老师下乡支教工作心得.docx

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从小我就盼望当一名荣耀的人民教师,如今我幸运站在神圣的讲台上,最终开头了我的教师梦。
第一次走进中心小学,观察一群群得意的孩子,仿佛又回到了童年时代。纯真和善的孩子,曾经我也是其中的一员,现在却要成为他们的教师,在孩子的欢声笑语中连续成长!我们的教师也是得意的,跟那么天真无邪的孩子在一起,心灵永久是清亮透亮的,永久那么年轻!
感谢中心小学给了我们这么一个漂亮的平台,去体会做一名教师的百般味道,我们在这里成长,我们在这里成熟。我们支教团,带着盼望,带着微笑,带着关爱,带着热忱,带着信念,带着活力,带着祝愿,带着奉献,走进小学,走进学生,走进社会。我们在这里学习,交友,丰富生活,积存阅历。支教是一项漂亮的事业,无私奉献更为动人,我们便在不知不觉中成为了感动别人,感动自己的荣耀的支教教师!
支教工作才开头三天,我的感受颇多。
面对一双双渴求学问的眼睛和写满了仔细的脸庞,我竭尽全力地满意他们的需求。在课堂上我们注意学生与学生互动,尽可能多地赐予学生鼓舞和赞扬,尽量培育他们对学习的兴趣。另外,我们将德育融于自己的教学之中,由于我们觉得他们是那么地需要鼓励。一节课下来,许多教师已是筋疲力尽,第一次深刻地感受到作为教师的辛苦。课后,我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心,让学生知道,我们是师生,更是朋友。文化课上,我们一起畅游在学问的海洋,体育课上,我们玩耍在并不宽阔的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中,乐在其中。中午11:00,上午的课程便完毕。下午14:00又开头上课,16:20放学。一天的授课内容完毕,但我们的工作还远远没有完毕。我们还需要开总结会议,并确认其次天的工作流程和各自的工作,备课和批改作业等等。
总之,来到乡村,虽然很辛苦,但是我感受到了农村的淳朴和美,心灵受到净化,没有城市的喧嚣和物欲横流,只是简洁的生活,这种感觉真好!
关于教师下乡支教工作心得2
为了一个共同的愿望,我作为第三批下乡支教的一员于2022年_月来到上秦镇中心小学担当支教活动。在为期一年支教活动中,我仔细履行支教职责,与上秦镇中心学校的领导共同带着教师开展教研教改活动,通过上公开课,示范课,举办新课程,新理念下的课堂教学等专题讲作,促进了该镇教育教学水平、诸多不便,积极开展各项工作,圆满完成支教任务,获得了领导,教师,学生,家长的赞誉,下面将一年支教工作做以下几方面工作。
一、教学工作方面
(一)担当教学状况
支教期间,我主要担当课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中,针对学生实际状况,我制造开放而又有活动力的课堂环境,营造公平,民主和谐的师生关系,提高课堂效率,我主要实行以下措施和方法。
(1)创设生动好玩教学状况,把学生引入熟识的生活环境中,把数学学问生活化,在生活环境中提炼数学学问。在数学课堂教学中,根据学生的年龄特点,认知规律,创设学生熟识的教学状况,设计富有情趣的教学活动,让学生动手,动脑,动口,动脑,积极参加数学的学习过程。在课堂教学过程中,依据教材和学生已有的生活阅历,以学生活动为主线,留意为学生供应“做数学”的情景,让学生去体验数学和经受数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践时机,供应丰富的材料,使学生亲自体验胜利和失败。创设生动好玩的教学情景,学生兴趣浓度,学生乐于学习数学。
(2)注意课堂教学艺术,实行“活动式”教学方式,激活课堂教学,使课堂活起来,学生动起来。师生互动,生生互动的场面布满课堂。每节课我都仔细备课,选准教学内容的切入点,采纳“活动式”教学方法,以开发学生思维为主导,设计有利于开发学生思维的活动,让学生在动手操作,动手活动中,培育学生制造思维。在课堂上,学生与教师,学生与学生,人人参加争论,人人参加学习,并要求引导学生大胆地发表自己的见解,在活动中培育学生独立思索,解决问题的力量。
(3)把竞争机制引入课堂,努力制造效率高而布满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强,乐于争先,我就在课堂上实行“比一比争取升旗手”等活动,使学生对学习产生深厚的兴趣,并实行贴小红花,和“比一比看准进步多”的方法,使孩子们在竞争中,高效地学习数学。
(4)改良作业方式,全面提高学生素养。在支教所教班级中,我发觉同学们对学问的学习只是大量地重复机械性地抄作业,对一道题几遍,十几遍地抄作,而不是在原有把握学问的根底上,进展扩展思维练习,针对这一状况,我积极实施多样化的数学作业形式,不连续地开展了讲数学家的故事,写一些数学小调查,小统计,还制造性地设计了一个数学美术作业本,这些作业的有效开展,不仅极大地调动学生的学习兴趣,培育和进展学习的和体意识,给学习供应自我表现的时机,而且有效地加大了课内学问向课外学问的扩展,激发学生的创新意识,变要我做为我要做。让学习成为作业的仆人,学习的仆人,使用权学习的素养也在一种轻松活泼的气氛中,不知不觉得到了提高,进而逐步改善学生的数学学习方式。
