小班安全“嚼嚼碎 慢慢咽”教案.docx

该【小班安全“嚼嚼碎 慢慢咽”教案 】是由【min】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班安全“嚼嚼碎 慢慢咽”教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小班安全“嚼嚼碎_慢慢咽”教案
1、小班安全“嚼嚼打碎,慢慢痰”教案
活动目标:
,能够细嚼慢咽。
。
。
。
、辨认出生活中的多样性及特征。
活动准备工作:
1、小猴手偶一个。
2、幼儿用书第7—9页;多媒体教学资源《馋嘴猴》。
活动过程:
1、出具小猴手偶,引发幼儿听到故事的兴趣。
教师边操作手偶边说道:我就是馋嘴猴,刚从医院出,你们晓得我为什么入医院了吗?
2、写作幼儿用书第7—9页,或分段播出多媒体,教学资源《馋嘴猴》。鼓励幼儿介绍喝大颗粒食物的注意事项。
回答:馋嘴猴喝花生时,出现了什么事?小兔医生对他说道了什么?必须怎么喝?
馋嘴猴喝果冻时,又出现了什么事?小兔医生对它说道了什么?必须怎么喝?
馋嘴猴喝红枣时,出现了什么事?小兔医生又对它说道了什么?必须怎么喝?
以小猴口吻展开总结:喝花生、瓜子、枣等食物一定必须嚼碎了再痰;喝果冻时一定必须说爸爸妈妈,恳请他们关上果冻,特别注意无法服食,必须用小勺淋着喝。幼儿喝东西的时候必须专心,不说道苦笑,不玩耍。
3、学说儿歌《嚼嚼打碎》,稳固幼儿恰当排便的方法。
(1)以小猴口吻说道儿歌,使幼儿学说一遍。
(2)教师融合手势和表情鼓励幼儿跟学儿歌。
活动延展:
恳请家长介绍教学内容,在幼儿喝大颗粒食物时必须告诫,晓得恰当的排便方法。
2、小班数学活动教案:重新认识数字1,2,3教案(附于教学思考)
活动设计背景
生活中常听见小班幼儿可以随口讲出1、2、3、4、5…,但使幼儿实际去数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不吻合,为了使小班的幼儿认知并重新认识数字1、2、3,设计了本次活动,意在培育幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼身体幼儿的小手灵活性。
活动目标
1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指则表示数字1、2、3。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、发展度角力、判断力。
5、鼓励幼儿积极主动与材料互动,体验数学活动的快感。
教学重点、难点
认知并重新认识数字1、2、3。
活动准备工作
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及适当图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料大胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3大卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自造数字箱三个。
活动过程
(一)引入主题,重新认识数字1、2、3
1、听到数字儿歌,带出数字1、2、3
儿歌:
1像是铅笔能够写字,2像是小鸭水上游,3像是耳朵听到声音,4像是小旗波浪扬,5像是秤钩秤东西,6像是口哨嘟嘟响,7像是镰刀去挖沟,8像是葫芦爬到上房,9像是勺子能够三餐,10像是筷子提鸡蛋。
今天我们找来了数字宝宝1、2、3,我们看一看他们像是歌曲里演唱的那样,像是铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出具卡通数字1、2、3,使小朋友观测数字形状)
2、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么,认知字形。(对大胆想象,积极主动提问的幼儿给与掌声引导)
3、认知数字1、2、3
分别请到大数字宝宝1、2、3(出具数字小卡片),将数字和卡通图片相对应当,使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样,增进幼儿对数字的认知和记忆。
教师随意出具小数字卡,使幼儿读出卡片上适当的数字。
4、用手指则表示数字
教师:现在恳请小朋友张开你轻巧的小手,说我你的小手都存有那些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手则表示1、2、3吗?教师出具相同个数的实物,使幼儿点数,用手指比划1、2、3去则表示物体的个数,同时制止幼儿的错误手势。
教师讲出数字,幼儿用手指去则表示。同时也可以挑选幼儿出任大老师。
游戏:看看实物出来手指。
教师从魔术口袋中掏出适当数量的塑料大胶棒、三角形、正方形、圆形,使幼儿点数,讲出数量同时用手指头去则表示其数量就是几。
教学思考
把对1、2、3…数字的认知与游戏融合在一起,既培育了幼儿的点数数的能力,又达至了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过充分发挥幼儿的想象力,对数字展开形象化的比喻,增进了对数字的记忆。利用魔术口袋转换相同图形的卡片,练使幼儿用手指则表示个数,慢慢使数所则表示的意义深入细致幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步协助幼儿认知一个数所则表示的就是物体的个数。同时也锻炼身体了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识。
