处理师生矛盾.docx

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在我们的日常教育教学活动中,教师在管理学生的过程中,经常会遇到学生不服管,对抗教师等问题,当师生发生意见分歧或矛盾时我们应当提起注意,努力化解矛盾,建立良好的师生关系。通常师生矛盾的处理有两种情况:一是教师白我处理;二是学校领导协助处理。一、,尽力倾听
当孩子不服从教师管理,说明孩子对教师的解决问题方法或者某个细节存在不理解的地方。这时教师要放下架子,蹲下身去倾听学生的心里话,找到不接受教育的根源,调整白己的解决问题方案。
反思白己,换位思考
教师要反思白己的行为及方法是否有不被学生接受的因素,站在学生的立场理解学生,因为我们曾经也是学生。发现不妥之处要主动与学生沟通。不能发现就留下时间和空间,双方共同冷静反思。
以身作则,给学生做出榜样当矛盾出现后,无论师生谁的心里都不痛快、不舒服。作为教师,要做出大度的榜样,教育、教学、班级活动等要按常规进行,处处更加关心学生,工作更加尽力,这样对于矛盾的化解会起到很好的促进作用。,不可算总账
要就目前事件解决,不可新旧帐一起算。让学生产生不公平的心里。

当教师白己解决不好时,可以请其他教师、班委会、学校领导、家长等帮忙分析,共商解决办法。做到兼听则明,听到旁观者清楚的意见或建议。这样有利于找到问题的症结。
信件有利于完整观点思想的表达,教师可主动给学生写一封信,要求孩子回信,在沟通中化解矛盾。
总之,在师生出现矛盾时,教师是专业人员,学生是未成年人,因此教师的主导、榜样示范作用就体现在态度的主动,方法的多变上。教育的出发点和归宿也在于此,教师的爱也体现其中。
二、学校领导在解决此类问题中的注意事项
,切不可一面倒的批评学生或者一味埋怨教师方法不当。给双方充分的倾
诉机会。如果没有时间坐下来听,就要求双方写清事情的经过。,还原事情的本来面目。
,找到双方的积极因素,在肯定中寻找共同点,有
利于达成共识与理解。消除误会,圆满解决矛盾。,给双方指出努力方向。