争做四有好教师演讲稿 争做四有教师演讲稿讲稿.docx

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争做四有好教师演讲稿争做四有教师演讲稿讲稿
教师像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自我。你知道多少争做四有教师演讲稿讲稿?下面我为你整理了几篇争做四有教师演讲稿讲稿,梦想对你有扶助。
争做四有教师演讲稿讲稿一
通过学习在北京师范大学发表的重要讲话"做一名"四有'的好老师',使我更加坚强梦想信念,坚守道德情操;在今后要不断扎实学识,以仁爱之心,积极争做幼儿热爱和敬仰的好老师!我是一名党员教师更要做到:牢记党的宗旨,立足本职岗位,扎扎实实工作,为家长和幼儿搞好服务。严格要求,以身作那么,清正廉洁,做到老忠厚实做人,清清白白干事,树好自身形象。与时俱进地保持和进展党的先进性。自己今天的思想政治修养与理论修养,对幼儿人生道路的选择,科学文化素质的提高,起着特别重要的导向作用。这就要有坚强的马克思主义信仰,远大的共产主义梦想以及为共产主义事业奋斗终身的信念,坚决保卫和执行党的路线、方针、政策。
一、提高学习才能,进一步巩固自身素质。
在日常工作中要深入学习业务学识,掌管过硬的专业学识。每天工作再忙,也要重视政治学习,确定要把学习的危机感、紧迫感,提高素质作为生存和进展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求,坚韧树立终身学,提高学识层次,巩固做好本职工作的才能。
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二、提高工作才能,进一步巩固服务才干。
今后工作还要养成习惯于查看幼儿的主动意识,在查看到某种现象后,结合理论加以思量、分析、总结,找出暗藏在现象后的实质。这种查看分析,会使我能更深刻地向家长反映问题,更深入地了解幼儿,为正确地解决处理班里问题、校正或发扬幼儿的优缺点供给了一把新钥匙。
三、提高创新才能,进一步巩固工作的实效性。
随着我园的不断进展,我们工作面临的新处境、新问题将会越来越多,
工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶,要求我们教师务必提高创新才能。作为一名幼儿教师事事要讲进展,不断开拓工作新局面,要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中,发扬繁重奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。
四、要提高自律才能,进一步巩固教师的形象。
我的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象,更重要的是影响幼儿。我要着力模范服务行为,树立良好的形象,培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教导每一名幼儿。由于爱是教导的灵魂,是教导的天职,有爱才有责任。
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总之,要想成为好老师,我不仅要有很强的学习才能,良好的工作才能以及全部的爱心,而且还要有好的创新才能和自律才能。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的才能和熟悉问题、分析问题、处理问题的才能。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教导和改造,塑造教师特有的人格魅力,做教师虽然很辛苦,但我们也很幸福,由于我们是在为祖国、为党的事业培养接班人,我将从幼儿的成长中得到收获。
争做四有教师演讲稿讲稿二
各位老师、同学:
大家好,在演讲开头之前,我想问大家一个问题:你喜欢教师这个职业吗?我曾经听过这样一句话:"假设你爱一个人,就让他去从事教导吧;假设你恨一个人,也让他去从事教导吧。"当时的我,听得云里雾里。如今,从教两年多,再次回味这句话,我幡然醒悟。原来,在教导的世界里,也有冰火两重天。
有人说,教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生,直线型的工作轨迹永远一成不变;
也有人说,教师缺乏喜悦。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿,看着他们把作业本弄得一团糟,听着耳边刺耳的喧嚣,你永远也别想找到片刻的恬静;
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还有人说,教师是清贫的,你无法每日坐到优雅的西餐厅喝下午茶,不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中
这些说法貌似不无道理。然而,这真的是教师的全部吗?真正的好教师不会怨恨命运的不公,不会以消极的心绪影响学生,更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。
毕竟怎样才算好教师,习给了我们答案:有梦想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
教师有梦想信念,就是要全心全意,坚持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公允公正;有扎实学识,就是要精博并兼,达观至善;有仁爱之心,就是要大爱无悔,深仁厚泽。
做一个好教师,并不是可望而不成即的。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪扑在废墟中,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还有生命体征,而"雄鹰"已经气绝。由于紧抱孩子的手臂早已僵硬,救援人员只得含泪将他的手臂锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚,他的妻子邓霞和唯一的3岁儿子也在地震中遇难。"摘下我的翅膀,送给你遨游。"多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
在江西省萍乡市莲花县,有一位开国少将甘祖昌。他的夫人龚全珍,随将军扎根山村几十年,把大半辈子献给了教导事业,生活简朴却特别热心助人,年届九旬仍不忘弘扬正气,被誉为"永葆本色的将军夫人"。她说:"属于我的时间不多了,所以更要珍惜名贵的时间,多做些对教导、对群众有益的事。"她说:"祖昌走了,但他把名贵的精神留给了我们。只要还能动、还能讲,我就要把他为党为民的事业持续下去!"为了崇高的信仰,龚全珍老人始终坚守在教导的道路上。
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其实,在我们身边也有好多这样的教师。20XX至20XX学年,我校评比出了十位首届最美教师。有"学高为师,德高为范"的赵海亮老师,也有"勤勤恳恳做事,踏踏实实做人"的文庆红老师;有深入开展课堂教学改革、模范教学科研、强化教学质量管理的李鹏老师,也有已在教导战线上工作了25年,辛勤耕耘、悄悄奉献的兰玉仙老师;还有好多好多,他们都在用行动践行"四有'。
三尺讲台融进的是劳累,是迷醉;融进的是师德,是师魂!正如在座谈中所言:"今天的学生就是未来实现中华民族宏伟复兴中国梦的主力军,宏大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人。"老师们!时代的进展为我们供给了广阔的舞台,科学进展观为我们拓开了一条教改之路,呼叫着我们去探索、去创造。让我们团结一心,携手并进,凝结你我的真心,用这颗饱含着梦想、道德、学识的仁爱之心,去迎接学生的信仰、士气和气力吧!