3、小班安全活动教案:细嚼慢咽教案
活动目标:
1、使幼儿介绍恰当的用餐方法,初步自学如何喝鱼。
2、使宝宝培养细嚼慢咽的好习惯,防止王大桢、卡着。
3、培育幼儿灵敏的观测能力。
4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。
5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
活动准备工作:
教学折页《喝东西的时候》,操作方式卡片《喝东西的时候》(一)、(二)、(三)。
活动过程:
1、讲故事,使幼儿根据尚无生活经验想象小动物们出现事故的原因。
(1)讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了,刚放走了一位病人,又去了一歌猫妈妈带着小猫去了。见到小猫疼的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不难受?”小猫指指喉咙说不出来话去,熊猫医生拎起至手电筒和压舌板对小猫说道:“张开嘴,使我嘿嘿。”熊猫医生用压舌板挡住小猫的舌头,关上手电筒一照曝光,看到一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生急忙用镊子抽出鱼刺,听到了小狗汪汪地叫做着走了过来,它不停地呕吐,说道就是被骨头王大桢了。熊猫医生赶紧协助它们抽出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生怪异地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头王大桢呢?······”
(2)恳请幼儿看看操作方式卡片(一)、(二),回答,探讨:小猫为什么可以被鱼刺卡住?谁去熊猫医院就医?小狗为什么可以被小骨头王大桢呢?
(3)讲故事的后半部分。
······猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为不好朋友们准备工作了许多它们讨厌喝的东西,朋友们非常高兴,就一边喝一边演唱呀,说道呀,玩玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头王大桢了。”熊猫医生对小猫、小狗说道:“喝东西的时候必须特别小心,无法边喝边玩。喝至嘴里的东西必须细嚼慢咽,不要心急,忘记了吧?”小猫、小狗忘记了熊猫医生的话,又高高兴兴地出席小羊的生日祝贺可以了。
协助幼儿认知词语:细嚼慢咽。
2、介绍安全用餐的方法,初步自学喝鱼喝蛋黄等的恰当方法。
(1)恳请幼儿看看折页:熊猫医生告诫小猫、小狗在喝东西时必须特别注意什么?为什么?我们小朋友必须怎样搞?怎样喝煮鸡蛋的蛋黄?
小结:熊猫医生告诫告诫小猫、小狗在喝东西时无法边喝边说道边玩,喝至嘴里的饭菜应当细细地嚼烂,慢慢地咽下,无法心急。如果边喝边玩或一口喝下蛋黄,难被卡住或王大桢。我们小朋友也必须这样搞。
(2)教师:鱼就是我们小朋友讨厌喝的食物,但是它的身上存有许多鱼刺,怎样喝鱼就不能被鱼刺卡住呢?
小结:在喝鱼的时候,必须把能看到的鱼刺先抽出,然后塞入嘴里,当你感觉除了鱼刺时,必须慢慢吞进。饭和鱼不搭在一起喝,易于抽出鱼刺。
活动延展:
自学短小儿歌
喝鱼必须特别注意,安全就是第一,喝鱼不喝茶,喝茶吃鱼。
4、小班安全“嚼嚼打碎,慢慢痰”教案
活动目标:
,能够细嚼慢咽。
。
。
。
、辨认出生活中的多样性及特征。
活动准备工作:
1、小猴手偶一个。
2、幼儿用书第7—9页;多媒体教学资源《馋嘴猴》。
活动过程:
1、出具小猴手偶,引发幼儿听到故事的兴趣。
教师边操作手偶边说道:我就是馋嘴猴,刚从医院出,你们晓得我为什么入医院了吗?
2、写作幼儿用书第7—9页,或分段播出多媒体,教学资源《馋嘴猴》。鼓励幼儿介绍喝大颗粒食物的注意事项。
回答:馋嘴猴喝花生时,出现了什么事?小兔医生对他说道了什么?必须怎么喝?
馋嘴猴喝果冻时,又出现了什么事?小兔医生对它说道了什么?必须怎么喝?
馋嘴猴喝红枣时,出现了什么事?小兔医生又对它说道了什么?必须怎么喝?
以小猴口吻展开总结:喝花生、瓜子、枣等食物一定必须嚼碎了再痰;喝果冻时一定必须说爸爸妈妈,恳请他们关上果冻,特别注意无法服食,必须用小勺淋着喝。幼儿喝东西的时候必须专心,不说道苦笑,不玩耍。
3、学说儿歌《嚼嚼打碎》,稳固幼儿恰当排便的方法。
(1)以小猴口吻说道儿歌,使幼儿学说一遍。
(2)教师融合手势和表情鼓励幼儿跟学儿歌。
活动延展:
恳请家长介绍教学内容,在幼儿喝大颗粒食物时必须告诫,晓得恰当的排便方法。
5、小班英语head,shoulders,knees,toe教案
"head,shoulders,knees,toe"
Headshoulderskneestoes
·Teachingaims(教学目标):

.
:Head,shoulders,knees,toes.
·Teachingaids(教学准备工作):
pictures,flashcards,hammer.
·Teachingste(教学过程):
:
.
:touchyour…
:
:Head/houlders/knees/toes,letthekidspointtotheirHead,shoulders,knees,toes.

:
“Head,shoulders,knees,toes.”.
“touchinggame”
.
:“TouchyourHead,shoulders…
S:Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.