平定一中高考英语一轮复习与反思及二轮复习打算.docx

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各位领导、各位老师:大家好!
今日很有幸能代表平定一中来参加此次二轮复习商讨会,同时我也特别希望借这个时机代表今年我们备战高考的全组同行们与各位交流高考备考的下一轮复习的思路与规划,希望向各位学习。
教研组是授课工作的基本单位,组内的工作要做到直接对学校负责,因此,在一轮复习过程中,提高外语授课质量是我组的首要任务,详细做法以下:
第一是学校的英明决讲和措施是我们取胜的保证
在今年的英语授课中,学校领导倾注了极大的关心与帮助,为我们的英语授课确立了坚固的基础。
学校领导深入备课组,参加我们的集备活动,和我们共同商讨一轮复习的正确门路,拟订备考方案。
学校还组织上届高三的老师与我们一起召开了两次会商会,为我们传经送
宝,把上届高三的难得经验毫无保留的传给我们,使我们少走弯路,提高效率。
、听课、交流的时机,让我们受益匪浅。我们二次赴青岛五十八中学习取经及参加青岛是一轮复习商讨会,及时认识高考信息,为我们的复习工作指了然方向。
第二是面对实质,放低起点,努力工作。
这届学生在高一时,教师在最短的时间内摸清楚学生的底子,摸清了学生的实质情况,以教育心理学为指导,依照授课原则,联合学生的特色,正确地办理了教材,降低了起点,使学生建立了学好外语的信心。同时,帮助学生熟悉高中外语的知识特色,帮助他们运用正确的学习方法和思想方式,使学生赶忙适应了高中外语的学习,为高考中得好成绩打下了优秀的基础,进入高二,教师又扎实地搞好基础知识的授课和基本技术的训练,高三教师在高一、高二
授课的基础上,加强了集体备课,加强了集体意识,充发散挥了每一位老师的智慧,充分地发挥了集体作用,集思广益,以集体的智慧和力量去战胜困难,争取成功。
第三是加强详细措施,深入一轮复习。
1、组织高三教师认真研究和熟悉考纲,吃透教材,力争掌握教材的深度、
难度和广度。
2、力争做到了每一轮复习,每一单元复习都有目标,每一单元都有单元过
关题和课堂导教学设计,并做到了全批全改。
3、优化课堂授课,想尽所有方法落实双基、优化课堂授课涉及的内容很多。我们主要抓住几个重点①以整体的看法追求优化课堂授课的目标、内
容、门路、方法和打破口②睁开较深入的专题研究③发动全体教师参加,睁开课堂授课方案,评课等活动,激励教师依照实质形成自己的授课特色细风格。
4、从部分学生基础差的实质出发,将“让学生听懂、学会”作为打破口,激发学生兴趣,建立学生自信心。我校高三大部分学生在学习外语时,多半经历这样的过程:听不懂——学不好——没有兴趣——不想学——成绩更差——直到放弃。主要原因在于知识上的弊端,即未能坚固地掌握“旧知识”,形成了“知识系统”中的空白点。跟着时间的推移,学习便更加困难,当知识中的空白点像雪球相同越滚越大,便无法再学下去。因此,要使这部分学生获取提高,就必定让他们听懂每一节课,这就需要我们再备课时注意教材的重点,难点,采用详细的措施去填补缺漏,平常我们注意精选和设计例题和课外练习,力争做到有目的性,针对性、典型性和启示性。学生只有听懂、学会,才能战胜害怕心理,建
立自信心,不再把学习外语看作是苦役,焕发出学习的自觉性和积极性。
在复习中,坚持启示,在分析上下功夫。大部分学生对问题的洞察力、分析力、判断力较差,拿起一道外语题常常慌张失措。原因在于对外语
知识缺乏全面、深刻的理解,未能掌握正确的思想方法。针对这种情况,我们在授课中坚持启示在分析上下功夫。经过揭示事物的主要矛盾,帮
助学生逐渐提高分析外语问题的的能力。半年来,我们对问题的分析不停留在解法上,而是努力说明解题的思想和方法,重视知识的连接,相关知识的纵横联系,还针对学生作业中和测试中裸露的问题组织分析、
评改,启示学生找出症结所在,及时纠正错误,逐渐提高分析力、判断力。
改进教法,形成个人的授课风格:半年来,针对我校学生的特色,我们
在课堂授课中不停研究、改进,形成了明确、紧凑、耐心认真的授课风格。所谓明确是指每一节讲课的内容要明确,重点、难点要突出,具备优秀的
语言表达能力和较强的授课传染力。
