的小鲁迅,和气方正的寿镜吾先生……但是,令我印象最深的,还是鲁迅的父亲。
提起鲁迅的父亲,大家肯定会想到《五猖会》这篇文章吧。在文中,父亲的形象是严峻、专制、古板和迂腐的。他会在孩子急迫想去看迎神赛会的时候,突然要求他背诵“无聊至极”的《鉴略》,令少年鲁迅万分扫兴和苦痛。虽然,父亲心中也不乏对孩子的爱,但他的所作所为,却扼杀了孩子活泼好动的天性,在鲁迅心中留下了永久不能抹去的灰色。
在鲁迅的父亲的身上,我仿佛看到了现代家长们的缩影。为了望子成龙、望女成凤,他们在孩子身上倾注了爱和盼望的同时,也给自己的孩子带来沉重的压力和负担。我们常常会在培训班或电视上看到这样一幕:家长怒目圆睁,或厉声呵斥,他们的孩子则可怜兮兮地坐在书桌前,愁眉苦脸、抓耳挠腮,捏着笔在作业纸上踌躇着什么。这,便是现代教育对孩子天性的压制和摧残。
我不禁联想到了自己的生活,何尝不是这样!记得去年暑假,我不停地在课桌边为奥数而奋斗着。假期本应是孩子与大自然玩耍,与花和树木作伴的时候,可我却被迫面对着一摞厚厚的作业本发愣。那天,我正沉醉在“明天去旅游”的美妙畅想之中。突然,一声厉喝把我从梦中惊醒:“这100道题你要是做不完,就不许出去玩。”无奈,我只好提起笔,又在草稿纸上涂抹着那些百无聊赖的数字。始终到夜幕已然肤浅,我才抖动地放下了手中的笔。
百年前,鲁迅就向压制人性的封建教育发出了大声地呐喊,进展了无情地批判和抨击。可是,二十一世纪的我们,照旧被束缚在另一种扭曲的教育中无法自拔。十一、二岁的花季,应当像天空中飞行的鸟儿一样,布满蓬勃的朝气;而不是囚着的笼中鸟,失去本该拥有的自由。我们的童年应当如彩虹般斑斓,而不是在作业前只投下灰色的暗影。家长们也不应当是像鲁迅的父亲一样,专制而刻板;而应当换位思索,多站在孩子们的立场想事情,做事情,让孩子拥有一段布满天性的童年时间!
中学生读朝花夕拾有感4
我不是一个喜爱文字嬉戏的人,最初听到《朝花夕拾》这个书名的时候,我想固然以为书中定然全是些长篇的抒情或者阐释大道理之类的内容,我不喜爱。当从课本中学过《从百草园到三味书屋》以及《阿长和山海经》后,我知道我误会了这本书。这次寒假,教师布置我们全面阅读《朝花夕拾》,读后,我竟暗自喜爱上了。
《朝花夕拾》书名的缘由和的写作动机等状况,我在这里不再啰嗦。书中有对往事的美妙回忆和一些厌恶的东西,我可以依据书中所描绘的背景,也许想象出的感受和四周的一些气氛,这是我一向喜爱的阅读方式。但是,我的语文功底和见识还很不够,只能稍解前七篇。
前七篇回忆的都是鲁迅的儿童时期,或许是年龄的关系,我发觉的一些感受和我们现在也差不多。
先说说《五猖会》,这篇散文记叙儿时希望看迎神赛会的急迫兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而苦痛的感受。而现在的孩子,也是被父母逼着学习,不能做一些想做的事情,只是鲁迅指出的是强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残,而现在的孩子只由于父母望子成龙,望女成凤的迫切愿望。《从百草园到三味书屋》中也有这样的味道,不过我们现在幸运多了,书屋里的先生只会让孩子死读书,孩子奇怪提不相关的问题,先生就没好脸色,而现在,教师会跟我们讲很多方面的学问,光一学期供应下来的”教材资料就已经很丰富了。
细细阅读之后,我更加觉得这本书肯定是值得一读,先不说故事中的情节,光语言描写就有够推敲了。像《阿长与》中除夕夜长妈妈教鲁迅吃福橘,如何讲“吉利”话,元旦早晨的种种行为,剧烈表现出这位农村妇女和善,朴质而又迷信,唠叨的性格。描写百草园到三味书屋的景象时,都写得绘声绘色,令人憧憬。
好书在于精读,多读几次,我想我还会有更多的感受。
中学生读朝花夕拾有感5
