围棋初级班教案.doc

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第一课围棋着法名称
     教学目标:让学生明白围棋的基本术语,犹如知道自己的姓名,知道自己做的每一件事情一样。
   围棋着法名称也称“围棋术语”,每下一步棋都有它一定的名称。
1、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力和课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气,给学生新鲜的感觉。
2、讲解围棋基本着法名称
      引入:同学们好,我们经过这几道题目,可以看出大家都学习得很好,大家的进步老师都看在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊?。。。。
     老师:从今天开始,我们一起来学习新的围棋知识,也是从今天开始,老师来教大家如何真正学会下围棋。
          不过呢,在学下围棋之前啊,我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名,知道你们每坐一件事情一样   ,我们下围棋呢?每下一步棋也有它的名称的,今天我们就一起来学习围棋的名称。
3、老师在大盘上着子,讲解围棋的基本着法和名称。
 长:在原有棋子的直线上,向宽阔的一面紧接着延长一子;
 立:在原有棋子的直线上,向棋盘的边上或角上“长”一子;
 尖:在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断,但是缺点就是步调慢;
 跳:在原有棋子的同一条直线上,间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时,在自己的棋子被别人攻击的时候,如果不能就地做活,就要想办法快速轻灵的脱身,不至于被别人吃掉,常用的手法就有“跳”;
 飞:从原有棋子的出发,向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样,具体作用和跳差不多;
 打:在对方棋子有两口气的情况下,再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);
 虎:在原有两个成尖形棋子的基础上,再沿其中一子走尖,与另外一子形成间隔一路的关系,就象虎口一样;
 夹:用两个棋子,将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);
 挖:在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土);
 板:也称“板头”,当双方棋子紧靠时,在原有棋子斜线对角下一子,制止对方想前继续长出(逢靠必板,一般是阻止对方的压迫,或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕);
 断:将对方棋子分割成两部分(两生不断);
 接:将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连,棋要补,团结起来力量足,两活可不连);
 双:为了不被对方断开,把自己的棋子拼连起来(两两相连,两个为一双);
 刺:在对方虎口前方下子,准备将对方切断(刺刀);
 提:将对方没有气的棋子拿掉;
 曲:将棋走成“曲形”,又称“拐头”(弯三角);
 冲:从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去:
 挡:对方冲时,堵住它的去路:
 压:紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步);
 托:紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活,还有掠夺对方地盘):
 渡:从棋盘的边线上(一般在三线以下),在对方棋子底下放一子,使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡);
 挂:也称“挂角”,在对方已有一子占角的情况下,在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展,并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味);
 拆:从原有棋子(通常在三线和四线上),向左或右间隔一路或两路、三路下一子;
 镇:攻击敌方逃离时的常用手段,主要意图是挡住对方逃跑的线路;
 搭:在对方棋子并排处下子,紧靠对方棋子,也叫“靠”;
4、在棋盘上摆棋子,让每个学生轮流回答其具体名称,并予以提示和表扬。
5、注意事项:在讲解围棋具体着法名称的时候,可以采用一些幽默的语言,和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。
 
第二课    真眼假眼
        一、  教学目标:让学生明白区分真眼和假眼,学会做眼。
        二、引入:人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼,晚上是真眼,专门捉晚上偷东西的老鼠。
      三、上课
         1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。
        真眼:几个同色棋子完完全全围住眼,让它与外界没有直线相连,0做眼的棋子之间没有断点,这样的眼叫真眼;
         假眼:有缺陷的眼形,做眼的棋子之间有断点;
         注意:要做到真眼,角上和边上要把全部眼角占到,中间的眼角要占到三个,否则就是假眼,
         2、例题训练,学生在自己棋盘上摆题目做,锻炼观察力和注意力,做得快和好的予以表扬和奖励。
第三课    两眼活棋
       一、 教学目标      :了解两眼活棋的基本概念。
       二、例题训练,复习真眼与假眼上节课知识   。
       三、引入:中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”,长着两只非常漂亮的大眼睛,在水族馆里,射灯一照,两只眼睛会放光。提问:小朋友们你们有几只眼睛啊?
       学生:两只。
        老师:对,同学们和老师一样都有两只眼睛,要是只有一只眼睛的话呢?那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候,一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。有的同学学过游泳,知道游泳的时候啊潜水时间长了,人会因为不能呼吸氧气,会憋死,所以想潜水的话呢,必须配备氧气筒,只有这样才能坚持长时间在水下,可是当氧气用完了,也要及时浮出水面的。
        同学们都知道,围棋是一种战斗的游戏,大家在下围棋的时候啊,就象一个将军一样,率领很多部队和士兵去消灭敌人,如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道,又如何带兵打仗呢?我们下围棋的时候也一样,一块棋需要两只眼才能活,只有活棋围到的地盘才是你的,而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗?
        所以啊,今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领,了解什么是活棋?
