幼儿园大班夏天教案：《走进夏天》.docx

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篇一
活动目标:
1、初步了解夏天的特征。
2、学会观看,以及记录。
3、宠爱大自然。
活动预备:
1、夏天经受的体验。
2、图片、记录表假设干。
活动过程:
1、情境导入教师:小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗?
小朋友:夏天。
教师:小朋友们真聪明,夏天到了,小朋友们感觉怎么样啊?
小朋友:热。〔或其他多种多样的答复〕教师:对,夏天来了,天气变热了,小朋友们都感觉很热。但是除了热,大家想想看,夏天是不是还带给我们很多欢快?
小朋友:是的。
教师:那大家说说都有有那些欢快?
小朋友答复后,教师进展总结。
2、分组争论,记录表格教师:前面我们说了好多欢快,不过教师觉得夏天既让人欢快,也让人苦恼。小朋友们小组争论一下,讲讲在夏天时,有哪写欢快的事情和不欢快的事情,不会写的可以用图画出来,记录在教师给你们发的表格上面。〔哭脸表示不欢快,笑脸表示欢快〕然后大家一起共享。
教师对记录表格进展指导,并对夏天的欢快和不欢快进展总结。
3、学习儿歌,赞美夏天教师:下面我们来学习一首儿歌,把夏天唱出来。
儿歌:夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里?
“蝈蝈蝈““蝈蝈蝈“,在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?
“知了““知了“,在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?
“咕呱““咕呱““哗啦““哗啦“,在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?
在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友乐呵呵的歌声里。
4、教师与幼儿一起争论夏天应留意的问题。
教师:夏天有这么多奇特的事物,可是我们在夏天应当怎么样才能安康呢?
衣〔尽量穿薄弱衣服等〕、食〔多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等〕、住〔用扇或电风扇或空调等〕、行〔外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等〕活动延长小朋友们对夏天有一个初步的生疏了,那就让我们一起外出,看看能不能把夏天找出来,陪我们一起做玩耍。
篇二
活动目标:
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观看与比较力气,会依据不同的标准对夏季用品进展分类。
3、知道夏季应当留意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动预备:
1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观看记录,并画出曲线图。
4、幼儿用书:《夏天的隐秘》、《夏季的星空》。
活动过程:
1、幼儿查找夏天的变化。
教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?
教师带着幼儿到室外,引导幼儿从四周环境的变化来觉察夏天的特点。
教师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你宠爱夏天嘛?说说理由。
2、呈现幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。
教师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?
请幼儿介绍并呈现幼儿收集的物品。
教师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?
3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,争论夏季应当留意的事项。
教师:这是小朋友做的气象记录,你觉察最近的气温又什么变化?
教师:气温越来越高,我们应当留意些什么呢?
教师提示幼儿应当留意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,留意饮食卫生等。
篇三
活动目的:
1、幼儿能理解诗歌内容,并能有表情的朗读。
2、幼儿运用想象力仿编诗歌。
3、培育幼儿口语表达的力气。
活动预备:
课件、森林背景图、动物图片每人一幅
活动过程:
1、听音乐进入活动室。
小朋友,今日教师带你们到一个特别秀丽的地方。
2、观看课件提问:
〔1〕上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么秀丽的地方吸引了好多小动物,都有谁?你还知道什么小动物?
〔2〕这是什么季节?夏天的天气怎么样?
〔3〕下雨时,你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞?
3、教师有表情地朗读诗歌。
4、赏识课件《动物的伞》。
5、提问让幼儿理解诗歌。
〔1〕诗歌的名字叫什么?
〔2〕地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?
6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗读一遍。
7、引导幼儿仿编诗歌。
〔1〕看课件仿编诗歌。
〔2〕你还知道哪些动物?它们把谁当作伞?
8、玩耍《帮动物找伞》。小朋友表现的真好,教师奖给你们每人一件礼物,找一找,和你的同伴说一说是什么,我们做一个玩耍:听到雨声,帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。
9、听音乐到户外玩耍。
小朋友们帮小动物们都找到了伞,你们真是热心的孩子,教师特别宠爱你们,我们一起到外面跳个舞吧。