(5)运用多媒体教学,提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统,他为农村教学供应了有效的教学资源,我就充分利用这一资源,利用一切时机,不管上数学课,还是美术、体育、科学课,尽量运用多媒体教学,让孩子们开扩眼界,增加了学问而让步孩子们带入了一个新的世界。
通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考,还是期中期末考试中,成绩名列前茅,优良率95%,及格率达成100%。
(二)所上示范课,公开课状况
作为支教教师,为所在学校上公开课,示范课是自己应尽的职责。在支教期间,分别在上秦小学,八里堡小学,付家寨小学,李家湾小学,下秦小学上了不同年级的课,如《倍的熟悉》《除法的初步熟悉》《分数的根本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步熟悉〉〉等示范课。上公开课时,我充分展现自己崭新的教学理念及过硬的教学根本功。敏捷多样的教学方法,精湛的教学技艺,受到听课教师的全都好评。并且使听课教师对新课程改革有了新的熟悉,对新理念有了进一步的提高,对如何做一名讨论型教师有了新的定位,对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。
(三)开展教学讨论状况
以新的教学理念为指导,以提高农村教师教育力量教学水平为重点,以转变观念,培育学生创新精神,实践力量为突破口,积极参加到教学讨论的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延长到基层学校,把新理念带到基层学校。同他们一道冒寒冷,战酷暑,奔赴七所学校和5个教学点深入听课,课后评课,调查讨论,分析当前的教育现状,努力探究提高农村小学教育教学质量的策略与方法,与教师交谈研讨,还依据实际状况写出了调研报告,并交镇中心学校。
在报告中分析了全镇教育教学的现状,提出了存在的问题和改良措施。同时还参加了学校组织的教师达标课,优质课评比活动,并在平常对每一位教师的课堂教学给于准时的反应和指导,教师们随时有问题随时问,从来不退辞,通过评课活动和点滴交谈对教师进展培训,努力帮忙教师教育教学水平的提高。
二、教改状况
新课程改革已在全国绽开,作为省课改试验区的西街小学的第一批试验教师,我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前,就系统地学习了新课程标准,参与通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后,我将西街小学在课改中取得的阅历和自己的收获毫无保存地带进了上秦。
1、帮助学校制定了新课程实施的规划方案,实施阶段目标,综合实践活动,教师评价,学生评价等方案,努力推动镇中心校新课改的进程。
2、帮助学校改革学生评价体系,健立健全了记录学生成长脚印的成记录袋,并充实了其中的内容。使学生家长教师不再把考试成绩看的特别重要,从而进一步熟悉了新课程改革的目标。
3、为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施,我在下校听课,与教师交谈过程中,将新理念带入各个学校。在听课评课过程中,都渗透全新的理念,对新理念在教师思想上的建立提出了建立性意见,对教师们所的问题都给于了恳切的答复。
4、积极参与教研课题讨论,帮助教师制定了《充分利用远程教育系统,开展新课程改革》的课题讨论,自制了很多教学软件,为课题讨论供应了非常有效的资料,并指导教师写出了几篇有价值的论文与案例分析。
三、教师培训
作为骨干教师,培训教师是我们义不容辞的责任,虽然我们的教学任务也很重,但每次中心学校组织的培训活动,我都毫不推辞地参与,并积极进展发言预备。
1、以研讨课为主,立足树立全新的教学理念,以分析点评教师所上的研讨课为契机,通过课例分析,课后反思,帮忙和指导教师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程沟通课上参加了选拔上课教师;指导教师上课等活动,并为教师制作了大量教学教具,指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新,获得了听课领导、教师的全都好评,并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课,使参加听课的教师进一步更新了观念,树立了全新的课改理念。
