大班户外体育活动方案设计.docx

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大班户外体育活动方案设计篇1
【教材简解】
小班幼儿喜爱蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平常的视察中我发觉有的孩子特喜爱跳,有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的爱好,让孩子们学一学动物的跳,在平常幼儿的练习中,我视察到他们对于动作本身有了肯定的认知和体验,可由于幼儿腿部力气较薄弱,动作限制意识不够主动,缺乏动作自我监控,经常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”,让孩子们在仿照动物跳的同时来规范动作。
【目标预设】
1、学习双脚并拢连续向前行进跳。
2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的欢乐。
【活动重难点】
1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳 师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿仿照小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)师:小挚友们这两个动物相识吗?它们有一个本事都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本事。
(评析:动物是小挚友们最喜爱的,小兔和青蛙也是小挚友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主嬉戏的欢乐。)
2、沟通反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
(评析:帮助实力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)
3、学习双脚并拢连续向前行进跳
4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?
5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿略微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的仿照实力较强,老师在边讲解时边示范,幼儿可以进行仿照练习
6、引导幼儿视察、仿照,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳
8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)
9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设嬉戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)
三、嬉戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐:兔子舞)
1、老师边讲解边与配班老师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。
2、激励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个嬉戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调实力,通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)
3、嬉戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作嬉戏。
(评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行。)
四、放松运动(播放音乐:雪之梦)
1、师幼听音乐做放松运动
2、师幼共同整理器械送回家(评析:活动结束后,培育幼儿与老师一起整理活动器械并送回家。)
大班户外体育活动方案设计篇2
一、指导思想:
实行国家体育总局关于开展全国亿万学生阳光体育活动的确定。坚持键康第一、每天熬炼一小时,健康工作五十年,华蜜生活一辈子的现代健康理念,以全面实施《学生体质健康标准》,蓬勃开展阳光体育活动。同时把加强学校课程建设,促进和谐校内紧密结合,培育学生主动主动的体育熬炼习惯,提高学生的思想道德素养、文明礼仪素养和身体健康素养水平,推动校内体育文化建设。结合我校场地小,器材少的实际状况定制如下阳光体育活动方案。
二、组织领导:
组织机构:
组长:林培康
副组长:黄锦秀、陈颖
成员:杨巧燕、李芳、杨琳静、陈闽桂、杨传勇
各年段负责人:一、二年级:林艳、林岚
三、四年级:郭辉、马树云
五、六年级:陈秀珍、刘碧现、傅雪芳
组织状况:
。
,各班在各自的活动位置集合,然后负责人有序带回。
三、大课间活动时间:8:00---8:40时限40分钟
课外活动时间:13:4014:00,时限20分钟。
四、活动要求:
,全班学生人人参与。(身体特别的学生除外)
,主动熬炼为宗旨,培育学生终身体育的意识。
,要求在组织本班学生开展好各项体育活动的同时,主动参加到本班的体育活动当中去。并仔细做好本班学生的平安工作,防止意外事故的发生。
。(如跳绳、毽子等)
,必需在统一指定的位置进行。
,刚好送还器材,负责老师要清点并注明借还状况。
体育活动事故的处理:
1、在场学生发觉险情后要刚好报告在场老师、卫生室保健老师和班主任,紧急或状况困难时还应刚好报告学校领导;有关老师应马上到达现场,了解伤者状况,推断伤情,先行急救;遇到重伤的或不能推断伤的,应刚好送医院检查、急救或打120救援电话。
2、刚好通知家长及其他监护人,以便做出救治确定,并作好劝慰工作。
3、爱护现场、了解事故发生经过,调查事故缘由,作好有关记录并爱护现场,采集有关证据,以利于对事故处理做到事实清晰,责任明确。
4、重大的损害事故要刚好上报校长室和区教化局办公室。
备注;
,项目负责老师主动协作。
,由项目负责老师自己或者组织学生领取、保管、归还。
,以学生平安为前提,老师、学生可以主动创新嬉戏活动。
。
,支配在各班进行棋类及其它的室内嬉戏。
6、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时,各班由班主任自行在教室进行室内嬉戏(器材自备)。
可参考的嬉戏:
(1)抓尾巴:两人一组,面对面站立,各人背后放一布条(一头塞在裤腰里,可用红领巾),以抓到对方布条者为胜。
(2)老鹰抓小鸡:略
(3)丢手绢:略
(4)角技:方法:把学生分成人数相等的两个组,成两排面对面站好,然后两个人一对成左(右)架,前脚相抵,左(右)手相对握好。老师发令后,两人相互角技,可以拉、推、拧或借力用劲迫使对方脚挪动。
规则:两手相握,中间不能松开,只许用相握的手用劲,脚一挪动或离地就为负,胜者得1分。
(5)石头、剪刀、布:
方法:学生两人一组,相距1米对面站好,学生连续原地起跳有节奏地喊石头、剪刀、布,当喊布时,起跳落地成下列三种姿态,两脚并拢落地:代表石头,两脚前后分开落地:代表剪子,两脚左右分开落地:代表布,依据两脚落地的姿态判别输赢。
规则:必需按老师口令做,假如动作过慢则判为犯规。
(6)30秒单摇跳绳:
方法:绳子绕身体一周为一个,时间为30秒,计算个数。
规则:每人跳1次,连续进行跳动。
(7)双人跳绳
方法:一人手拿跳绳一边,绳子绕身体一周为一个,计算个数。