五年级上册英语教案Unit2myweekBreadandwrite∣人教PEP2018秋.doc

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五年级上册英语讲课设计Unit2myweekBreadandwrite∣人教PEP2018秋
五年级上册英语讲课设计Unit2myweekBreadandwrite∣人教PEP2018秋
PEPBook5Unit2MyweekPart(B)readandwrite
讲课目的与要求
“Readandwrite〞局部的对话并达成相应练习。
。
“Let’scheck〞局部的录音,并达成标号任务。
要点
能读懂“Readandwrite〞局部的对话并达成相应练习。
难点
运用句型〞..〞给他人提建议。
教具单词卡片、图片、课件
讲课环节师生活动
Preparation准备活动
’schant:Daysoftheweek.
:
T:Whatdayisittoday?
Ss:Monday/...
T:WhatdoyouhaveonMondays/...?
Ss:WehaveChinese/English....
T:Doyoulike...?
Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.
:礼拜转盘游戏
表现转盘
T:Whatdoyouhaveon...?
Ss:Wehave....
T:Doyouoften...on...?
Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.
【设计企图】经过热身环节,导入本课时话题,并激发学生有关的知识存储,
复习本单元要点句型:Whatdoyouhaveon...?Doyouoften...?
讲课环节师生活动
Presentation新知表现
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.
教师表现书籍插图
T:’swrongwithWuYifan?YoucanspeakinChinese.
Ss:很累
T:Yeah,-i-r-e-d,。
T:Whyishetired?Lookatthepicture,canyouguesswhathappened?
Ss:...
【设计企图】借助图片来指引学生展望主题,调换学生的踊跃性,为后边的
内容张开做好铺垫,让学生初步感知文段内容,并培育学生的察看能力和读图能
力。
,skimandanswer.
T:Listentothetapeandanswerthequestion:WhatdoesWuYifanhaveon
Fridays?
Ss:PE.
T:?
Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.
T:Readthestoryquicklyandanswer:DoesWuYifanlikesports?
Ss:No,hedoesn’t.
【设计企图】经过让学生扫读文本,抓住文本的要点信息,找出问题的答案,
培育学生skimming能力,同时也让学生对文本又进一步的理解。
.
T:WuYifandoesn’?What’sRobin’s
advice?板书教读advice。
T:ReadthedialoguequicklyandfindwhatRobin’sadviceis.
Ss:,every,day.
T:Now,readthedialogueagain,andanswerthequestion:WhatdoesWuYifando
ontheweekend?
Ss:.
T:.“Often〞meansmoretimesthan“sometines〞.For
example,“often〞meansfourtofivetimesaweek,but“sometimes〞meanstwoor
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threetimesaweek.
讲课环节师生活动
Practice牢固练习
.
T:Boysandgilrs,I’llgiveyouthreeminutestofinishthe“Tickorcross〞.L
we’llchecktheanswer.
【设计企图】指引学生细读文本,判断对错并纠正错误,加深学生对故事细
节的理解。
.
听音跟读
【设计企图】经过模拟发音,关注起落调,培育学生优秀的语音修养和朗诵
习惯。
.
分组表演对话
【设计企图】在跟读和模拟朗诵文本的过程中加深学生对文本有更深层次的
理解。
Let’scheck
(1)明确听力任务。
T:.
(2)第一次播放讲课录音,学生依据录音内容标号。
(3)第二次播放讲课录音,师生一同查对答案。
讲课环节师生活动
Production输出运用
.
教师设计状况:吴一凡依据Robin的建议后每日坚持做运动。在四个月后,
他碰到了Sarah,以下是他们之间的对话,请把对话增补圆满。
T:Boysandgirls,,WuYifan
?Pleasehelpthemfinishthedialogue
accordingtothenewscheduleandtheknowledgewehavelearnedtoday.
WuYifan:Hi,Sarah!Nicetoseeyou.
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Sarah:Hi,WuYifan!Nicetoseeyou,.
WuYifan:Iplaysportseveryday.
Sarah:WhatdoyouhaveonMondays?
WuYifan:Ihaveafootballclass.
Sarah:WhatdoyouhaveonTuesdays?
WuYifan:_____________.(Ihaveaping-pangclass.)
Sarah:_______________(.WhatdoyouhaveonWednesdays)?
WuYifan:Ihaveabasketballclass.
【设计企图】经过文本再构,让学生在存心义的情节中运用核心语言,再次
突出语语言用功能。
板书设计
Unit2MyweekBReadandwrite
WhatdoyouhaveonFridays?tiredadvice
Whatdoyouoftendoontheweekend?shouldschedule
Doyouoften...?everyday
Yes,Ido./No,Idon’t.
讲课反省
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