         四、上课
        1、老师通过大盘例题讲解,演示两眼活棋,比如直三,要活点中间,就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。
       2、通过例题演示说明两眼活棋。
         两眼活其:  若干个棋子连接在一起,分别围住一个以上的交叉点的棋形,叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢,那么它就永远不会被对方吃掉)。即使被对方包围,因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气,把自己的棋子提掉,所以它还是活的。
         注意:一块棋做成一只眼还不能算活棋,因为对方仍然可以把外气紧上(双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”,已经做成眼的里边的气叫“内气”),然后在眼里边放上一子,将棋吃掉。
         3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;在中间用最少的10个棋子做成两只眼。
          4、注意做眼的时候不要做成两只假眼,否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃,这样的话眼就不存在了。
          5、例题训练,大盘互动,小棋盘做题锻炼观察力和注意力。
第四课    基本死活棋型(直二、方块四直三)做不活的棋形,(弯三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六),一补就活,一点就死的棋。
        一、教学目标:让学生明白因为没有足够的眼位和空间,从而做不到两只眼,所以不能活棋。
      二、引入:同学们都知道,我们每个人都有自己的家,住着很宽敞的房子,可是房子是如何做起来的呢?首先要有土地,才能做到足够大的房子,所以啊我们在下围棋的时候,也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋。
      三、上课:老师大盘例题演示,说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼,虽然是大眼,但还是一只眼,对方可以紧掉外气之后,再紧掉内气,从而吃掉你。
       四、例题训练,实战对局;老师在学生对局过程中予以指导。
       (第2节)引入:同学们都见过做房子,虽然有了土地,还需要合理布局才能做到好房子,住起来舒适,要是不注意盖房子的时候布局,把土地上都堆满建材,那即使房子做起来,因为没有空间,也不能住人是不?所以我们在下棋的时候也一样,虽然有了一定的眼位和空间,也需要注意占据其中做活的要点,就如同潜水的时候必须插上氧气桶才能在水下呆很长时间;再比如同学们都有两只眼,两只眼中间有鼻子,要是没有鼻子,或者鼻子塌陷下去,那也不能出气和呼吸,也会死人的。
            那么今天就让老师和大家一起来学习有了一定的眼位之后再如何占据要点做活呢?
      三、老师大盘例题演示几种一补就活,一点就死的棋形,说明如何去占据活棋的要点。采用形象生动的语言明其形。    
        直三:所围的空有直线相连三个交叉点(三个地盘)
        弯三:曲线相连三个交叉点;
        丁四:象图钉;
        刀把五;菜刀;
         梅花五;象梅花;
         葡萄六:象一串葡萄。  
     注意事项:一般做活的要点在所围空的中间走子,保证不被对方点到要点从而做成大眼杀。
   四、例题训练及实战对局指导。
第六课    基本死活棋型(直四、曲四和板六),杀也杀不死的棋。
           一、教学目标:让学生明白因为有了足够的眼位和空间,所以无论对方如何走,只要你应对得当,对方都不能把你杀死。
           二、引入: 我们做房子的时候只要有了足够的土地,再注意合理布局,安排每个房间的使用面积,才能做成舒适的房子。我们下围棋也一样,有了足够的眼位和空间,那么无乱对方如何下,都不能杀死你。
            三、上课:老师大盘讲解例题演示,直四、曲四、板六,因为有了足够的地盘,敌人占据不到合适的要点去做成大眼杀。
          1、  直四:所围的空有直线相连四个交叉点 ;
                  曲四:所围的空有曲线相连四个交叉点;
                  板六:所围的空有两行直线相连三个交叉点,象一个长方形一样,犹如板车。
         2、注意事项:
           ⑴围空的棋子之间不能有缺陷,否则对方会利用你的缺陷或断点,把你的眼变成假眼,从而让你做不出两只眼杀掉你;
          ⑵角上的曲四如果只有一口外气必须打劫,否则是死棋;如果有两口或者两口一上的外气,则可以形成涨牯牛活棋;盘角曲四,劫尽棋亡;
          ⑶角上的板六和边上的板六因为断点和气的关系也存在死活的变数。
      四、例题训练和实战对局指导。老师在学生对局的过程中发现问题予以现场纠正和过后复盘讲解正确的死活
。
第七课、特殊死活棋形(双活、盘角曲四、角上的板六、大猪嘴、小猪嘴、老鼠偷油)  
      一、教学目标:让学生明白因为环境和外部情况的改变,有些看起来是死的棋也可以做活,或者看起来是活棋的也可能被杀死。
     二、上课。老师大盘例题演示特殊死活棋形。
       1、双活
        ⑴双活:双方的棋子互相被包围,虽然一只眼也做不出来,或者只做出一只眼,可是对方却无法紧住你的气,把你的棋吃掉,就形成了双活;
        ⑵双活必须具备的条件:双方无眼双活,必须具备两口或者两口以上的公气;
                                               有眼双活,双方各有一只眼,且必须具备一口或者一口以上的公气才有可能形成双活;
      ⑶例题训练。
     2、盘角曲四:劫尽棋亡。
     3、角上的板六:和外气有关系,没有外气是死棋,需要补活。
      4、大猪嘴:板、板、点、扑杀。
      5、小猪嘴:打劫杀。
      6、老鼠偷油:角上常见死活,形似油瓶子,钻进油瓶子里,将对方棋子全部吃光。
四、例题训练及实战对局指导。