科学道德与学风建设心得体会3篇.docx

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篇一:科学道德与学风建立心得体会
科学道德与学风建立学、龚晓宽教授关于科学道德与学风建立的讲座报告,并观看电影《钱学森》之后,我感受良多,并开头反思自己对于科学、学术的态度。近几年来,我国的科研不端案例呈不断上升趋势,已经成为严峻的问题。受这种社会风气的影响,在本该非常纯净的象牙塔中也消失了特别严峻的科学道德和学风问题,大量的本科生、讨论生的毕业论文等存在着抄袭、捏造等学术不端行为。因此,对于我们刚刚进入专业科研领域的讨论生进展科学道德和学风建立的教育特别必要,也很迫切。
作为一名讨论生,我们的主要任务是进展学术讨论,而严谨的学术标准,良好的学术道德,是营造讨论生的良好学风,以及深厚的学术讨论气氛的重要保证,也是保证讨论生的培育质量、引导讨论生走上正确的科研道路的重要前提。加强学术道德和学风建立,对弘扬科学精神、富强进展学术事业,净化校园环境、提高人才培育质量,具有特别重要的意义。
学习活动的开展,特殊是讨论生的学习活动,不仅需要我们勤奋努力,更加需要独立思索的力量,站在前人讨论的根底上,通过自己的独立思索,得到自己的结论。假如缺少独立思索的力量和习惯,我们将不行能独立的进展讨论,只能在前人的理论中打转,永久没有突破和创新。而在生活中缺乏独立思索的力量也会带来许多,比方缺少明辨是非的力量,没有主见、人云亦云等等。在这个社会的节奏越来越快,人们越来越急躁的状况下,我们作为新一代的大学生应当有自己的坚守。不仅是对于社会现象有自己的见解、自己的想法,同时也应当有自己的坚持,至少是对人性良善的坚守、对人的敬重,而不至于与社会某些不良的风气同流合污。我想,这种坚守也是建立在独立思索的根底上的,只有拥有自己的想法、见解,才能够选择自己的坚持和信念。
通过电影《钱学森》,我看到了钱学森的一生,他这一生是为国效力的一生,是追求真理的一生,更是谦卑的一生。钱学森对于学问、科学的态度是严谨的、谦卑的,这种敬畏科学的讨论态度值得我们每一个从事讨论的人学习。他的这种谦卑的态度使他不断的攀登科学的顶峰,不断的追求真理,不断的求实创新。这是真正的科学家精神,是真正的讨论态度,也是对于真理最根本的态度。而我们的讨论态度就太过急躁了些,既急于求成,又追名逐利,没有把追求真理放在第
一位上,这样就不情愿花费更多的精力和时间来钻研,来探究。因此,我们需要永久保持着对真理谦卑的态度,不断的探究,不断的追求。
我们要在深入熟悉学校学术道德标准的细则与要求以及行业常规的根底上,秉承诚信的品质,不断地求实创新。诚信是中华民族的传统美德,也是当代社会的根本精神。在学术讨论中,诚信最主要表达在对学术道德标准的遵守之上。当前,我国经济快速增长,精神文明建立更上层楼,在高校与科研机构涌现大批优秀的科研成果,讨论生的培育质量日益提升。但也有局部从事学术讨论的人对待学术的态度不够严谨,在进展学术讨论的过程中不敬重他人成果和学问产权,或在讨论时急功近利,讨论成果无法反映客观事实等状况时有消失。我们应以此为鉴,在学习和科研过程中严格要求自己,以诚恳守信为荣,以见利忘义为耻,做一名合格的讨论者。
讨论生的主要任务是学术讨论,将来也会有人连续深造或者进入高校或各种讨论机构从事科研工作,因此,提高学术道德水平,培育严谨的优良学风显得非常重要。一方面,对于个人来说,学术道德是衡量一个讨论者个人道德水平凹凸的重要标准,直接反响讨论者的科研态度与学术态度,对学术道德的轻视,将使讨论者的科研工作步入歧途,无法产生优异的讨论成果。另一方面,对于国家来说,讨论者的科研工作直接代表着一个,只有重视学术道德标准,才能保证高素养的科研工作。讨论生是国家的科研工作的继承人与接班人,只有从在校时期起便注意学术道德的培育与提高,才能保证个人讨论道路的正确与国家科研工作的进展。
作为讨论生,我们要重操守、重品德、重修养,遵守学术标准、养成良好学风,勇于探究、不断创新。要诚信、公平待人、正确熟悉自身、不嫉妒,扎实学习、刻苦钻研,艰难奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注意实践,把握机遇,争取为国家和民族做奉献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典,讨论过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果,撰写论文应严谨标准。科学是可传播可证伪的,而学术讨论的核心是不断创新。因此在学术讨论过程中应当要遵守学术标准标准,力求不断提出新的观点新的发觉。与学术标准相对应的就是学术不端。
我们要敬重科学事实,践行学术道德。坚持严谨求学,诚恳做人。自觉维护
学校学术声誉,坚决抵抗为人、为学上各种弄虚作假行为。在科研、论文过程中要提倡严谨学风,防止学术急躁,注意论文质量,不抄袭、剽窃他人作品,正确对待学术讨论中的名与利;反对在学术讨论中沽名钓誉、弄虚作假,以实际行动端正和践行学术道德。要坚持实事求是,遵守学术标准。遵守学术标准,敬重他人的学问产权,遵守学术刊物引文标准。养成良好的学习、生活习惯,建立良好的时间观念、自控力量,努力拼搏,严谨求实,用实际行动共建学术伦理。要提倡严谨治学,维护学术精神。坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度,忠于真理、探求真知,自觉维护学术精神,反对投机取巧的作风和行为,要争做遵守和履行学术标准和学术道德的先行者。
