书法培训心得体会（7篇）.docx

该【书法培训心得体会（7篇） 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【书法培训心得体会（7篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。书法培训心得体会(7篇)
书法培训心得体会篇1
为期8天的书法集中培训学习完毕了,在培训中,通过书法教师的的言传身教,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。
作为参与培训的教师,深知培训意义和此次书法学习的重要性。在培训中,倾听了李玉祥教授的讲座与指导。李教授先从书法最根本的姿态和握笔方法入手赐予我们科学的教导;接着是最重要的,就是从书法写字的线条、构造、章法进展了深刻的论述;又从八个根本笔画进展了入笔、运笔、收笔方式书写技法的讲解,并分别举了相应又恰当的例字,边讲解边示范,深入浅出,简洁明白,异彩纷呈。并且亲自给我们打字头让我们仿照、练习。让我们不解就问,不熟就多练,真是科学鲜亮,让我们做到融会贯穿。使我对书法专业学问有了较系统了解和新的熟悉。这使我不仅学到了书法专业学问,而且从中也悟出了许多道理。
通过培训,熟悉到作为教育工对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩。中国书法自古以来深受人们宠爱,它既能熬炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又表达民族精神,是中华民族灵魂的详细表达。书法艺术,不仅在国内深受人们的宠爱,同时在国际艺坛上也享有盛誉。因此,书法艺术成为沟通我国和各国人民友情的桥梁。人们只所以会喜爱她,正是由于她能示人以美,可以说,他是无声的音乐,静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想,它是审美与有用的结合体。学,还能提高人的艺术修养和人的良好心里素养。
练一手好字,可以让自己受益终生。字的好坏从肯定程度上可以反映个人的性格和修养,把字写得干净标准,可以给其他人留下好的印象,反之,就会给别人留下坏的印象。学习书法可以转变一个人毛躁、急功近利的坏毛病,养成急躁、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操,练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热忱,日复一日的坚持下去。如何练习书法呢?练习书法,要喜爱和喜爱书法,以高度的学习激情投入到练习中去。练习书法,要懂得创新,不能一味仿照,要有自己的风格和特点。练习书法,还要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废,只有坚持究竟,才会有收获。
总之,此次书法培训学,也对传承民族的文化艺术,修练人的修养素养,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有非常重要意义。
书法培训心得体会篇2
20xx年8月8日至10日我有幸参与了日照市其次期标准汉字书写骨干教师培训班,在培训中,我们倾听了北大书法博士姜栋、湖北美院书法教研室主任孟庆星和来自本省的刘祥海、邝建立四位教授的精彩讲座,使我对书法有了更深入的了解,此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。
姜栋教师首先从传世经典《兰亭序》入手,以王羲之书法为核心,遍述历代碑帖,讲授高屋建瓴,在浩如烟海的前朝书法中去伪存真,让人眼界大开,在很多专业性的问题上提出了自己独到的见解;刘祥海教师依据参训学员大多来自中小学一线教师的现实,强调从根底入手,几乎是手把手地教教师们粉笔字书写的“独门秘笈”,弯腰撅腚的背影让人不胜唏嘘;来自青岛的邝建立教师是中国硬笔书协会员,他的课从有用动身概括了硬笔书写的根本执笔姿态、根本运笔方式、重点笔画的书写等,还给大家推举了《灵飞经》、《汲黯传》和王献之的《洛神赋》(玉版十三行)等适合钢笔临习的经典书目;源出日照的孟庆星教师则独辟蹊径,从国民素养教育讲到中国书法的审美体验,从陈振濂先生的“蒲公英培训规划”讲到中国书法的“技”、“道”并进,将教育学、心理学与中国书法融会贯穿,听来如同醍醐灌顶,令人茅塞顿开。
在李娜教师细心组织下,学员学习的热忱高涨,效果显著。通过培训,大家熟悉到作为教育工对书法传承的重要性。中国书法自古以来深受人们宠爱,它既能熬炼意志,又可陶冶情操;既反映个人的意志,又表达民族精神,是中华民族灵魂的详细表达。练习书法对于培育人的道德素养、身心素养、智能素养及良好的学习和生活习惯,共性塑造及审美力量都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使观赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,专心领悟美,用手制造美的过程。
学员们用特殊的热忱在这个特殊酷热的夏天里掀起了一股学习书法的热潮,马上完毕之际有学员还即兴赋诗一首表达参训的感受,诗文朗朗上口颇为雅致,到达了培训学习的一个高潮。
