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关于高年级高中生物学史总结归纳
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高中生物学史总结——必修一:分子与细胞
1、虎克:英国人,细胞的

发现者和命名者。

1665

年,他用显微镜观察植物的木栓
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组织,发现由好多规则的小室构成,并把“小室”称为cell——细胞。
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2、列文虎克:荷兰人,他用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了
精确的描述。
3、19世纪30年代,德国植物学家施莱登(,18o4—1881)和动物学家施旺(,1810—1882)提出了细胞学说,指出细胞是全部动植物结构的基本单位。
4、维尔肖():德国人,他在古人研究成就的基础上,总结出“细胞经过分裂产生
新细胞”。
生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家
5、欧文顿():1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验,发现细胞膜对不一样物质的通透性不一样样:凡是可以溶于脂质的
物质,比不可以溶于脂质的物质更简单经过细胞膜进入细胞。于是他提出了膜由脂质
构成的假说。
6、罗伯特森():1959年他在电镜下看到了细胞膜清楚的暗-亮-
暗的三层结构,结合其余科学家的工作,提出了生物膜结构的“单位膜”模型。
7、桑格()和尼克森:在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌
模型”。重申膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受。
与酶的发现有关的科学家
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8、斯帕兰札尼:意大利人,生理学家。1783年他经过实考据实胃液拥有化学性消化作用。
巴斯德:法国人,微生物学家,化学家,提出酿酒中的发酵是因为酵母菌的存在,没有活细胞的参加,糖类是不行能变为酒精的。
9、李比希:德国人,化学家。以为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,但这些
物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
10、毕希纳:德国人,化学家。他从酵母细胞中获取了含有酶的提取液,并用这类提取液成功地进行了酒精发酵。
11、萨姆纳:美国人,化学家。1926年,他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶,并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。
12、20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少量RNA也有生物催化作用。
光合作用的发现涉及的科学家
13、1771年,英国科学家普里斯特利,经过实验发现植物可以更新空气。
14、1864年,德国科学家萨克斯,经过实考据明光合作用产生了淀粉。
15、1880年,美国科学家恩格尔曼,经过实考据明叶绿体是植物进行光合作用的
场所。
16、20世纪30年代,美国科学家鲁宾()和卡门()用同位素标志
法证明光合作用中开释的氧所有来自水。
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17、卡尔文(,1911~):美国人,生物化学家,植物生理学家。在纪40年代,他及其合作者开始利用放射性同位素标志法研究光合作用,经

20世
9年左
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右的研究,最后探了然

CO2中的碳在光合作用中转变为有机物中的碳的门路,这一
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门路称为卡尔文循环。
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高中生物学史总结——必修二:遗传与进化
18、孟德尔:奥地利人,遗传学的确定人。他进行了长达8年的豌豆杂交实验,通
过解析实验结果,发现了生物遗传的规律。1866年他发布论文《植物杂交试验》,
提出了遗传学的分别定律、自由组合定律和遗传因子学说。(假说演绎)
19、约翰逊:丹麦人,植物学家。1909年,他给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”,并提出了表现型和基因型的看法。
20、魏斯曼:德国人,动物学家。他预知在精子和卵细胞成熟的过程中存在减数分
裂过程,此后被其余科学家的显微镜观察所证明。
21、萨顿:美国人,细胞学家。1903年,他在研究中发现孟德尔假设的遗传因子的分别与减数分裂过程中同源染色体的分别特别相似,并由此提出了遗传因子(基因)位于染色体上的学说。(类比推理)
22、摩尔根:美国人,遗传学家,胚胎学家。他用果蝇做了大批实验,发现了基因
的连锁互换定律,人们称之为遗传学的第三定律。他还证明基因在染色体上呈线性
摆列,为现代遗传学确定了细胞学基础。(假说演绎)
23、18世纪英国着名的化学家和物理学家道尔顿,第1个发现了色盲症,也是第1
个被发现的色盲症患者。
DNA是主要的遗传物质
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24、1928

