小学英语教师个人教学工作述职总结.doc

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小学英语教师个人教学工作述职总结
小学英语教师述职工作总结范文【一】
本学年,我担任小学三年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自我,用心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,期望能发扬优点,抑制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,针对一年级和三年级教学目的的不一样:一年级在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的潜力,还让学生试着模拟教材书写单词;三年级是在持续兴趣的根底上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及光阴安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,进步教学质量
使讲解明晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,根本做到了让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到进步。此刻学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是一年级的学生。
三、虚心请教其他教师
在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其他教师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,抑制自我的缺乏。
四、认真修改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时、认真,分析^p并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。对于三年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学
即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更就应注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性。详细做法是:
1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生,经过一个学年的训练,每个人都能说出自我的英文名字,有的学生甚至能说出其别人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生答复以下问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分一样,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生持续兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到进步。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有程度。
4、力求自我的语音、语调、语言标准和准确,并根据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用潜力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教资料,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活泼了课堂气氛,进步了他们的听说潜力,又深化了教材资料。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩上下,都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我进步,如何共同进步所教年级的英语程度。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
小学英语教师述职工作总结范文【二】
“做一名好教师”是许多教师一生所追求的目的,也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”标准自己的教育教学工作,以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:
一、在思想上爱党爱国,积极进取
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了党章,为了进步自己的思想觉悟,我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并考虑“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于承受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到较快的进步。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中,力图表达新课标。背文本,,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的教学资资与网络资相结合,进展教学资的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。
在校内,虚心、主动地向李江伟学习信息技术,丰富教学手段,向李文霞请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的时机,虚心学习,不耻下问,及时消化,汲取别人的精华,在自己的教学中为断理论,不断总结,不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的教师学习,进步自己的课堂教学程度。
总之,在这一学年中,我不仅在业务才能上,还是在教育教学上都有了一定的进步。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、在分管工作上,服从安排,积极主动
在每周繁忙的情况下,要安排好自己的条线工作,确实有时感到力不从心。但在校指导指引、支持下,学科常规性竞赛在各位教师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路明晰,做到期初进展合理方案,施行过程抓落实,及时反思小结,期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合理论课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照方案,落实调研工作,及时与教师讨论、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作,能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量,进展辅导。
我们的学校无论是环境还是指导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建立献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向指导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四、进步素养,不断创新
在各位指导和教师的大力支持、帮助下,
但是在不断的工作理论中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,进步自身的素养。在条线管理中也暴露出缺乏,如何做到科学方案、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力。希望大家对本人进展严格地监视,作出批评指正。
小学英语教师述职工作总结范文【三】
自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目的。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。如今又到年末,现对一年来的工作进展总结。
一、思想品德方面
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的__大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识程度、教育教学才能等方面的不断进步来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的根底。
二、教育教学方面
一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断进步业务程度,不断学习新知识,探究教育教学规律,改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中,深化体会到
要以学生为主,以学生的开展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的考虑权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才可以放手让学生去考虑,让学生探究。
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习形式必由之路。
学生的层次不同,考虑的效率不同,往往会造成一些学生怕于考虑,懒于探究,依赖别人的思想。教学中假设让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次一样,才能一样的情况下有了考虑问题的时间,这样就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目的。
语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。假设千篇一律地字词教学,课文分析^p,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析^p看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生根据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的程度,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、标准作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来稳固进步。通过标准化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文理论活动。
利用课堂课余及班队活动,进展一系列的理论活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进展说“新学期的打算”、“时时刻刻注意平安”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达才能都有显著进步,不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进展补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教方案,有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反响的形式,努力进步后进生的文化根底知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进展一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。