早晨盛开的柔嫩花朵,到了夕阳西下的黄昏时分才去拾,花朵虽失去了最初的那般鲜润,但那霞光的照耀使它又多了一分别样的韵味。。
就在这富有独特含义题目的吸引下,我阅读了《朝花夕拾》一书。读鲁迅先生在老年时期回忆那些过去的点点滴滴,回忆了他那简洁而无忧的幼年,回忆了他那独特自然的童年,回忆他那激情大方的青年。
读着,仿佛看到了小鲁迅在百草园与昆虫为伴,看到了他在先生的后院偷偷玩耍的欢快;模糊看到了“迅哥”四处求医,为父治病的着急;似乎看到了鲁迅先生留学的点滴。在书中,鲁迅用简洁又富有内涵的语言锋利而又形象挖苦社会的黑暗,让我们见识了封建社会的虚伪和残酷,让我对当时社会的穷苦人民和儿童布满了怜悯与怜惜,也表现出了鲁迅先生剧烈的绝望的心情。
给我印象最深刻的是《藤野先生》。章节记叙了鲁迅到日本留学的生活,叙述了他自己在仙台学医,饱受日本学生的卑视、凌辱,污辱的学习生活,并决心弃医从文的经受。这些经受中无不透露出鲁迅对藤野先生严谨、正直、没有民族偏见、热诚的高尚人格与教学品质的鄙视,也表达出的思念之情。
是啊,正直的人受人敬重、受人仰慕。就像春晚小品《扶不扶》中的郝建,即使那个奶奶那样误会他,他也要扶人起来,他说得好:“人倒了,还可以扶起来,但这人心要是倒了,就扶不起来了。”他受到了被帮忙人的敬重,也受到了全部见证者的敬重,这就是正直的人,他们有着一颗乐于助人的热诚的心,他们不会由于别人的闲言碎语就放弃自己做的正确的事。而我们呢,也要学习他们的品质,不能由于同学的“独特”就对他们有偏见,也不能通过别人的认知去熟悉一个人,我们要做一个受人敬重的好少年。只有我们强盛了,国家才可以强大,才可以变成一个文明的、受人敬重的大国!鲁迅先生用文章教会了我们做人的道理,这也是由于,宏大的鲁迅先生,也正是这样一个正直的爱国学问分子!
我的内心在这一刻澎湃了,我鄙视鲁迅先生,鄙视他那富有内涵的文章,鄙视他那坚强热枕的为人。我要向先生学习。
向先生致敬!
中学生读朝花夕拾有感6
读了这本鲁迅先生的《朝花夕拾》,感受到了他童年的乐趣,虽然童年已逝,但细细回想,也令人浮想联翩。
记得那一次,长妈妈把鲁迅的隐鼠踩死了,冤枉是猫咪干的,从而使鲁迅厌烦猫。读到这里,我不禁有点厌烦长妈妈,由于她骗人。但后来,长妈妈东奔西走给鲁迅买来了《山海经》,着实让人感动。其实,她虽然唠叨,礼节多,但她淳朴,和善,爱孩子。我的妈妈何偿不唠叨,但也能理解,她究竟也是为我好呀!
鲁迅先生是乡下人,但少了乡下孩子的粗狂,少了城里孩子的娇气,仔细学习,知书达理。鲁迅先生的童年虽然缺少高科技产品,但能与大自然亲切接触,在奇妙的百草园中听蟋蟀的琴声,油蛉的低唱,观看伏在菜花上的肥胖的黄蜂,牵连不断地拔起传奇中有像人形的何首乌根,摘到像小珊瑚珠攒成的小球的覆盆子。可是我们的童年,在乡下见到绵羊和山羊都非常稀奇,在雪地中捕鸟更是可望而不行及,甚至很难看到下一场鹅毛大雪。虽然我们现在的生活:冬天下雪不受冻,夏天下雨不怕淋,家家户户都住楼房,要看书不用借,要学习条件优越。但我们的乐趣少了许多,有时真的很艳羡乡村生活。
而在三味书屋的生活也不枯燥、乏味,三味书屋后也有一片地,课余时间,鲁迅先生和他的小伙伴们也会去玩耍,劳逸结合。而我们的学习,有些纯属为了应付考试,各科教师都常会说:“这课不考,不是重点,过一下就行了。”但往往有些学问我们迫切想了解,却被那枯燥的所谓的“考试重点”占据了大量的时间。但是,我们的童年也美妙,我们的生活不再像以前一样艰难,如今科技兴旺,我们也有了多媒体,使教学更加便利。
或许,在将来的某一天,看到早晨绽放的花儿因沐浴着阳光而漂亮,可夕阳西下时的它已不再娇艳多姿。而我们伴着清风站在穿插路口,会浮想联翩。那时的我们,早已离开父母的怀抱,在烈日下为我们的幻想努力。即使遍体鳞伤,也要飞行,而童年的记忆,永久不会被抹去……