许昌小学音乐三年级教案.doc

第一单元快乐宝贝
课题:《快乐宝贝》
教学内容:学唱歌曲《快乐宝贝》
教学目标:知识与技能
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
过程与方法:通过学习,学生能够用身体做动作配合演唱,表达歌曲愉快的情绪;齐唱的同时能体会到与同学合作时的快乐,增进与同学间的友谊。
情感态度与价值观:在唱,奏项音乐活动中,能人人参与大胆投入相互配合。
教学重点:用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
教学难点:听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学方法:引导法
教学手段:手风琴,磁带,《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
学生方法:聆听,回答,听唱
课时安排:一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、律动
1、初听
师:今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生:听音乐活动。
歌曲磁带
2、复听
师:同学们的节奏感真强,这一遍我们再听的时候,请大家跟我一起做律动。
师生活动:跟着音乐做律动。
《快乐宝贝》歌片
二、教唱歌曲
1、范唱
师:同学们的动作非常优美,现在请大家休息休息,听老师把这首歌曲给大家唱一遍(师范唱)。
学生听歌曲。
2、接龙游戏
师:这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完成(师生接唱)。
学生跟老师配合做游戏。
3、学唱歌曲
4、指导纠正
5、巩固新授
师:请同学领唱(1~2名)。
生:通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
师:请同学们看着歌片,跟着录音自己学唱歌曲。
(1)说的部分切忌大声喊叫。
(2)衬词“噜啦”的咬字要清晰,突出快乐宝贝的得意心情。
生:自学歌曲。
《快乐宝贝》歌片
(3)第16小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。
三、创编活动
1、谈话
2、创编律动
师:歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀?
师:谁来说说你的快乐,让我们大家一起分享。
师:同学们有这么多的快乐,让我们唱起来、跳起来,尽情展现我们快乐的生活吧!
学生回答
生:一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。
小结
板书设计: 《快乐宝贝》
1=C 4/4
0 四分休止符
作业:熟练地演唱歌曲《快乐宝贝》
课后反思
《对鲜花》
教学内容:学唱歌曲《对鲜花》
教学目标:知识与技能
通过歌曲学习,让学生熟悉对唱的这种形式。
过程与方法:通过歌词和舞蹈动作的创编活动,培养学生的想像力、表现力。
情感态度与价值观:
在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识,并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学重点:学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
教学难点:掌握好切分音的节奏
教学方法:引导法
教学手段:电影《刘三姐》片断
学生方法:聆听,回答
课时安排:一课时
教学过程:第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、导入
1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断,看看影片中人们在做什么?
2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”,大家通过对歌,比谁机智、谁的生活经验丰富。
3、今天,咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲,名字叫《对鲜花》(出示课题)。
观看电影然后讨论问题。
电影《刘三姐》片断
二、教唱歌曲
1、听录音范唱,感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱,用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
听歌曲,感受歌曲情绪。
学生跟着老师心里默唱。
录音机
三、创编活动
1、创编歌词
。2、根据自己了解的知识续编歌词。3、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等),完整演唱歌曲《对鲜花》。
师提示:“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案?师生接唱:用学生的答案唱第一段。
生:荷花、水仙花……
小结
师生一起小结学习内容和学习效果等。。。。
板书设计: 《对鲜花》
1=C 2/4 中速
|× × ×|×× × ||
切分音节奏
作业:熟练地演唱歌曲《对鲜花》,背唱一段歌词。
课后反思
《在钟表店里》
教学内容:欣赏歌曲《在钟表店里》
教学目标:知识与技能
通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力。
情感态度与价值观通过学习《在钟表店里》提高学生的音乐丰富的联想与想象能力。
教学重点:提高学生感受音乐、表现音乐的能力。
教学难点:记忆乐曲的主题,积累音乐形象。
课前准备:多媒体课件。
教学过程: