《一件令你感动事》作文指导.docx

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《一件令你感人的事》作文指导
学习目标
环绕“感人”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感人心灵。
培育学生踊跃参加,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要仔细,有耐心。
在口语交际的基础上,选一件令人感人的小事记下来。内容要详细,语句要通畅,感情要真切。
能把一件事的前因后果交代清楚,力求写得详细、生动。
课前准备
“洗脚”公益广告片段的课件。
本单元中四篇文章的插图。
课时安排
课时
教课过程
一、赏识录像——动情。
1、教师播放电视公益广告和电电影段。
(1)公益广告:一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,
要给他的妈妈洗脚。
2、师:同学们,此情此景,你想说些什么?
二、联系生活——激情。
1、看四川地震图片。
看了此情此景你有何感想?
2、师小结
感人心者,莫乎于情。那个五六岁小男孩,我们感人于他的孝心;这些救
援队伍,我们感人于他们的奉献。光阴年轮滔滔向前,生活中像这样深深触动
心灵的事有好多,你经历过吗?把他们说出来,让我们一同分享相互间的感人。
能够是看到的,听到的,甚至是经历的,,
三、分享感人——抒怀。
(一)分享感人之“沟通”
1、出示要求:
2、小组内沟通各自感人的事,教师巡视启迪。
3、全班沟通(小组内介绍也可自我介绍登台表达),而后评论。
(二)分享感人之“表达”
1、师:请同学们专心写出自己感人的事,并取个好题目,谁写得最诚挚感人!在此,老师给大家带来了一些名人对于写作上的感言,希望对大家有所帮助!
(屏幕显示:名家习作名言)
(1)没有感情这个质量,任何笔调都不行能感人人心——狄德罗
(2)虽然写作只花了六个月时间,构想过程却长达数年之久——雪莱
(3)你自己先要笑,才能引起他人脸上的笑脸。相同,你自己得哭,才能在
他人脸上引起哭的反响。——贺拉斯
(4)任何东西都敌可是真切。——狄德罗
(5)主要的是:不要急于写作,不要厌烦改正,而要把同一篇东西改写十遍,
二十遍。——列夫·托尔斯泰
2、出示写作要求
3、出示写作小提示
4、学生自主习作,教师巡视指导。
5、在时间同意的状况下,就地集体评论几个同学的作文片段。(能够从学生
所写的听到、看到、经历过的内容各个选择来评点)
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四、结语
送同学们几句话。
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