我想,教师为人师表应具备丰富的学问,更应具有高尚的道德、情操与人格魅力,能以自身典范无言的力气教给学生做人的道理。成才先成人,“书品如人品”,姜栋教师讲到的蔡京、秦桧和文天祥的比照就是一个很好的例证。静心倾听专家们的讲座,无不受到他们人格魅力的感染。书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中,要尽量挤出时间,静下心来仔细思索,积极行动,尽快地消化和汲取培训的学问,我会在接下来的书法学习中先从临帖入手,多练字、多读书、多讨论,终身学习,不断提升自己,争做一名全面的优秀的书法教师。
这次培训,收获很大,不仅提高了参训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的修养素养,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有非常重要意义。让我明白了许多道理,更新了理念,我会尽我所能根据市语委要求把我学到的东西在学校推广,更会牢记专家们的话,“技”、“道”并进,提升自己的“人品”和“书品”。努力为书法教育和传承做出自己的奉献。
书法培训心得体会篇3
作为一名年轻的语文教师,我有幸被派遣参与了由西宁市教育局在市少年宫举办的首届西宁市中小学教师书法培训学习班。此次培训班旨在促进“书法进课堂”,来自全市五十多所中小学的教师,倾听了来自于中国书法协会、青海省书法协会、青海书画院的诸位名师讲座,他们就书法与写字、教学等方面的专业学问进展了精辟的讲解与指导。
八天的培训时间,对于书法学习者来说如同白驹过隙般短暂,但我却感受颇深,受益匪浅。此次培训不仅使我对书法专业学问有了较系统了解和新的熟悉,而且也熟悉到教育工对书法传承的重要性所在。
在培训中,指导教师的急躁讲解,让我对书法艺术有了崭新的熟悉。过去始终认为,书法就是写字,字写得好,就是书法学得好。我对于书法的爱好,平常也就是凭兴趣写写画画,照猫画虎。而现在才知道那是狭隘的熟悉,是单一、片面的熟悉,是特别好错误的熟悉。
鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。书法是门艺术,书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。不是简简洁单地能写好字就是学好了书法,是需要用“心”去学,花时间去学的艺术。要想在书法上有些成绩,首先得会观看,观看将直接影响到写字的精确度,只有全身心的“进入”字帖才能进展细致的观看。观看做到了,要会读贴,读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法,要读出每一笔画的特点,读出笔画的律动和节奏。读贴读准了,就可以临帖了,固然,这里的临帖不是“依葫芦画瓢”,而是尽量精确地复原古人的用笔,临帖的时候要入贴、入骨,这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在,才不会和古人的字看似两张皮。观看、读贴、临帖之后进展仿作,仿到肯定程度之后,便可进展加进自己的风格进展创作。
书法不是一朝一夕就能练就的,需要长时间的坚持不懈,需要花费大量的心思和精力。这是参与此次培训的教师普遍所达成的共识。所以,作为教师,特殊是语文教师,平常要坚持练字,把握这一专业技能,不仅仅是一次对专业学问的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术,又是中国上下五千年来的优秀文化,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩。
而目前随着电脑、手机的日益普及,传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战,汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本缘由。在崇尚快节奏和新奇感的现代文化中,人们开头越来越忽视古老汉字所隐藏的丰富艺术价值,也渐渐钝化了对汉字独特美感的端详力量,对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。
对中小学生而言,书法课可以陶冶情操、提升文化修养,对于国家而言,书法课不仅提升国民素养的要求,更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。所以,大家全都认为书法教育从娃娃抓起。学生的书法教育是和教师分不开的,要想“书法进课堂”顺当开展,在学校里开设书法班,面临的最大问题就是师资缺乏,市教育局充分利用社会资源,联合青海省书法协会开办了西宁市首届书法教师培训班。我想这或许就是开办此次教师书法培训班的根源所在。
同时,此次培训班得到了西宁市中小学的大力支持,也得到了参与培训的教师的充分确定。在培训的最终两天,一位和我同年参与工作的年轻教师听说我在培训书法,放弃自己休息的时间到培训班旁听,表示明年果还有培训肯定报名参与。最近几年,我所在的西区教育局每年对新聘教师进展根本功过关测试,在测试中毛笔字过关率是
比拟低的。所以特别盼望,市教育局能为我们年轻的、爱好书法的教师多举办几次这样的书法培训。总之,此次书法培训学,也对传承民族的文化艺术,修练人的修养素养,对今后在学校进一步开展书法教育活动具有非常重要意义。
书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中,要尽量挤出时间,静下心来仔细思索,积极行动,尽快地消化和汲取培训的学问,尽快到达培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的奉献。
书法培训心得体会篇4