2、以专题讲座为主,对全体教师进展培训。依据新课程推行过程中,教师们遇到的问题和面临的困惑,除了上好示范课外,我还进展了专题讲座,和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要留意情景教学》、《个案分析》等专题讲座,并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合,教师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。
3、培训教学骨干,立足于以点带面,发挥辐射作用。在各项教研教改活动中,准时发觉身边自身素养较高,潜力较大的青年教师,作为重点培育对象,努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣教师,张翠花教师教学根本的扎实,通过几次指导,进步较快。金家湾的何小铃教师、付家寨的付惠萍教师经过教学指导后,观念更新快,在全镇教师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新,教学方法,受到了同行的全都好评。
4、通过走访调查、普遍听课、同授课教师面对面交谈等方式,了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平,现已对20多位教师进展了面对面交谈和听课指导,同他们就如何开展科学的课堂教学模式进展了共同探讨讨论。
四、其它工作
支教期间,积极参与学校开展的各项活动。带着学生开展“勤工讲学”活动,入队调查“两免一补”状况。在“六一”期间,帮助班主任排练节目,制作道具等活动。
五、工作启发
一年的支教生活是短暂的,它既丰富了我的生活阅历又给我留下了很多感受和启发,上秦中心校的领导班子具有创新精神,改革意识强,有严谨的作风和明确的奋斗目标,团结全都把上秦教育搞上去。
二是农村教师工作辛苦。虽然环境条件较差,但他们兢兢业业,艰难创业甘于奉献,忠于教育事业的态度和精神让我们鄙视。
三是孩子们渴求学问的愿望和奋勉向上的学习积极性令我欣慰。
时间飞逝,转瞬间一年的支教工作马上完毕,这一年中的”所见所闻,这一年的经受,都值得我一生珍惜和追忆,在今后的生活中,我会骄傲地说,支教是无悔的选择。最终,诚心感谢下秦小学的各位领导和教师们对我的关怀和支持,愿你们身体安康,生活幸福,诚心祝福上秦镇中心学校的明天更好
关于教师下乡支教工作心得3
假如只用两个字来形容这次旅行中支持教育的感受,那么我想或许没有比“纯粹”更适宜的词了。一边是净土,两寸粉笔,三尺讲台,几个学生,却光线万丈。毫无疑问,这里的资源有限,网络通讯不兴旺。三个人共用一张床,洗澡需要用水桶接水。
厕所进展……只是艰辛着的同时,生活的本真与欢乐也出现,更有一份纯粹油然而生。这些小朋友生性好动,喜爱满校园地奔驰玩闹,也喜爱屁颠屁颠地跟在我们身后,用甜甜糯糯的声音喊教师,突然把糖果或者自己折的满天星塞到我们手里。当我们正想摸摸他们的头说感谢的时候,眼神一交汇,他们就含羞着跑开了。原来始终在纠结苦恼上课的时候应当用怎样一种态度或方式去面对这么皮的小孩儿,直到我第一次真正走进教室,看到他们齐刷刷地在位置上坐得笔直端正,两颗乌黑发亮的眸子直直地盯在我身上,眉宇与嘴角是掩饰不住的奇怪、喜悦与渴求的时候,我发觉这种顾虑全然是多余。
在他们朗朗的读书声抑或自然的笑语声的牵引下,我的思绪总是会不自觉地被拉扯得很远。我在想十年之后,当时赤着脚满校园跑的孩子可能会西装革履、牵妻附子;当时羞于在讲台上展现才艺的孩子可能口齿伶俐,思维敏锐;当时在教室角落不声不响的孩子可能潜心学术、端庄渊博……无限的可能性,都有概率在将来的某一刻绽放异彩。所以这群孩子,值得专心相待。比起正式课堂的授课模式,我更情愿站在他们从他们的视角与兴趣动身,不断挖掘他们的可能性。比方对于英语薄弱的他们来说,我引导大家把字母视为鲜活的生命,每一个字母都可以在每一个人的心中成为一个小动物或是小物件。事实证明,他们学习英语兴趣高涨、制造力极强,把握状况令人惊喜。而带着小朋友们开展的心理班会,我最终确定的主题是“一期一会”,尽管我明白他们可能还不能领悟个中意蕴,但是至少这一天是与众不同的,信任在将来的某一天,他们会突然回溯到心理班会这一天,从而更加明白珍惜的重量。一期一会,说给他们,亦是说予自己。大千世界,相遇已不易,更何况相识与相知?惟愿一步一珍惜,交换以真心。
关于教师下乡支教工作心得4
转瞬间,我们的教学生活已经将近两个月了,在这期间,我们三个人会在教学生活中感到欢乐和感动。
带着学校领导的殷切嘱托,满怀激情和紧急的心,作为一名教学教师,她走上了去朱良小学任教的道路。作为教学教师,我们深刻熟悉到,我们不仅要做好自己的教学工作,更要做好使者,加强城乡教育文化的沟通与沟通,为柳镇教育的进展尽自己的一份力气。
在支教期间,我们始终牢记这一使命,努力制造条件,搭建教育沟通的桥梁。在相互沟通和沟通的过程中,不仅建立了深厚的友情,而且相互取长补短,共同进展。把自己的教育经受带到朱良的小学,促进教育的友好沟通。