紧凑是指以紧张的工作造成紧张的氛围,使学生在课堂上有紧急感,紧凑还表此刻要充分地利用45分钟的授课时间,科学的安排较充分的授课内容。
耐心认真是指在课堂上要做到耐心认真。第一要针对学生实质设计不一样样程度的例题,即重视打基础,不忽视培养提高能力,让不一样样层次的学生在课堂上都能学有所成,对中下生在学习上裸露的问题或出现的频频不要急躁和埋怨,需要耐心和信心以及有效的授课措施作保证。
抓好数字信息的反响、调理,逐渐完满授课管理。
在复习过程中,由于一些学生能力较差,多是被动地听教师讲课,不重视
分析,更不善于主动提出问题,因此,很多问题在课堂上不易裸露,这就需要我们在授课过程中有意识地提出问题,以及经过批阅作业、测试分析、检查问卷等方式来获取学生学习的反响信息,因材施教,及时更正课堂计划,酝酿更有效的学习手段,使问题及时办理于萌芽状态。比方:我们在测试中发现学生在做阅读理解题时能力很差,经过分析,认为症结在于学生只限制于表层的理解,不可以依照文章资料所供应的信息去理解,也不可以依照字面意义去推测出没有说出的意思,包括作者的态度和妄图,就是针对文章的深层
意义不可以理解,为认识决这一难题,我们及时地,有针对性地组织专题讲座,总结做这种题的思想和方法,使学生战胜了盲目性,掌握了做阅读理解题的
要领。在学习过程中,我们还及时分析了授课中出现的漏洞和脱节现象,使学生学习中出现的问题获取重视和拯救,有效地控制了学生的分化,减小了后进面,最后积小变化为大变化,达到了大面积提高复习质量的目的。
半年来,我们高三备课组的全体老师弘扬了无私奉献的精神,加大集体备课的力度,集思广益,基本形成了拥有我校特色的高三复习门路和导教学设计。实践证明,这样做起到了使所复习的知识针对性强,解决问题多,见效快的作用,使学生在原有的基础上提高很快。
第四是抓好常例教育,落实很多个授课环节。
全组教师提高了对常例授课重要性的认识,以高度的责任感,勤勤劳恳,脚扎实地地去做好授课工作,保证了每一个授课环节的高标准,高质量,努力做到谨言慎行,精益求精。全面落实了我校“高效课堂”的授课要求,并睁开
了课堂授课方式方法的研究,逐渐完满了我组的“整体授课法”,正确办理基础与能力,智力因素与非智力因素的关系,最大限度地调动了学生学习外语的积极性。面向全体学生,因材施教,分类推进,大面积的提高了授课质量。在学
校组织的“高效课堂人人达标”活动中,我组孙宇玲老师在高三英语阅读课堂
上,她优秀丰富的肢体语言,十分流利的英语口语,幽默幽默的授课风格,生
动形象的教态,是老师们受益匪浅。再如徐剑玲、孙会、徐桂燕、董晓梅老师
们的课,在她们的篇章授课中,经过以点带面的形式,让学生更好地理解掌握
课文,授课生抓住“keywords”,并利用“keywords”,把很长的课文变
得简单化、清楚化。又比方吕国江、郑加强、徐英杰老师的课,他们的阅读故
事层层深入,丝丝入扣,显现出他们独到的阅读授课魅力。
第五是认真扎实的睁开好教研活动。
依照教研室来我校督导反响给我组的不足,睁开了大练基本功的活动,开
展了“以老带新”,共同备课,互相听课的教研活动,出现了青年教师虚心学习
有经验老师的长处,老教师绝不保留地把自己的经验教授给青年教师的好风气
平易组风。经过这些活动,促进了我组教师互相学习,授课相长,赶忙地促进
了青年教师的成长。使外语组真切成为一个在政治上互相帮助,在业务上互相
学习,在生活上互相关心,在工作上互相支持的坚毅集体。
第六是借着李阳疯狂英语的东风,我校高三英语再次掀起了疯狂学习英语的高潮,学生学习英语的热情空前的高涨,我们充分利用这个时机浩浩大荡地组织了学生从周一到周日清早10分钟的站读,见效特别明显,学生学习英语的主动性和积极性在快速的提高,对今年的高考起到了一个特其余促进作用。
在一轮的备考中尽管我们每个人都尽了自己最大的努力,但还有一些遗憾:
,没能从根本上解
决尖子生吃不饱,弱科生消化不了的情况。
。如在一轮复习时,我们计划每周用一节时间进行限时
写作训练,开始的两个月坚持得很好,但今后只顾赶进度了,没能坚持
好。
,只重视听后核实答案,没重视方法的指导。
、消化的时间,只顾进度,无论见效,以
至于做过的题频频犯错。
