《渔夫与金鱼故事》课详案.doc

东太河中小绩效考核课堂教学优秀课教案
授课日期: 2014年 3 月27日
课题
《渔夫与金鱼的故事》
课时安排
第 5 单元
第 1课第 2课时
教
材
分
析
新旧知识
联系
复习《渔夫与金鱼的故事》中的歌曲
教学重点
《渔夫与金鱼的故事》的音乐剧创编
教学难点
让学生在获得审美愉悦,培养多样性的艺术能力
教
学
目
标
知识与技能
运用正确的歌唱方法演唱剧中的几段歌曲及教会学生初步的表演技巧及了解音乐剧的有关知识。
过程与方法
通过歌唱、欣赏、创编台词与设计表演动作等音乐实践活动,锻炼学生说、演、唱、创等多方面的能力,培养学生综合的音乐表演力。
情感态度
价值观
开阔学生的文化视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。提高学生多样性的艺术能力,促进人文素质的全面发展。使学生懂得不劳而获及贪婪的人是不会获得快乐与幸福。
教学
媒体
录音机、卡片
教法
与
模式
小组创编、共同评价
授
课
小
记
带有时尚感的音乐课型是一种宝贵的教学契机与资源,要根据学生活泼好动、好奇心强、表演欲强等心理特点,有效地调动学生的积极性。
(主导)教师活动(教法)
(主体)学生活动(学法)
一、了解剧情、划分剧幕
:同学们,我们上次课已经了解了《渔夫与金鱼的故事》,老师这里有五张图画,看看谁能按照故事的剧情把它们按顺序排列出来?
。
二、复习剧中的主题歌曲
师:在上一节课中我们学习了这部剧中的主题歌曲,我们一起来唱唱,好吗?
。
师:谁能感受到这段主题音乐具有哪个民族的音调特征?
。
三、了解音乐剧的表现手段
师总结:音乐剧是把音乐、舞蹈、文学、朗诵、绘画等为一体的综合艺术呈现在舞台上,展示给观众看。
四、创编序幕
:好,让我们一起来创编《渔夫与金鱼》这个故事中的序幕。首先我们要知道在序幕中出现了几个人物?(两个,老渔夫与老太婆)
?(大海边、一间破屋子、旧木盆与在架子上的破渔网。)
(主导)教师活动(教法)
(主体)学生活动(学法)
我们看老渔夫与老太婆的性格是怎样的?
(1)生:老渔夫胆小,老实。
(2)生:老太婆贪婪、粗暴。
五、排演
:第一幕讲了什么内容?(老渔夫三