中国书法是一门古老的汉字的书写艺术,从甲骨文、石鼓文、金文(钟鼎文)演化而为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等,书法始终散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术,汉字是中国书法中的重要因素,由于中国书法是在中国文化里产生、进展起来的,而汉字是中国文化的根本要素之一。以汉字为依托,是中国书法区分于其他种类书法的主要标志。
中载都已为世人所认可,在这一博大精深的历史长河中,中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。而具有姊妹性质的书画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国的传统文化内涵。由于书、画创作所采纳的工具与材料具有全都性。《历代名画记》中谈论古文字、图画的起源时说:“是时也,书、画同体而未分,象制肇创而犹略,无以传其意,故有书;无以见其形,故有画”。书画虽然具有同源的可比性,但以后的进展状况是以互补的独立性进展变化的。中国书法艺术的形成、进展与汉文字的产生与演进存在着密不行分的连带关系。那么毕竟什么是“书法”呢?我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为根底、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术,它表达了万事万物的“对立统一”这个根本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。
中国的历史文明是一个历时性、线性的过程,中国的书法艺术在这样大的时代背景下展现着自身的进展面貌。在书法的萌芽时期(殷商至汉末三国),文字经受由甲骨文、古文(金文)、大篆(籀文)、小篆、隶(八分)、草书、行书、真书等阶段,依次演进。在书法的明朗时期(晋南北朝至隋唐),书法艺术进入了新的境地。由篆隶趋从于简易的草行和真书,它们成为该时期的主流风格。大书法家王羲之的消失使书法艺术大放异彩,他的艺术成就传至唐朝倍受推崇。同时,唐代一群书法家蜂拥而起,如:虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。在书法造诣上各有千秋、风格多样。经受宋、元、明、清,中国书法成为一个民族符号,代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。
我们虽然只有七周的课程,却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女才智的结晶。她随着语言的进展的历史的推动,越来越有意义,越来越丰富,越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地进展成了一种人们须臾不行或缺的珍宝。所以在这仅仅七周的书法课上,我仔细学习着她其中的神秘。我感觉汉字是个奇妙的产物。汉字有其自身的结体规律性,但同时又具有在规律性有限的范围内的无限可为性和可塑性。人说“字如其人”,这就是人们依据事实作出的一个总结。不过确实,每个人写的字都不一样,正如每个人的面孔都不一样一样。想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴,但就是由于有那么一点点的差异,每个人又构成一个独特的`个体,但也有美、有丑。汉字也是一样,本字的构造是不能任意转变的,而我们所以看到的各种字,有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境地,而有的却困顿疏陋、难于成形。这个事实就说明白汉字的可为性和可塑性。
在书法课上我体会很深,书法是一门关于书写汉字的学问,但假如只把她局限在“写字”上,就把这门学问限制在了“蒙童”小学阶段了。我们应当熟悉到,要想把“字”写好,需要留意很多方面的问题。首先,我们应当意识到全部汉字都是由最初如图似画般的形象各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与进展。再者,要了解书写的一般规律,就是在常态状况下,同一个书写者不管使用什么样的书写工具,写出来的字的根本面貌是统一的。这也是这个书写者的“人”。
总之,我最大的收获不是说学到了那些写好字的的技巧方法,而是对书法这门艺术有了一个更深层次的熟悉,它不仅是一门技艺,更是一门学问,一种修养。让我们在书法中徜徉,来陶冶我们的情操。
书法培训心得体会篇5
首先特别感谢领导给我们四位教师供应了这次学习的时机,通过十五天的集中封闭培训,让我们感受到了中华五千年文化的博大精深,从而产生了对民族文化更进一步学习的愿望。杨淑芬教师在教会我们书法的同时,更让我们体会到了国学的深邃悠远。
文化是民族之魂,艺术源于道德、呈现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训,去除了内心的急躁之气,也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持,表达了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷,加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的力量。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习,找到学习兴趣,这也是“三进”活动的指导思想。