人物传记类阅读.pptx

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第一页,共三十八页。
传记总体阅读方法
1、注意联系传主生活的时代背景和社会环境;
2、注意了解传主的成长经历并感悟传主的心路历程;
3、注意传主的具有典型意义的事件和细节;
4、注意传记中作者的评论性语句。
第二页,共三十八页。
解答传记阅读中的客观题
1、化整为零,寻找区域;
2、粗细结合,逐项比较;
3、探求规律,识破陷阱。
第三页,共三十八页。
一、理清传主的生平轨迹与经历
1、关注时间变化;
2、关注地点变化;
3、关注事件(工作内容、职位等)变化。
第四页,共三十八页。
二、概括传主的主要业绩
1、明确传主的身份地位、主要工作领域;
2、抓住事件的结果,合理判断传主的贡献;
3、在与他人的比较中认识其业绩的不易;
4、从时代背景和社会环境的角度认识其业绩的非凡意义。
第五页,共三十八页。
三、分析传主的主要性格特征(情感、特质、与众不同之处)
1、从事件(人物的言行)的描写中概括传主的性格;
2、注意作者对传主的议论性评述;
3、注意文章引用的他人对传主的评价;
第六页,共三十八页。
四、分析作品的艺术特色
第七页,共三十八页。
1、引用在文中的作用
①、印证作者的观点;
②、丰富传主的形象、性格与精神气质;
③、增强文章的真实性;
④、提高传记的可读性。
第八页,共三十八页。
2、侧面描写在文中的作用
①、突出传主的形象;
②、在人际关系的网络上展示传主的人生轨迹;
③、提供更为丰富的时代背景与社会环境;
④、增强传记的真实性、可信度。
第九页,共三十八页。
人物传记类探究题
近几年高考传记类阅读加强了对探究能力的考查。探究能力是新课标极力倡导的能力之一,高考语文《考试说明》也将其列为考查的六种能力之一,并列为最高能力层级。《新课标高考语文大纲》中的探究是指:对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。在实用类文本阅读当中,主要考查的内容为:
 (1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
 (2)探讨作者的写作背景和写作意图。 
(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解。
第十页,共三十八页。