中班语言《竹篱笆和牵牛花》.doc

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中班语言《篱笆笆和牵牛花》
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中班语言《篱笆笆和牵牛花》
中班语言《篱笆笆和牵牛花》
一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。
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中班语言《篱笆笆和牵牛花》
2019-04-04
一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。
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中班语言《篱笆笆和牵牛花》
2019-04-04
一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。
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中班语言《篱笆笆和牵牛花》
2019-04-04
一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。
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中班语言《篱笆笆和牵牛花》
2019-04-04
一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。
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6/22第6页/总合22页
中班语言《篱笆笆和牵牛花》
2019-04-04
中班语言《篱笆笆和牵牛花》
中班语言《篱笆笆和牵牛花》
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一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。
中班语言《篱笆笆和牵牛花》
中班语言《篱笆笆和牵牛花》
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中班语言《篱笆笆和牵牛花》
2019-04-04
一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。
中班语言《篱笆笆和牵牛花》
中班语言《篱笆笆和牵牛花》
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中班语言《篱笆笆和牵牛花》
2019-04-04
一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。
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11/22第11页/总合22页
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2019-04-04
一、,知道篱笆笆和牵牛花各自从伤心到快乐的原因。,知道帮助别人也能使自己快乐。二、“篱笆笆与牵牛花”。《篱笆笆与牵牛花》三、活动过程(一)欣赏牵牛花和篱笆笆伤心的图片,激发好奇心。,出示牵牛花和篱笆笆的图片。提问:你们认识它们吗?它们是谁?(原来是篱笆笆和牵牛花)。提问:篱笆笆和牵牛花的表情是怎么样的?。师:我们一起来欣赏故事《篱笆笆和牵牛花》,听听它们为什么伤心。(二)认识故事内容,初步理解牵牛花和篱笆笆情绪变化的原因。,请幼儿倾听。。(1)篱笆笆为什么伤心?你从哪句话也许哪个词语看出来的?(2)牵牛花为什么哭?(3)最后牵牛花梦想实现了吗?谁帮助它的?(4)它们找到了哪些好朋友?(5)最后它们心情怎么样?从哪里看出来的?,帮助幼儿初步理解故事内容。师:牵牛花在篱笆笆的帮助下,完成了自己的梦想,也正因为这样,篱笆笆找到了更多的好朋友,不再孤单了。(三)再次欣赏故事,领悟帮助别人也会使自己快乐的感觉。,再次表达故事。。提问:为什么篱笆笆感觉幸福极了?激励幼儿英勇表达自己的想法。。师:篱笆笆帮助牵牛花达成心愿后,也交到了好多好朋友,原来帮助别人,也能找到了自己的快乐。(四)丰富经验,知道怎么样帮助别人能使自己更快乐。。提问:一个人什么时候会快乐,什么时候会伤心?:怎么帮助别人才能使大家都感觉快乐?引导幼儿自由谈论,请个别幼儿说说。。师:我们要和篱笆笆相同,尽自己的能力帮助别人,这样也能使自己快乐。