大班数学：乐乐服装店.doc

大班数学：乐乐服装店.doc大班数学:乐乐服装店

大班数学:乐乐服装店
活动目标:
1、巩固8的加减法,进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题。
2、能较完整地口述操作过程,会正确书写加减法的算式
3、能积极参与游戏,体验完成任务的乐趣。
活动准备:
1、带有不同数字(圆点)的冬季服装图片42,依照颜色分成三份,供幼儿分组操作。
2、供幼儿记录的记录卡21张以及21个篮子,装有硬纸币8个。
3、用泥工板制成的操作用具。
4、小展示板6块,展示幼儿的整理结果。
活动过程:
一、请幼儿与教师一起布置服装店。激发幼儿收拾、整理的愿望。
教师:“天气越越冷了,森林里下起了大雪,小动物们都冻坏了。他们都想:要是森林里能够开一家服装店该多好啊!于是熊猫乐乐决定开一家服装店。熊猫乐乐进了很多冬季的衣服,有棉袄,有羽绒服等等,可是乐乐第一次开店,不知道怎么整理衣服,小朋友们愿意帮助它吗?
二、引导幼儿发现8的加法,并请幼儿记录算式。
1、引导幼儿观察发现衣服上有不同数字和圆点
教师出示服装,引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。。
教师:“小朋友们看衣服下面有什么?”幼:有符号,有点点。
师:符号是什么意思?数字又是什么意思呢?点点的数量和什么一样?
师:这个符号表示的是人民币的符号,而数字表示的是衣服的价格,下面是和数字数量一样的点点。这衣服是多少钱啊?
师:乐乐已经把衣服的价格都标好了。
2、教师提出整理的要求:
(1)观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两衣服,它们身上的数字相加必须等于8。
教师出示盒子。
师:“这是装衣服的货架,每个货架上只能放两衣服,你们看在货架上面有什么?”幼:“有数字,有个长方形。”
师:你们说的很对,这是数字8,符号表示价格是8,旁边是和它数量一样的点。它表示放在货架上的两衣服的价格合起必须是8。下面这一个长方形是记录卡,用记录整理结果的。
(2)请幼儿观察下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果,边出示写好的算式。
教师引导幼儿检查整理的对不对。
师:老师也想帮乐乐整理衣服。
教师示范整理衣服,引导幼儿共同完成。
师:我选了一2元钱的衣服,还要选几元钱的衣服才能合起是8元钱呢?
教师引导幼儿观察。
师:如果要将我整理的结果写成了算式,你们觉得应该怎么写?
幼儿回答,教师在上写下算式。
师:小朋友们说的很好,老师把算式写下了,我先放了一2元钱的衣服然后再放一6元钱的衣服两衣服的价格相加是8元钱。
师:算式是2+6=8,这个算式中,2是表示什么?6是表示什么?8是表示什么?
师:我先放了一价格是2的衣服,然后再放一价格是6的衣服,两衣服加起几个是8所有这个算式是2+6=8
教师邀请两名幼儿帮忙整理衣服,并引导幼儿用完整的语言讲述。
师:如果请你整理衣服,你想先放哪衣服?应该再放一价格是多少的衣服?这个算式应该怎么样写?为什么要这样写?请你用完整的话说一说。谁愿意试试?
教师展示操作材料。
师:后面还有一些衣服需要小朋友去整理,老师给你们每人准备了一张操作卡,请小朋友每人选择两衣服贴到操作卡上,每个小货架上只能够放两衣服,要求两衣服的价格合起必须是8,同时价格颜色要和操作卡上的8的卡片颜色一样,然后将自己整理的结果记录