第十一册卖荸荠的小姑娘.docx

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1、顶碗少年教学目标:1、学问技能:1)学会本课11个生字及17个生词。2)结合课文内容了解句子的含义。3)用指定的词语造句。4)有感情的朗读课文。2、过程方法;1)对重点语句能够发表自己独特的感受和想法。2)诵读课文,积存语言。3、情感态度:懂得不管遇到多少困难曲折,也不要退缩,只要坚持下去,就能获得胜利。教学重点:1)通过理解句子的含义,进而理解所要表达的思想观点。2)加强朗读,引导学生在读中想象。教学难点:通过理解句子的含义,进而理解所要表达的思想观点。课时;:1)学会本课11个生字及17个生词。2)初步了解课文内容。3)培育学生的自学课文的习惯。教学过程:一、检查预习状况。生读课文——做到五步二、了解课文内容。三、生提出不懂的问题。布置作业:1、生字、词2、:1、学问目标:1)结合课文内容了解句子的含义。2)用指定的词语造句。3)有感情的朗读课文。2、过程方法;1)对重点语句能够发表自己独特的感受和想法。2)诵读课文,积存语言。3、情感态度:懂得不管遇到多少困难曲折,也不要退缩,只要坚持下去,就能获得胜利。教学重点:1)通过理解句子的含义,进而理解所要表达的思想观点。2)加强朗读,引导学生在读中想象。教学难点:通过理解句子的含义,进而理解所要表达的思想观点。教学过程:一、整体感知:自由读课文,用自己的话说一说,课文写了一件什么事?二、新授:(一)以读代讲,品词嚼句。1、读课文,用笔画出少年两次失败后,是如何做的?从中说说你的感受。1)生动笔画,批注。2)自由读课文,同桌相互说一说。3)个别汇报,理解第一局部内容。4)指导生朗读。2、亲眼看到了顶碗少年顶碗,受到了很大的启迪,你读一读,从中你受到了什么启发?1)生读书。2)小组争论。3)汇报补充。4)指导朗读。(二)、诵读课文,积存语言,培育语感。布置作业:1、背诵课文六、七自然段。2、摘抄自己喜爱的段落。3、选择喜爱的词造句。板书设计:1、顶碗少年第一次失败:微笑——鞠了一躬其次次失败:呆呆的——不知所措——冷静——鞠了一躬第三次胜利:惊心动魄的拼搏教学反思:1、加强有感情的朗读。2、让生在读中想象。3、联系自己生活实际想象失败后的心情。