第二十一课陈涉世家
【教学任务】
主备人
岳茂超
单位
平邑兴蒙学校
学。
,立志为国家多作贡献。
重点
疏通文意,尤其是对陈涉语言的认识,理解它在事件发展过程中的作用。
难点
分析人物的语言、动作,体会其表达作用。
课时
三课时
课型
教读课
【教学流程】
第一课时
环节
教师活动
学生活动
问题最佳解决方案
自
主
学
习
。
辍( ) 適戍( ) 度已失期( ) 鸿鹄( ) 皆次当行( ) 闾左( ) 忿恚( ) 社稷( )
。
苟富贵,无相忘( ) 会天大雨( )
度已失期( ) 等死,死国可乎( )
楚人怜之( ) 固以怪之矣( )
吴广素爱人( ) 并杀两尉( )
( )
“陈胜王”
,固以怪之矣
,伐无道,诛暴秦
。
《陈涉世家》中的“世家”?
,其他学生在练习本上做。
,互相纠错。
。
。
。
(或者学生出题,学生换做,包括字音、字形、错别字纠正、词语解释等。)
参考答案:
ò zhé duó hú hánɡ lǘ huì jì
.《史记》中的人物传记分三类,本纪、世家、列传这是按传主的地位和影响划分的。帝王的传记称“本纪”,王侯是一个地区的实际统治者世代保有其称
、吴广发动起义的直接原因是
,根本原因是________。
“威众”准备是。
,最具有鼓舞性、气魄雄伟、扣人心弦的一句话是______
。
探究练习。
陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉”,对此,你有什么看法?
“世家”。
:会天大雨道不通,度已失期。失期,法皆斩。根本原因:天下苦秦久矣 ,篝火狐鸣
明
确
任
务
。
中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义。这次起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权,给予秦朝的暴政以致命的打击,促使了秦的速亡。那么陈胜、吴广是什么样的人,他们是在什么情况下发动起义的,起义的经过怎样?我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。
。
整体把握全文,掌握正确的读音及重点词的意义,理清文章脉络,分析第1段。
各学习小组讨论本课的学习目标。
合
作
探
究
:秦→汉→三国→晋→南北朝→隋→唐→五代→宋→元→明→清。(让学生明确课文所处朝代。)
。
,强调对重点字词的理解。
,疏通文意。
。
,各写了什么内容?是按什么顺序组织材料的?指定同学回答。
。
(1)你认为本段应掌握哪些词语?
(2)组织学生讨论下列问题:
①开头两句交代了什么?
②陈涉与佣人的对话,说明他具有怎样的志向?他安于现状吗?
③本段对人物的刻画有何特点?运用了什么修辞?
学法指导:文言文的学习应注意的几个问题。如:(1)一词多义现象。(2)通假字。(3)古今词义的区别。(4)句读。(5)常见实、虚词的运用。(6)特殊句式(倒装句、省略句、宾语前置句状语后置句等)(7)对课文思想内容的理解。(8)重点段的背诵。
预测学生提出本课重点字词:
辍、苟、適、次、度、唱、罾、间、素、笞、借、第、袒、收、徇、比、与、太息、闾左、威众、忿恚、社稷、被坚执锐
学法指导:学生结合课下注释默读课文,疏通文意。
学法指导:复述指导:
(结合多媒体制几个课件,关于故事情节发展方面的如:(1)去大泽乡途中。(2)陈胜、吴广去行卜。(3)卒买鱼烹食,得鱼腹中书。(4)吴广杀尉。(5)为坛而盟,祭以尉首。(6)进军过程。)帮助学生理清思路,进行复述
温水中学张静“合作探究”部分在指导学生学习第一段时我设计的问题是:陈涉是什么出身?(“佣耕”之民,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;
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