年,英国科学家格里菲思

(

,1877—1941),经过实验推想,已
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杀死的

S型细菌中,含有某种“转变因子”,使

R型细菌转变为

S型细菌。
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25、1944年,美国科学家艾弗里(,1877—1955)和他的同事,经过实考据
明上述“转变因子”为DNA,也就是说DNA才是遗传物质。
26、1952年,赫尔希()和蔡斯(),经过噬菌体侵染细菌的实验
证明,在噬菌体中,亲代和子代之间拥有连续性的物质是DNA,而不是蛋白质。
DNA分子的结构和复制
27、1953年,美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构
模型。
1957年克里克提出中心法规。
28、尼伦伯格和马太成功破译了第一个遗传密码。
育种
29、袁隆平他是中国研究杂交水稻的开创人,世界上成功利用水稻杂种优势的第一
人,被誉为“杂交水稻之父”。
进化
30、拉马克(,1744~1829):法国人,博物学家,生物进化论的前驱。最初提出了生物进化的学说,以为生物是不停进化的,生物进化的原由是用进废退和获取性遗传。
31、达尔文(,1809~1882):英国人,博物学家,生物进化论的主要确定人。1859
年,他第一版了科学巨着《物种发源》,书中充分论证了生物的进化,并明确提出自然选择学说来说明进化机理。他创立的进化论的影响远远超出了生物学的范围,它
恩赐神创论和物种不变论以致命的打击,为辩证唯心主义世界观供给了有力的武器。
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高中生物学史总结——必修三:稳态与环境
32、贝尔纳(,1813~1878):法国人,1857年,他提出“内环境”的
看法,并推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调理。
33、坎农(,1871~1945):美国人,生理学家。1926年,他提出了“稳态”的概
念,并提出了稳态保持体系的经典解说:内环境稳态是在神经调理和体液调理的共
同作用下,经过机体各种器官、系统分工合作、协调一致而实现的。
34、目前广泛以为:神经——体液——免疫调理网络是机体保持稳态的主要调理机
制
动物激素的调理
35、沃泰默:法国人,生理学家。他经过实验发现,把通向狗的上段小肠的神经切
除,只留下血管,向小肠内注入稀盐酸时,还能促使胰液分泌。但是他却囿于定论,以为这是因为小肠上细小的神经难以剔去干净的缘由。
36、斯他林:英国人,生理学家。1902年,他和贝利斯(英国人,生理学家)从小肠黏膜提出液中发现了促使胰液分泌的物质——促胰液素。1905年,他们提出了
“激素”这一名称,并提出激素在血液中起化学信使作用的看法。
37、巴甫洛夫:俄国人,生理学家,现代消化生理学的确定人。1891年开始研究消
化生理,在“海登海因小胃”基础上,他制成了保留意经支配的“巴甫洛夫小胃”,并创立了一系列研究消化生理的慢性实验方法,揭穿了消化系统活动的一些基本规
律。为此,他荣获1904年诺贝尔生理学或医学奖。20世纪初,他的研究要点转到
高级神经活动方面,建立了条件反射学说。
生长素的发现过程
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38、1880年,达尔文经过实验推想,胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质,这类物质
在单侧光的照耀下,对胚芽鞘下边的部分会产生某种影响。
39、詹森():丹麦人,植物生理学家。1910年,他经过实考据明,胚芽
鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传达给下部。
40、拜尔(Paal):匈牙利人,植物生理学家。1914年,他经过实考据明,胚芽鞘
的曲折生长,是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
41、温特():美籍荷兰人,植物生理学家。1928年,他用实考据明造成胚芽鞘弯
曲的刺激是一种化学物质,他以为这可能是和动物激素近似的物质,并把这类物质命名为生长素。
42、1934年,荷兰科学家郭葛()等人从植物中提拿出吲哚乙酸——生长素。
种群与生态系统
43、高斯():生态学家。他经过实验发现草履虫种群数目增加的S型曲线。
44、林德曼(,1915~1942):美国人,生态学家。他经过对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行的定量解析,发现生态系统的能量流动拥有单
向流动、逐级递减两个特色,能量在相邻两个营养级间的传达效率大体是10%~20%。
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