小班科学闻一闻教案反思.docx

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1、小班科学闻一闻教案思考
活动目标:
,晓得必须维护自己的鼻子。
,或找出气味的来源。
,乐意大胆探究和实验。
,并与同伴互动自己的心得体会。
、符号等多种形式记录自己的辨认出。
活动准备工作:
香水醋
活动过程:
一、已经开始部分
,鼓励幼儿言气味
二、基本部分
,引导孩子大胆讲出。
,晓得卫生间的名称及边线。
,并讲出味道。
,以及安全言气味的方法。
三、完结部分
到处回去闻一闻,说一说自己刺鼻的气体。
活动思考:
活动完结后,我思考至这文言有著严重不足的地方,魏老师的评测更是使我茅塞顿开,这文言我必须使孩子多说道(放宽使孩子说道)多搞多练习(笑了笑使孩子练体验),老师不要管制包揽,在第二个环节使孩子言气味中,我就必须迁就至每个孩子,使他们都闻一闻说一说。在课前准备工作所须要东西时也必须考虑到与否每个孩子都能够操作方式至,操作方式的材料必须多样。在教育孩子维护鼻子的环节中,我必须使孩子们回去思索,使孩子们回去说一说结果。科学就是比较细致的,一定必须使孩子先悖论在检验。
2、小班主题活动闻一闻、尝尝教案思考
活动目标:
1、介绍自己的感官,自学用鼻子、眼睛、嘴巴去分辨各种液体。
2、开心的参予活动,愿用语言表达自己的辨认出和感觉。
3、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。
4、积极探索与实验,唤起幼儿主动积极探索的积极性。
5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
活动准备工作:
无色透明化的液体(水、糖水、盐水)
黑色的液体(咖啡、牛奶、酱油)
透明化一次性杯子若干、外盖塑料杯若干
活动过程:
一、各种液体放入塑料杯、铺好台布,与幼儿共同准备工作。
二、幼儿通过闻一闻、尝尝去分辨各种液体。
1、桌上存有各种颜色的液体,恳请幼儿按颜色展开区分。
(橙汁、苹果汁、西瓜汁)
(酱油、牛奶)------
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉去分辨各液体。
这些杯子里上装的液体很相象,引导幼儿利用自己的各种感官去分辨。怎么推论出来哪个杯子里就是什么呢?
3、分辨不好后恳请幼儿贴标签。
引导幼儿用语言表达自己的辨认出和感觉。与同伴共同贴标签。
4、同伴共同总结我们的感官存有什么功能。
5、为了安全,使幼儿晓得没教师、家长或其他负责管理人员到场的时候,无法将没贴标签的瓶里液体好像出。
活动思考:
崭新《纲要》表示:幼儿教育就是科学启蒙教育,轻在唤起幼儿的重新认识兴趣不好和积极探索性欲以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验辨认出的快感。
3、小班科学活动我刺鼻的气味教案思考
活动目标
1、认知几种气味,晓得鼻子可以言气味,能够用意味深长的语句抒发自己的体会。
2、通过给气味瓶找朋友活动,推论气味,学会恰当言气味的方法。
3、讨厌写作画面,认知鼻子的有意思用途。
4、培育幼儿对事物的好奇心,乐意大胆探究和实验。
5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备工作
1、经验准备工作:日常生活中碰触过相同的气味。
2、物质准备工作:
——密封但存有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);
——用空气清新剂在教室里燃烧一个清香的空气环境。
——幼儿用书人手一册,每组一盒彩色笔。
活动过程
1、教师率领幼儿步入弥漫着香气的活动室,唤起幼儿的兴趣。
教师:今天教室和以前存有什么不一样吗?你就是怎么晓得教室里香喷喷的呢?
教师:你还用鼻子言过什么味道?
2、进一步认知鼻子的用处。
——出具气味瓶,引发幼儿兴趣。
教师:这里存有许多有意思的瓶子,不关上盖子存有什么方法能够晓得里面中藏了什么吗?
——幼儿言气味瓶,自学言气味的恰当方法。
教师鼓励幼儿不要将鼻子轻易切合瓶子,而是用手轻轻将味道扇入鼻子。
——教师:你刺鼻了什么味道?猜瓶子里就是什么?
3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源相匹配)
——教师(出具香水、风油精、酒、醋):你们晓得这些就是什么吗?它们存有什么味道?
——教师(出具气味瓶):气味瓶里也上装着这些东西,恳请你闻一闻,然后,把气味瓶送至和它一样味道的朋友那里回去不好吗?
——幼儿操作方式,教师观测、指导,并告诫幼儿用恰当的方法言气味。
4、探讨鼻子的用途,认知各种鼻子,晓得鼻子的美妙用处。
——教师:你的鼻子能闻出来香水、醋、酒的气味,你的鼻子还能够言什么气味?
——教师:我们的鼻子用处可以即至,动物的鼻子存有什么用呢?
——师生共同写作幼儿用书,认知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子,恳请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂抹上颜色,说道说道,他们的鼻子就是什么样子的?他们的鼻子存有什么用?
活动思考
活动完结后,我思考至这文言有著严重不足的地方,魏老师的评测更是使我茅塞顿开,这文言我必须使孩子多说道(放宽使孩子说道)多搞多练习(笑了笑使孩子练体验),老师不要管制包揽,在第二个环节使孩子言气味中,我就必须迁就至每个孩子,使他们都闻一闻说一说。在课前准备工作所须要东西时也必须考虑到与否每个孩子都能够操作方式至,操作方式的材料必须多样。在教育孩子维护鼻子的环节中,我必须使孩子们回去思索,使孩子们回去说一说结果。科学就是比较细致的,一定必须使孩子先悖论在检验。
4、小班科学活动闻一闻教案思考
活动目标:
,晓得必须维护自己的鼻子。
,或找出气味的来源。
,乐意大胆探究和实验。
,并与同伴互动自己的心得体会。
、符号等多种形式记录自己的辨认出。
活动准备工作:
香水醋
活动过程:
一、已经开始部分
,鼓励幼儿言气味
二、基本部分
,引导孩子大胆讲出。
,晓得卫生间的名称及边线。
,并讲出味道。
,以及安全言气味的方法。
三、完结部分
到处回去闻一闻,说一说自己刺鼻的气体。
活动思考:
活动完结后,我思考至这文言有著严重不足的地方,魏老师的评测更是使我茅塞顿开,这文言我必须使孩子多说道(放宽使孩子说道)多搞多练习(笑了笑使孩子练体验),老师不要管制包揽,在第二个环节使孩子言气味中,我就必须迁就至每个孩子,使他们都闻一闻说一说。在课前准备工作所须要东西时也必须考虑到与否每个孩子都能够操作方式至,操作方式的材料必须多样。在教育孩子维护鼻子的环节中,我必须使孩子们回去思索,使孩子们回去说一说结果。科学就是比较细致的,一定必须使孩子先悖论在检验。