岁儿童发展指标.doc

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岁少儿发展指标
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岁少儿发展指标
4-5岁少儿发展指标
一、健康
(一)身心情况
目标1拥有健康的体态
身高和体重适合。参照标准:
男孩:
身高:-
体重:-
女孩:
身高:-
体重:-
在提示下能保持正确的站、坐和行走姿势。
目标2情绪平定快乐
,不快乐时能较快缓解。
,能在成人提示下逐渐宁静下来。
,一起分享快乐或求得欣慰。
目标3拥有必定的适应能力
。
。
。如换了新老师能较快适应。
(二)动作发展
目标1拥有必定的均衡能力,动作协调、矫捷
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。
、膝盖悬空等多种方式钻爬。
,或助跑跨跳过必定高度的物体。
、躲闪跑的游戏。
。
目标2拥有必定的力量和耐力
目标3手的动作灵巧协调
。
。
。
。
(途中可合适逗留)。
,或能边线基本
对齐地折纸。
。
,边线切合。
(三)生活习惯与生活能力
目标1拥有优异的生活与卫生习惯
,并能坚持午休。
。
、挑食,不暴饮暴食。喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
,不贪喝饮料。
,不在光辉过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超出20分钟。
、饭前便后洗手,方法基本正确。
目标2拥有基本的生活自理能力
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、鞋袜、扣钮扣。
。
目标3具备基本的安全知识和自我保护能力
。
,能遵守安全规则。
。
。
二、语言
(一)聆听与表达
目标1认真听并能听懂常用语言
。
、语调所表达的不一样
意思。
。
目标2愿意讲话并能清楚地表达
,喜爱议论自己感兴趣的话题。
,基本会说一般话。少量民族聚居地区幼儿会用一般话进行平常会话。
。
。
目标3拥有文明的语言习惯
。
。
,不说脏话、粗话。
(二)阅读与书写准备
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目标1喜爱听故事,看图书
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。
。
、符号感兴趣,知道它们表示必定的意义。
目标2拥有初步的阅读理解能力
能大体讲出所听故事的主要内容。
能依据连续画面供给的信息,大体说出故事的情节。
能跟着作品的睁开产生愉悦、担忧等相应的情绪反应,领悟作品所表达的情绪感情。
目标3拥有书面表达的梦想和初步技术
。
,写写画画时姿势正确。
三、社会
(一)人际交往
目标1愿意与人交往
喜爱和小朋友一起游戏,有常常一起玩的小伙伴。
喜爱和尊长讲话,有事愿意告诉尊长。
目标2能与伙伴友善相处
会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入伙伴游戏。
对大家都喜爱的东西能轮流、分享。
与伙伴发生矛盾时,能在他人帮助下和平解决。
活动时愿意接受伙伴的建讲和建议。
不欺辱微小。
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目标3拥有自尊、自信、自主的表现
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能按自己的想法进行游戏或其余活动。
知道自己的一些优点和优点,并对此感觉满意。
自己的事情尽量自己做,不肯意依赖他人。
敢于试试有必定难度的活动和任务。
目标4关怀尊敬他人
。
,并有关怀、体谅的表现。
,能领悟到父亲母亲为养育自己所付出的辛勤。
(二)社会适应
目标1喜爱并适应集体生活
。
。
目标2遵守基本的行为规范
,并能基本遵守规则。
。
。
。
,能节约粮食、水电等。
目标3拥有初步的归属感
喜爱自己所在的幼儿园和班级,踊跃参加集体活动。
能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地有代表性的物产或景观。
知道自己是中国人。
奏国歌、升国旗时能自动站好。
四、科学
(一)科学研究
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目标1亲密自然,喜爱研究
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喜爱接触新事物,常常问一些与新事物有关的问题。
常常着手动脑研究物体和资料,并乐在此中。
目标2拥有初步的研究能力
能对事物或现象进行观察比较,发现其同样与不一样。
能依据观察结果提出问题,并英勇猜想答案。
能经过简单的检查采集信息。能用图画或其余符号进行记录。
目标3在研究中认识四周事物和现象
能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
能感知和发现常有资料的溶解、传热等性质或用途。
能感知和发现简单物理现象,如物体形态或地址变化等。
能感知和发现不一样季节的特色,体验季节对动植物和人的影响。
初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有益也有弊。
(二)数学认知
目标1初步感知生活中数学的实用和风趣
在指导下,感知和领悟有些事物可以用形状来描述。
在指导下,感知和领悟有些事物可以用数来描述,对环境中各种数字的含义有进一步研究的兴趣。
目标2感知和理解数、量及数目关系
能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特色,并能用相应的词语描述。
能经过数数比较两组物体的多少。
能经过实质操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一起是5。
会用数词描述事物的摆列序次和地址。
目标3感知形状与空间关系
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能感知物体的形体结构特色,画出或拼搭出该物体的造型。
能感知和发现常有几何图形的基本特色,并能进行分类。
能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方向词描述物体的地址和运动方向。
五、艺术
(一)感觉与赏识
目标1喜爱自然界与生活中美的事物
在赏识自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特色。
喜爱聆听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。
目标2喜爱喜赏多种多样的艺术形式和作品
可以专心地观看自己喜爱的文艺演出或艺术品,有模拟和参加的梦想。
赏识艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
(二)表现与创立
目标1喜爱进行艺术活动并英勇表现
常常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
常常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
目标2拥有初步的艺术表现与创立能力
能用自然的、音量适中的声音基本正确地唱歌。
能经过即兴哼唱、即兴表演或给熟习的歌曲编词来表达自己的心情。
能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物件敲打节拍和基本节奏。
能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事
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物。
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