篇二:硕士讨论生学习科学道德和学风建立心得体会
学习科学道德和学风建立心得
“道德”一词可追溯至我国古代思想家老子《道德经》一书。道德往往代表着社会的正面价值取向,起推断行为正值与否的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现,主要是指科研活动中科技工的道德标准、行为准则和应具备的道德素养,既表现为科技工在从事科学技术活动时的价值追求和抱负人格,也详细反映在指导科技工正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或标准之中。
“学风”一词,最早源于《礼记·中庸》。学风在《现在汉语词典中》中的解释是:“学校的、学术界的或者一般学习方面的风气。”当今社会,学风一般指个体或者群体在学术讨论和学问学习的精神风气和思想态度,包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。在科研领域,学风包含两层含义,一是指科技工的治学精神、治学态度、治学原则;二是指科技工的行为标准和思想道德的集体表现,是其在科技活动过程中所表现的出来的精神风貌。
科学道德和学风建立是指科技工在科研标准,行为准则、治学精神,治学态度、治学风气治学原则等方面消失的失范现象。
科研活动是一个严谨的过程,对科技事业而言,科学道德与学风问题直接影响到科学的富强进展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。通过学习,我对目前社会存在的一些科学道德及学风问题有了大致的了解,熟悉到加强科学道德及学风建立在科学讨论中的重要性。通过一些案例了解到科研活动中的一些不端、
不当行为,对科研伦理及科研标准有了初步的熟悉,熟悉到做一名合格的科技工要有诚信的科研品德、严谨的工作作风、遵循和把握严格的科学方法、要有责任意识、要具备丰厚的人文素养。
目前学术界仍存在有科研不端或不当行为,从表现形式看,世界主要国家的学术界倾向于严格界定三类科研不端行为:杜撰、篡改、剽窃。科研不当行为主要可以分为五种类型:数据的不当使用,违反科学规章,不当的同行关系,不当的师生关系,基于产出压力的不当科研。科研不端或不当行为造成了学术资源和学术生命的极大铺张;破坏正常的学术秩序,扼杀创新活力;违反科学精神,贻误人才培育;损毁学术界和学问分子的社会公信力;加剧社会腐败的扩散。在加强制度建立,加大对不端行为惩办力度的同时,需要在科技界大力提倡道德自觉意识、加强舆论的引导。
学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新,而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术讨论不仅为社会生产思想和理论,而且为社会供应抱负和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象,而且会影响公众对价值抱负和价值导向的认同,从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。讨论生学术诚信的缺乏危害程度特别大,当前讨论生学术诚信缺乏的缘由既有社会历史的客观缘由,也有个人主观因素的影响。讨论生学术诚信建构的主要途径在于:从外在方面创设安康的学术生态环境和建立良好的学术评价制度;从内在方面狠抓养成教育,提高讨论生的道德自律力量和法制观念,培育讨论生良好的学术道德品质。
我们讨论生作为高等教育最高层次培育人才,在形成良好的学术风气、塑造深厚的学术气氛、建立诚信的学术机制、培育自觉的学术意识以及提上升校学术层次等方面肩负着历史的重任,理应成为学术道德的遵守者和学术标准的遵守者。今日讨论生,明日之学者。作为河南大学讨论生,杜绝“学术腐败”、摒弃“学术造假”是我们义不容辞的责任,更是深入学习实践科学进展观的明确要求,我们应当做到以下几点:
一、深入学习实践科学进展观,树立正确的世界观、人生观和价值观,做一个有抱负、有作为、与时俱进的社会主义合格建立者和牢靠接班人。
二、坚持真理、敬重科学、勤奋学习、诚信科研,拒绝做有损个人名誉、学校声誉和学术道德的行为。
三、弘扬勇于探究、开拓创新的科学精神。以创新为己任,求真务实、精益求精,自觉抵抗不良社会风气的影响。
四、争做遵守学术道德,遵守学术标准的先行者。大力提倡学术监视、积极开展不同学术观点间的自由争论,营造百花齐放、百家争鸣的学术气氛。
五、提倡严谨的治学态度,防止学术急躁,注意论文质量,不抄袭、不剽窃,培育良好的创新精神和卓越的创新力量。
六、坚持品德为立身之本,勇于与不良风气做斗争。严格遵守学术标准,全力抵抗各种污染科学风气的行为,坚决杜绝丢失学术道德的行为,积极反对各种形式的粗制滥造和低水平重复行为。向假冒伪
劣学术宣战。做学术道德和学术标准的推动者,为构筑河南大学优良的学术风气奉献自己的一份力气!
