三打白骨精教案.doc

三打白骨精
教学目标
学会九个生字,理解二十个新词的意思。
缩写课文第二自然段,按照提示(内容提纲)简要复述课文。
懂得对坏人不能讲慈悲,要善于识破诡计,敢于斗争。
教学重难点 
理解孙悟空三打白骨精的经过,特别是第一次打白骨精的经过;
在理解的基础上,按课后练习三的提示,复述“孙悟空三打白骨精”。
根据提示进行复述,按要求缩写第二自然段。
教学方法读中感悟小组合作
课时安排两课时
教学过程
第一课时
课前唱《西游记》主题曲
大家好,第一次跟大家见面,没有什么礼物,送给大家一首歌好吗?会唱的一起唱好吗?这首歌中的猴哥叫什么名字?还有其他名字吗?他最典型一个动作是什么?那你能说出几个猴哥的故事吗?这些故事你是从哪里知道的?
《西游记》:孙悟空是是我》里的主要人物。《西游记》它想象丰富,故事曲折,人物形象鲜明,它从诞生到现在的四、五百年里,不但我们中国人喜欢,而且已成为了世界文学中的拥有的最广泛的读者的著作之一 ,被改编成几国文字,还被拍成电影、电视,为广大人民群众所喜闻乐见。
揭示课题
我们小学课本中也节选了两则孙悟空的故事,今天我们就来学习其中之一《三打白骨精》
精读课文
一读课文。
请同学们自由读课文,把生字读准,把句子读通,边读边在脑海里过电影,想想想课文讲了件什么事。
检查:
读出生字,并给这些字组词:僧  诡   嗅    妖     缕     杖
现在我们一起来读读课题,《孙悟空三打白骨精》的中心词是什么?现在你们能借助这个课题来说说课文的主要内容吗?(课文主要写了孙悟空三次怒打白骨精的故事)
二读课文。
那你能找出课文中还有与三有关的描写吗?
(三个人物、    白骨精三变、孙悟空三打 、  白骨精三跑  、 唐僧三拦。)
现在谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗?
过渡:你能很快地找出孙悟空的一打,二打,三打分别在哪一段吗?
一打.
在这一回合里,有几个人物出场,那这些人物当中,给你留下深刻印象的是哪一位?最喜欢的是哪一位?
不同的同学会有自己不同的答案,那下边就请大家划出自己喜欢的那一位的有关句子,好好地体会这些人物的性格特点。然后大家可以用自己喜欢的方法来体会人物的性格特点:比如,感情朗读,比如表演人物的动作,也可以谈谈自己是如何从语言文字里读懂了人物的性格特点。
学生交流:(随机由学生说)
说说你品读的是哪一位?
A.(如孙悟空)你用什么方法来体会人物特点的。
(如朗读)好,你来有感情地读一读描写悟空的句子,好吗?谁来评价一下,他读得怎么样我觉得他哪儿读得好,读出了什么?哪儿读得不好,应该怎么读,为什么要这样读?(教师可范读,让学生体会)
学生练读,再指名,再评议。
大家刚才理解得到位,读得也很有感情,其实老师还可以教你一招,保你更具大圣风采,想不想学,就是配上动作,试试
.
悟空的本领了得,火眼金眼,我看我们的同学的本领也更是了得,老师虽能不能目睹悟空的风采,却从你们的朗读里,你们的体会里,你们的动作里看到了一个活脱脱的悟空,一个机智,善于识破诡计,嫉恶如仇的孙悟空。
如学生是以表演来理解,思路如下。
一生表演,其他同学当导演,说说他的演技。
请导演们说说表演水平。提醒从四个动词上来评价,有没有演到位。从这个动作里你们