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我的演讲到此终止,感谢大家凝听!
争做四有教师演讲稿讲稿三
去年的教师节,正在乌兹别克斯坦举行国事访问的向全国宏大教师致慰问信,梦想全国宏大教师坚韧树立中国特色社会主义梦想信念,带头践行社会主义核心价值观。今年的教师节前夕,到北京师范大学拜访和慰问宏大师生时指出,好老师要有梦想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。对宏大教师的这一殷切梦想,为宏大教师投身宏伟的教导事业、传承社会文明供给了根本遵循,丰富了教师的职业进展内涵,为教师教导的培养目标指领略重要方向。
梦想信念源自现实,又高于现实,具有确定的超越性和崇高性。但梦想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总是与确定的社会物质条件相联系,并通过概括的社会实践最终实现。就此而论,教师梦想信念的坚强,与教师的教学本职工作紧密关联。古人讲:"贤希圣,士希贤。'宏大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的宏伟使命,我们的教导才会璀璨,我们的学生才有梦想。
道德情操,是好老师践行教导使命的核心品质。"教,上所施,下所效也;育,养子使做善'教师要带头坚持修身立德,巩固为人师表的使命感。教师的修身立德,是指宏大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想,一向强调修身、齐家、治天下,在这其中,修身是本,是齐家、治天下的根基和前提。个人的修身立德,不仅包含着为人、处世的人生聪慧,也包含着对待自己职业和工作的根本态度。教师只有以德立身、以身作那么,学生才能以师为镜,自觉践行社会主义核心价值观。
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自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这是一名教师最根本的业务素质。一名梦想的教师的学识布局应包括三个方面:广泛深厚的文化科学根基学识,扎实系统精深的专业学科学识,全面切实的教导科学学识和心理科学学识。这就要求教师不但对所教课程有精深的熟悉,还要有广博的学识。所谓"精',就是要对专业学识不仅知其然,而且知其所以然。所谓"博'就是要触类旁通,具有相关学科的有关学识。为了走在时代的前列,不做学识的落伍者,这就要求我们具备"学会学习、擅长学习'的才能,不断摄取学识,扩大学识,做一个有渊博学识的教师,擅长更新学识布局,树立并实践终身学习的理念,以适应时代进展的要求。
对于教师素质的要求,人们有种种说法。有人说"要给学生一滴水,教师务必有一杯水'有人说:"教师要给学生一杯水,教师务必有一桶水';有人说:"要给学生一杯水,教师务必有长流不息的小溪水。'作为一名教师,我们没有安闲自由的舒适和安逸,没有令人羡慕的资产和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉,但我们务必有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对学识的渴求时,甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限相信时,我想,在那时,我们更能真正领会到"学高为师'对我们的要求。
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"人才与国相始终,千古兴亡鉴青史'。人才的培养离不开教导,教导的进展离不开教师。"学高为师,德高为范',精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的根本内容;凝结着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重;集中表达、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。
教师的仁爱之心表达为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程,更加要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此,教师要擅长倾听学生的心声,擅长共享自己的感受,从而达成心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
教师的仁爱之心表达为宽容地关切学生。教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关切不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自己的言行感化学生,用科学的方法扶助学生;宽容的关切不是迁就,是教师施展教导的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式扶助学生解决问题,获得成长;宽容的关切不是放纵,是教师自始至终把爱心溶解在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的缺乏与过错,进而鼓舞学生的上进心与志趣,以高度的责任心达成育人的目的。
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争做四有教师演讲稿讲稿