篇三:关于科学道德和学风建立的学习体会_2023
关于科学道德和学风建立的学习体会
通过这段时间的学习,我深刻的熟悉的目前社会存在的一些科学道德及学风问题,熟悉到加强科学道德及学风建立在科学讨论中的重要性。通过一些案例了解到科研活动中的一些不端、不当行为,对科研伦理及科研标准有了初步的熟悉。
用什么样的思想和舆论培育和造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题,关系到学校在社会树立什么样的形象,呈现什么样的风貌的问题。当今社会中,科学道德问题越来越多地消失在我们面前,各种学术造假问题屡禁不止,面对现在这种学术混乱的局面,我们讨论生应当如何自处呢?
作为在校讨论生,我觉得应当响应号召,更好的做好学风以及科学道德建立,俗话说“近朱者赤近墨者黑”,这其中就很好地阐述了一个道理,那就是:只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余,才能使我们取得更好的成绩。我信任优良的学习环境和良好的学习风气对于我们讨论生而言尤其重要。所以说在讨论生这个巨大的群体中,做好学风建立尤其的重要。
科学道德主要是指科技工在科研活动中应遵守的道德标准、行为准则和应具备的道德素养。学风问题是科技工在科研标准、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面消失的失范现象。所以要抓好学风建立,首先要有科学道德。
科研活动是一个严谨的过程,对科技事业而言,科学道德与学风问题直接影响到科学的富强进展。近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。作为新世纪的接班人,我们有责任有权利对科学道德与学风建立进展了学习和了解,这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义,也对整个的一个保证。
科学道德与学风问题是指科技工在科研标准、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面消失的失范现象。由于其不利于科学技术事业的进展和科技成果的正确使用,所以称之为问题。科学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞,既有科技工精神层面的伦理道德问题,也有行为层面的科研标准问题。对科技事业而言,科学道德与学风问题直接影响到科学的富强进展,是带有全局性、根本性的问题。加强科学道德和学风建立,不仅是推动学术讨论自身安康进展的前提和根底,而且对提倡求真务实的社会风气,对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用。
科协曾有报告列举了我国科学道德和学风建立中7个方面的不端行为和表现形式:1、抄袭剽窃他人成果。在论文、讨论报告、著作等科研成果中抄袭剽窃他人的试验数据、图表分析,甚至大段的文
字描述。2、伪造篡改试验数据。在试验数据、图表分析中,随便编造数据或有选择性地采纳数据证明自己的论点,影响和误导其他科技工。3、随便侵占他人科研成果。利用职权在并无奉献的论文或成果上署名,把他人成果据为己有;将通过会议、评审等过程获得的特别信息和思想随便向外传播;在论文被录用或成果获奖后任意修改排序和著作权单位;为了论文顺当发表或成果获奖私自署上知名科学家名字;为了完成科研任务或求得职称晋升,无关工作的同事、同学、亲友之间相互挂名。4、重复发表论文。5、学术论文质量降低和育人不负责任。将原本可以用一篇完整的论文发表的科研成果,分为多篇投稿,降低论文质量,破坏讨论工作的系统性、完整性;局部教授、博导为完成科研任务招收几十名、甚至上百名讨论生为自己工作,无法全面有效地教育培育好讨论生,造成讨论生科研素养的大面积滑坡。6、学术评审和工程申报中突出个人利益。在与自己没有利益冲突的状况下,尽量抬高对他人的评价,滥用”等词语;在与自己有利益冲突的状况下,贬低前人或他人科研成果,自我夸张宣传。7、过分追求名利,助长急躁之风。局部科技工,特殊是一些已有肯定学术成就,在学术界有肯定地位的科技工,兼任太多的社会和学术职务,成天忙于参与各种各样的会议,真正用于科研的时间很少。
解决科学道德和学风问题,关键在于抓好教育、制度和监视三个环节。教育是根底,制度是关键,监视是保障,惩防结合、标本兼治。
一是坚持教育引导。目前关于科研不端行为的界定和惩罚主要是针对杜撰(有时也称为造假、编造)、篡改和剽窃(FFP),但大量低水平、不负责任的科研行为在这三种不端行为之外,对科研实践的危害更为长远、更具有腐蚀性。防止这些不负责任的科研行为,主要依靠引导和教育。当前应大力宣传科技界治学典范和明德楷模,进展学术不端行为的惩戒案例警示教育,从正反两方面引导科技工严格自律并加强科学道德修养;应当以讨论生为重点,在高校更加广泛地开展科学精神、科学道德和科学标准教育。加快建立起掩盖全国科技工以及青年学生的科学道德教育长效工作机制,积极提倡严谨求实、勇于创新的科学精神,努力营造安康良好的学术环境。