,老师只满足讲过了,但不知道学生能否真切掌握了。
,特别是理科的男生,书写极差。因此在今后的授课中,还应加强训练及监察。
优生培养做得还不够,但是为他们供应了一些题和答案,而老师没有足够的
时间去逐个解决他们各自的弊端。
二轮的打算:
假如说一轮复习内容要细而全,覆盖所有知识点的话,二轮复习的主线是打破考点,突出骨干知识的综合能力的训练,理顺高考所涉及到的重点项目,逐渐提高学生的应试技巧。这时的训练必定要卓有见效,不建议题海战术,在有
效的训练中提高学生的应试能力、得分能力。这个阶段对学生来说,作业成了深重的负担,因此我们将减少课后作业,把提高质量的有效门路放在课堂上,并用大量的课堂时间进行限时训练。我们准备试一试在课堂内让学生限时比赛做题的方法,来调动尖子生的积极性,甚至调动英语基础差的学生的兴致,激励他们快速地做完题,让老师给打分。今后让同学们互相比较,互相议论。使得大家在感觉很充分的同时,做题能力和方法逐渐提高。
详细打算:
1)落实3500词汇;其余把考纲外的1000词汇再精简,减少到500-600常用词,
印发给学生背诵,并准时检查。还要指导学生科学地记忆单词。
2)专项训练-重点放在听、读、写。
3)综合训练,逐渐提高解题能力。
详细安排:
计划尽量做到周密,依照教研室的二轮计划来拟订我们的授课计划,这样,
授课才会有针对性、实效性。二轮分专题复习,上午王老师作为专题一--语
法和词汇及完形填空的主讲人先为我们开个头,下面的专题我们都做了详细的
分工。每人上一个系列的商讨课。从一模后的3月21日开始到4月30日结束.
2、加强课堂限时训练,准时定量,有助于学生的优秀的答题习惯的培养和解题技巧的掌握。如:练阅读时,30分钟4篇文章一气呵成,这样才能训练与提高学生的答题速度和正确率。
二轮复习时期我们特别重视阅读和阅读表达文章的选择。选择资料有三大门路:
一个门路是:大家可能知道---全品网,上面的文章很奇特,都是全国各省市的最新模拟试题,题的质量很高,极罕有错误,可以直接下载看作考卷,阅读表达的文章就找山东各地区的模拟试题。我们在一轮时期已经做过了好几套了,比方:山东实验中学的、寿光的、日照的、枣庄的等。
第二个门路:与外校交流。
高三的老师大学同学遍及全省各校,我们用我们的题去换取他们的题,我们曾交换过潍坊、泰安、广东、诸城等的模拟试题。
第三个门路:老师自编题。组内每位老师每周必定自编或改编一篇阅读或阅读表达,选材必定拥有时代性,比方相关奥运题材、相关社会热点等的文章,而且哪位老师选择什么体裁的文章都做了分工。
4、二轮复习要突出两大环节:
在狠抓“选、练、讲、考、批、评、”六个环节的同时,还要突出两大环节:
一是精选习题;二是高效课堂
第一应在如何“选”上作文章,一是在选材上:教师要利用手中的一堆资料和试题,将错题偏题旧题去掉,精编二轮的专题练习。二是在作业部署上:在给学生部署习题以前老师必定先做一遍,选择有代表性的题部署给学生,减少错题滥题对学生备考的误导。
再者应提高课堂效率:课堂上教师将重点、难点和共性的问题进行讲解,
每节课不超出20分钟。此后给学生15分钟时间坚固、消化和整理。最后10分钟再配上老师们精选的习题进行限时考练和坚固。
我国有句俗话:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自寒冷来。”经过高三的复习,学生在各次大考、统考中成绩有了较大的提高,学生逐渐增加了自信心,提高
了学习兴趣。自然,英语复习课的成功与否,重点是教师必定起初进行周密的系统安排,夯实基础,注意学生的信息反响并及时调整。只有这样才能在高三英语复习中一步一个踪影,不停提高,最后将在高考中获取优秀成绩。
无论别人怎么说,我们平定一中高三英语组必定会走自己的路,坚持自己的特色,积极学习市内市外优秀学校的先进经验,形成拥有我校特色的高三复习门路。
我们坚信,只要我们更好的发挥集体作用,搞好共同作战,更充分地去发挥每一位老师的智慧,靠集体的力量,就没有解决不了的难题,也没有战胜不了的困难。
以上是我们组的一些备考方法和做法,我们也在不停商讨如何才能更好的发挥教师的指导作用和学生的主体地位,大面积提高授课质量。
不当之处,请老师们责备指正。