践雅行我能行
——六年级雅行校本教材音德尔第七小学《雅行三字经》
七小兴, 雅风盛, 乐习礼, 勤践行。
入校序, 入楼型, 入室坐, 入座静。
重思考, 敢创新, 乐发言, 不耻问。
作业洁, 练笔勤, 好读书, 方成人。
出教室, 即远眺, 不追逐, 不打闹。
做游戏, 兴致高, 愉身心, 消疲劳。
勤换洗, 求洁净, 所用物, 要规整。
爱环境, 身力行, 护公物, 尽己能。
敬尊长, 善待亲, 力能及, 为他人。
与人交, 讲诚信, 和睦处, 前途顺。
爱自然, 求探索, 体验丰, 视野阔。
讲文明, 辩对错, 扬人善, 惩人恶。
性儒雅, 计方长, 趣高雅, 蓄能量。
言文雅, 已见成, 行优雅, 蔚成风。
————————李姝杰
践雅行课本目录
一单元雅行篇
第1课行为雅……6
第2课交流雅……7
二单元礼仪篇
第3课旅游礼仪……9
第4课图书馆、博物馆礼仪……10
三单元感恩篇
第5课感恩他人……12
四单元孝行篇
第6课将心比心……14
五单元安全篇
第7课学会自我保护……16
六单元诚信篇
第8课真诚待人
七单元心理篇
第9课单亲家庭的烦恼……20
雅行篇
《论语》有言,“不学礼,无以立。”礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现,这方面光靠父母的言传身教是不够的,在学校教育中也要贯穿进去,从细节抓起,使之常态化、常规化。
本组安排的两篇文章主要是让学生掌握一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“明理修身雅言雅行”的好孩子。
温馨提示:请看一看下面这个场景,对于每一个人的行为你有什么看法?
第一场:值日生刚打扫完校道,把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉,随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过,不小心踩到香蕉皮,摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后,拍拍屁股,骂了一句“真倒霉”,就离开了。
第二场:学生C背着书包准备回家,当他经过这个地方时,差点也踩到香蕉皮,但他并没有立即离开,而是弯下腰把香蕉皮捡起来,经过垃圾桶的时候,把它扔了进去,然后高高兴兴地回家去。
说一说:——————————————————————————————————
生活中还有哪些不雅行为?请你写一写或者画一画。
不以恶小而为之,不以善小而不为。————《三国志·蜀书·先主传》。
故事驿站
“忍气吞声”的林肯
有一次,美国总统林肯和儿子罗伯特驱车上街,遇到一列军队在街上通过。林肯随口问一位路人:“这是什么?”林肯原想问是哪个州的兵团,但没有说清楚。那人以为他不认识军队,便粗鲁地回答:“这是联邦军队,你真是个他妈的大笨蛋。”林肯面对着一个普通路人对自己的斥责,只说了声“谢谢”,毫无怒容。
言行在于美,不在于多。
—————梁元帝
温馨小站语言是人与人交流的一种方式,是人的修养的体现。能否与人进行交流,要看语言的运用美。前苏联作家高尔基说:“作为一种感人的力量,语言的真正美,产生于言辞的准确、明晰和动听。”
感悟故事:—————————————————————————————————————————————————————————————————————————
趣味生活
生活中不管是小人物还是大人物,都离不开语言交流。语言运用得巧妙、准确、幽默……会使你事情事半功倍。请看这两位领导者的交流。
礼仪篇
两千多年来,“礼仪之邦“(又称“礼义之邦”)是中国无数仁人志士、圣君贤相所崇慕和追求的社会理想,同时,也是经由他们长期努力和奋斗而为中国赢得的誉称。礼仪分为称谓礼仪、问候礼仪、就餐礼仪、穿衣礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪、公共场所等。本组课文向我们介绍了旅游礼仪和图书馆、博物馆礼仪,我们应该怎样去做呢? 我们在外出办事和休闲娱乐的时候,都希望有一个互相尊重、彼此谦让、秩序井然、和谐融洽的生活环境。良好的公共生活环境需要我们大家来共同营造。小学生学习公共场所礼仪,不仅是在培养自己的良好品德,还为构建和谐社会贡献着自己的力量。
温馨提示在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德,尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰,爱护旅游资源,保护生态环境,遵守旅游文明行为规范。请看下面这组漫画,你有什么想法?
说一说:——————————————————————
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