四年级上册音乐教案中华人民共和国国歌 ｜人音版（简谱）.doc

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中华人民共和国国歌教学设计
1教学目标
1、情感态度价值观目标:愿意学习国歌及其音乐相关知识,能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
2、过程与方法目标:演唱歌曲中,体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、知识与技能目标:
①知道国歌的原名及其词曲作者,知道国歌产生的时代背景,并能够在此根底上理解歌词的含义。
②准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求,知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。
2学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显缺乏.
3重点难点
通过对国歌及其相关知识的学习,真正体会国歌的神圣与庄严;指导学生唱准国歌、唱好国歌。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
4教学过程

教学活动
活动1【导入】?中华人民共和国国歌?[来源:学|科|网Z|X|X|K]
一、寻找国歌:
请你仔细听听,你是否能听出熟悉的旋律?(?中华人民共和国国歌?)
活动2【讲授】?中华人民共和国国歌?
感受国歌
:〔1〕关于国歌,你知道多少?诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用〔2〕今天为什么还要学国歌?现在背景、已有根底、深刻挖掘思想含义、唱得更好〔3〕为什么把?义勇军进行曲?定为国歌?
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A?义勇军进行曲?诞生于中华民族生死存亡关头,凝聚着中华儿女“不做亡国奴〞的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的?义勇军进行曲?,诞生于1935年,当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲,像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,去打倒蒋介石、解放全中国,去建设社会主义。B国歌同国旗、国徽一样,是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位,有利于维护国歌的权威性和稳定性,增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。[来源:ZXXK]
、节奏特点,感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看,歌曲如何表达这样的情感、力量?〔1〕在唱这一句的时候,你有没有发现这三个“起来〞的音一个比一个——?〔高〕
力度是越来越——?〔强〕
旋律往上走的,在音乐创作上叫做“上行〞。〔请学生在歌谱中“起来〞处标上“上行〞〕
旋律上有些什么特点?根本上用的是哪几个音?
〔结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性〕
〔2〕节奏上有些什么特别?除了运用附点音符、休止符,还运用了冲锋号中使用的三连音。〔请学生在歌谱中标出重点句〕
作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符,让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!
:旋律:较多出现“135〞,上行,乐句简短,果断有力,积极向上;节奏:弱起、附点、三连音,节奏鲜明,具有推动力;
,当出现时,用手随着旋律的上行挥动。
三、感悟国歌探求精神:
〔一〕民族精神 这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会?国魂?。魂是指什么?〔灵魂〕,国魂就是——国家的灵魂,一个国家的灵魂其实就是一种——精神!,一种民族的精神!哪个同学知道我们的民族精神是什么?
。
。
哪一句歌词最能表达出这种精神?〔学生找出〕
。
、唱好重点句。
下面,我们就把表达我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。〔全班齐唱,男、女分组唱,鼓励学生独唱。〕
在演唱这一句时,你有什么感觉?你的心情是怎样的?
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[来源:]
〔二〕理解国歌
抗战时期年代,国歌又赋予更深刻的意义。 是的,无论你走到哪里,无论你在世界任何一个地方,无论正遇到什么艰难困苦,只要你听到这振奋人心的旋律,你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中,你已不再是一个普通的人,而是一个伟大民族中的一员!同学们请看〔播放地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运动健儿领奖台上〕
身为中国人,你能完整地演唱国歌吗?你能背唱国歌吗?你能唱好国歌吗?
。
。
你说,我们的中华民族是不是“到了最危险的时候〞?请你带着心中的情感再次演唱这首国歌。
?国歌简介?,知道国歌的相关知识。
你知道我们的?国歌?是谁创作的吗?原名叫什么?是哪部电影的主题歌?……请你带着问题观看音乐故事?国歌简介?,你会找到答案的。
活动3【活动】?中华人民共和国国歌?
?中华人民共和国国歌?雄壮高亢的旋律,伴随着中国人民前进的脚步声,奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权、展示中华民族伟大精神的地方,它鼓励着一代代中华儿女为建设祖,顽强拼搏、浴血奋战。奥运会赛场上,每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。下面请同学们欣赏一组画面〔课件出示奥运会升旗图片〕
?国歌?所产生的那种巨大的凝聚力,把每一个中国人紧紧地联系在一起,在世界民族之林中创造着奇迹。
现在,让我们以饱满的精神、嘹亮的歌声唱响?国歌?!〔请全体师生站立演唱?国歌?结束本课〕