岁儿童发展指标.doc

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岁少儿发展指标
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岁少儿发展指标
4-5岁少儿发展指标
一、健康
(一)身心状况
目标1拥有健康的体态
身高和体重适合。参照标准:
男孩:
身高:-
体重:-
女孩:
身高:-
体重:-
在提示下能保持正确的站、坐和行走姿势。
目标2情绪平定快乐
,不快乐时能较快缓解。
,能在成人提示下渐渐安静下来。
,一同分享快乐或求得宽慰。
目标3拥有必然的适应能力
。
。
。如换了新老师能较快适应。
(二)动作发展
目标1拥有必然的平衡能力,动作协调、敏捷
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。
、膝盖悬空等多种方式钻爬。
,或助跑跨跳过必然高度的物体。
、躲闪跑的游戏。
。
目标2拥有必然的力量和耐力
目标3手的动作灵便协调
。
。
。
。
(途中可适合停留)。
,或能边线基本
对齐地折纸。
。
,边线吻合。
(三)生活习惯与生活能力
目标1拥有优秀的生活与卫生习惯
,并能坚持午睡。
。
、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
,不贪喝饮料。
,不在光芒过强或过暗的地方看书,连续看电视等不高出20分钟。
、饭前便后洗手,方法基本正确。
目标2拥有基本的生活自理能力
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、鞋袜、扣钮扣。
。
目标3具备基本的安全知识和自我保护能力
。
,能恪守安全规则。
。
。
二、语言
(一)倾听与表达
目标1仔细听并能听懂常用语言
。
、语调所表达的不相同
意思。
。
目标2愿意发言并能清楚地表达
,喜欢谈论自己感兴趣的话题。
,基本会说一般话。少许民族聚居地域幼儿会用一般话进行平时会话。
。
。
目标3拥有文明的语言习惯
。
。
,不说脏话、粗话。
(二)阅读与书写准备
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目标1喜欢听故事,看图书
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。
、符号感兴趣,知道它们表示必然的意义。
目标2拥有初步的阅读理解能力
能大概讲出所听故事的主要内容。
能依照连续画面供应的信息,大概说出故事的情节。
能随着作品的张开产生欢乐、担忧等相应的情绪反响,意会作品所表达的情绪感情。
目标3拥有书面表达的梦想和初步技术
。
,写写画画时姿势正确。
三、社会
(一)人际交往
目标1愿意与人交往
喜欢和小朋友一同游戏,有经常一同玩的小伙伴。
喜欢和长辈发言,有事愿意告诉长辈。
目标2能与伙伴友好相处
会运用介绍自己、互换玩具等简单技巧加入伙伴游戏。
对大家都喜欢的东西能轮番、分享。
与伙伴发生矛盾时,能在别人帮助下和平解决。
活动时愿意接受伙伴的建讲和建议。
不欺凌细小。
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目标3拥有自尊、自信、自主的表现
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能按自己的想法进行游戏或其他活动。
知道自己的一些长处和长处,并对此感觉满意。
自己的事情尽量自己做,不愿意依靠别人。
敢于试一试有必然难度的活动和任务。
目标4关心敬爱别人
。
,并相关心、谅解的表现。
,能意会到父亲母亲为养育自己所付出的勤劳。
(二)社会适应
目标1喜欢并适应集体生活
。
。
目标2恪守基本的行为规范
,并能基本恪守规则。
。
。
。
,能节俭粮食、水电等。
目标3拥有初步的归属感
喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参加集体活动。
能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地有代表性的物产或景观。
知道自己是中国人。
奏国歌、升国旗时能自动站好。
四、科学
(一)科学研究
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目标1亲近自然,喜欢研究
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喜欢接触新事物,经常问一些与新事物相关的问题。
经常着手动脑研究物体和资料,并乐在其中。
目标2拥有初步的研究能力
能对事物或现象进行察看比较,发现其相同与不相同。
能依照察看结果提出问题,并勇敢猜想答案。
能经过简单的检查收集信息。能用图画或其他符号进行记录。
目标3在研究中认识周围事物和现象
能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
能感知和发现常有资料的溶解、传热等性质或用途。
能感知和发现简单物理现象,如物体形态或地点变化等。
能感知和发现不相同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响。
初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有利也有弊。
(二)数学认知
目标1初步感知生活中数学的适用和幽默
在指导下,感知和意会有些事物能够用形状来描绘。
在指导下,感知和意会有些事物能够用数来描绘,对环境中各样数字的含义有进一步研究的兴趣。
目标2感知和理解数、量及数量关系
能感知和划分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描绘。
能经过数数比较两组物体的多少。
能经过实质操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一同是5。
会用数词描绘事物的排列次序和地点。
目标3感知形状与空间关系
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能感知物体的形体构造特点,画出或拼搭出该物体的造型。
能感知和发现常有几何图形的基本特点,并能进行分类。
能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方向词描绘物体的地点和运动方向。
五、艺术
(一)感觉与欣赏
目标1喜欢自然界与生活中美的事物
在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特点。
喜欢倾听各样好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。
目标2喜欢喜赏多种多样的艺术形式和作品
能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模拟和参加的梦想。
欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反响。
(二)表现与创办
目标1喜欢进行艺术活动并勇敢表现
经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
目标2拥有初步的艺术表现与创办能力
能用自然的、音量适中的声音基本正确地唱歌。
能经过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
能运用绘画、手工制作等表现自己察看到或想象的事
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物。
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