中班春天主题教案《春来了》.docx

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一、主题背景分析
春天来了,当迎春花把春天的讯息告知大地时,春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门啊!春天多美妙!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚佛,去领会阳光的暖意,去查找春的脚印。这每天气晴朗,我和孩子们一起在漫步,孩子们在漫步中看到一些小花,都叫起来:"小花,真美丽。""树上也有花,真好看,白白的。大自然中的一切都布满了美妙与神奇,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命,聪慧、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢?孩子们亮亮的眼睛凝视着这一切,对四周的事物布满了奇怪。
春天里有很多可供选择的教育内容,如:郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等,都极为贴近孩子们的生活,并且能充分利用我们这里的地区资源,其中也渗透了一些责任心的内容。信任这一主题肯定能使孩子们在轻松开心的活动中进一步感受春天的美妙,发觉春天的隐秘。由此,我们的新主题《春天来了》就此拉开了序幕,一个个春天的主题活动相继开展了。
二、内容与要求:
1、了解春天的主要季节特性,关注自然环境的变化,感受春天是一个美的季节,喜爱亲近大自然。
2、通过对四周动植物的观看,产生探究其特性的深厚兴趣。
3、以各种形式表达自己的情感和体验,有初步的爱护环境的责任意识。
三、环境创设与资源整合:
墙面环境:
互动主题版面:我发觉的春天;花儿朵朵开;种植乐;蝴蝶飞(教师布置好整个大布局;(粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起完善春天的美景。
四、资源利用家长资源:
,在休息或是空余时间带着您的孩子观看春天花草树木的变化,体验发觉的乐趣并和您的孩子沟通他(她)的发觉并尝试将观看到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
,让孩子在观看中了解植物的成长。
社区资源:
去外查找春天的景象。
主题活动收集有关"我欢乐、我英勇"主题的材料。
中班主题活动教案《春天来了》
幼儿园中班主题教案:春天来了
中班主题活动:春天
一、预期总目标:
1、从自身及四周环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的根本特征。
2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。
二、小主题目标:
(一)、春天在哪里:
1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的根本特征。
2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼儿表达自己查找到的春的信息。
(二)、小鸟飞来了:
1、观看春天的鸟,知道小鸟是人类的好朋友。
2、培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。
(三)在园地里:
1、通过关注园地的变化,进一步感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。
2、在规划书制定、采访、种植等活动中,培育初步尝试独立的解决问题的力量。
(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动,培育幼儿喜爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案:
《找春天的任务》(集体)
预期目标:
,激发关注四周现象的兴趣。
。
环境创设:代表自己的小标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植的图识,白纸,等。
活动流程及相关提问:
一、提出问题引发幼儿思索:
1、现在的天气是什么季节?为什么?(明确初春时期的天气还是有点冷的,要留意保暖)
2、春天已经降临了,你能找到吗?去哪里找?
3、找到了春天,我们可以用那些方法告知大家呢?
(归纳不同方法,出示相应图识)
4、投票选择自己喜爱的表达方式
a)交待任务:选择你喜爱的方法来告知大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。
5、沟通、公布结果
a)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜爱的,本事最大的,和某某小朋友合作开心的)。
b)了解各组的组员,形成临时小组。
中班春天主题活动教案《大树与小草》
一、主题由来
我在组织幼儿观看《春天》一课的动画片,在学说种树,许个愿望的短语时,动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里,想种出棒棒糖树,小朋友边看边笑,下课时还有小朋友过来跟我说:教师,真的会长出棒棒糖树吗?假如能长出棒棒糖树那该有多好呀!我听了他的话立刻想到这段时间我们中班的主题活动是草儿绿,树儿高,而且正在进展熟悉各种花草树木的活动,我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想,加深了解自然与人的亲密关系。
二、主题活动目标
【安康领域】
。
。
、跑等运动技能。
【语言领域】
。
、故事、儿歌。
、故事儿歌等。
【社会领域】
,增加爱护环境的意识。
,积极参加力所能及的植树活动。。
。
。
【科学领域】
。
,参加简洁的种植活动。
,感受树木对人类的重大奉献。
。
【艺术领域】
。
。
、树枝和美工材料进展创作活动。
。
5、体验合作创作的乐趣。
三、主题活动内容
四、环境创设与资源利用

主题(大树与小草)
主题墙后墙

(1)主题开展规划之环境创设:
版面1--调查表:幼儿在家长的帮忙下初步感受到春天植物的生长变化,了解树木的种类、根本特征和作用,并初步懂得爱护花草树木的方法,增加环境爱护的意识。
版面2--发芽了:①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观看种子根本构造的照片。
②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的奇异的种子的记录单。
③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。
④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外查找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观看绘画记录植物生长状况的过程图。
版面3--得意的小草:①张贴小草的本事的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。
②张贴各种小草的图片、幼儿查找小草的照片。
版面4--树的隐秘:①张贴四季的树的图片、幼儿观看春天的树的照片、班级护树行动表。
②张贴幼儿测量树的照片。
③张贴树木年轮的图片。
④张贴亲子制作的落叶贴画。
版面5--树的本事:①张贴亲子共同调查完成的树木本事大的调查表、树木本事的图片。
版面6--树木浑身都是宝:①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的?》。
版面7--我爱花草树木:①张贴幼儿收集的爱护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。
②张贴幼儿制作的爱惜花草树木的宣传品(旗子、海报)和主题展现栏、幼儿开展爱惜花草书宣传活动的照片。
幼儿中班主题教案《春天来了》12篇
一、预期总目标:
1、从自身及四周环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的根本特征。
2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。
二、小主题目标:
(一)春天在哪里:
1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的根本特征。
2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼儿表达自己查找到的春的信息。
(二)小鸟飞来了:
1、观看春天的鸟,知道小鸟是人类的好朋友。
2、培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。
(三)在园地里:
1、通过关注园地的变化,进一步感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。
2、在规划书制定、采访、种植等活动中,培育初步尝试独立的解决问题的力量。
(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动,培育幼儿喜爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案:
《找春天的任务》(集体)
预期目标:
,激发关注四周现象的兴趣。
。
环境创设:代表自己的小标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植的图识,白纸,等。
活动流程及相关提问:
一、提出问题引发幼儿思索:
1、现在的天气是什么季节?为什么?(明确初春时期的天气还是有点冷的,要留意保暖)
2、春天已经降临了,你能找到吗?去哪里找?
3、找到了春天,我们可以用那些方法告知大家呢?
(归纳不同方法,出示相应图识)
4、投票选择自己喜爱的表达方式
a)交待任务:选择你喜爱的方法来告知大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。
5、沟通、公布结果
a)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜爱的,本事最大的,和某某小朋友合作开心的)。
b)了解各组的组员,形成临时小组。