中班安全教案安全小标志教案反思.docx

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1、中班安全教案安全大标志教案思考
活动设计背景
幼儿介绍安全科学知识靠近危险,
活动目标
1、存有初步的安全意识,重新认识并介绍标志含义和促进作用,热爱生活关心身边事物。
2、培育幼儿灵敏的观测能力。
3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。
4、严格遵守社会犯罪行为规则,不搞“严禁”的事。
5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重新认识标志,认知标志意义
活动准备工作
幼儿操作方式材料、彩色笔若干、安全标志图片
活动过程
一、故事引入:《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看见很多标志,全部看见标志就可以安全到家。
二、看看图骂人:
1、教师逐一展现安全标志,大声讲出名称和意义。
2、回答,通过图形对照,幼儿较难辨识图标并讲出名称。
3、标志外溢多:在天真指导下幼儿说一说标志可以发生在那些地方。
三、标志回家:幼师率领幼儿参观幼儿园,找到潜在的安全场所,张贴上标志告诫幼儿靠近这些地方。
动手动脑:鼓励幼儿在操作方式材料中给标志涂抹上显眼颜色,并展现和讲出自己的标志含义。
四、教师搞结束语,小小标志益处多注意安全真欢乐
教学思考
在教学过程中应当认同幼儿的观点和想象,教师与幼儿协调更好的顺利完成教学内容。因人施教,根据相同幼儿拒绝接受能力程度精心安排相同程度的问题。在游戏和猜谜过程中增进自学科学知识,并二百多位幼儿足够多空间回去充分发挥回去想象,用自己的方法忘记标志和其含义。
2、中班安全活动教案:可以骂人的安全标志教案(附于教学思考)
活动目标:
。
,培育幼儿的自我保护意识和能力。
。
,不搞“严禁”的事。
。
活动准备工作:
,鼓励幼儿观测、介绍周围的安全标志并搜集安全标志。
、当心窒息、安全出口、严禁烟火等安全标志。
“月华”环节的场景(例如马路、十字路口和各种图片)。
活动过程:
一、以《小兔做客.》情景引入,唤起幼儿重新认识安全标志的兴趣。
二、恳请幼儿听到故事并理解内容
以小兔回去小狗家做客的途中看见的安全标志居多线,鼓励幼儿重新认识几种生活中常用的安全标志。

今天小狗过生日,应邀小兔回去它家,小兔至小狗家必须过一条马路,小兔跑至十字路口为什么停下,它看到了什么?(白灯亮了)它后来又就是怎样过马路的?(跑人行横道)通过幼儿观测、探讨后,使幼儿晓得过马路必须看清楚交通安全标志,跑人行横道,严格遵守交通规则。

小兔跑呀跑,走进了商场门口,它想要进来给小狗买件生日礼物。一入大厅,它看见了什么?(严禁烟火)这就是什么标志?为什么必须存有这个标志?这个安全标志存有什么用?说我们必须怎样搞?如果没这些标志将可以出现什么事?(引导幼儿融合生活经验进行想象、互相探讨)

小兔踏上楼梯,辨认出每一个楼梯拐角处都存有一个相同的标志,鼓励幼儿观测、探讨,说道说道这就是什么标志?能够说我们什么?小结:这就是一个命令标志,给人们指明方向,说道明朝箭头方向跑过来就是一个安全出口。

小兔拿着礼物踏进商场,它继续走,马上就至小狗家了,它路经了一个电线杆,它又看见了什么?(当心窒息)这就是什么标志?碰到这个标志必须怎么做?幼儿探讨、讲话、得出结论:晓得看见张贴存有这样标志的地方都无法用手回去捏,也无法紧邻,小朋友应当靠近。
三、恳请幼儿了解自己晓得的安全标志
教师鼓励幼儿说道说道在哪里见过这个安全标志,它说我们什么?通过观察、探讨,互相观赏,使幼儿晓得安全标志可以分成警告标志、命令标志、严禁标志等。
四、通过《月华》游戏活动,稳固对安全标志的重新认识。
教师领有幼儿饰演小兔、小狗一起回去月华,观测、辨认出沿途的各种安全标志,并按照安全标志的建议行动,增进幼儿对安全标志的重新认识,对活动中演出注重的幼儿及时表彰、引导。
活动延展:
,稳步搜集有关安全标志,协助幼儿多样安全科学知识。
,稳步鼓励幼儿重新认识安全标志,并教育幼儿平时按标志建议回去搞。
活动思考:
总结本次活动,目标的制订,合乎幼儿实际发展水平,活动准备工作也很充份,活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式,以故事引入,唤起幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏使幼儿参予其中,积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中,鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志,例如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志,晓得每种标志的促进作用,懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,做为社会中的人,一定必须按照安全标志的建议行动,就可以维护不好自己,就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中,严重不足地方就是必须多鼓励、引导,并使能力较差,生活经验比较多样的幼儿大胆讲话,主动积极探索,使所有幼儿都存有整体表现自己的机会,推动每个幼儿身心人与自然发展。
3、中班安全活动教案:安全大标志教案(附于教学思考)
活动设计背景
幼儿介绍安全科学知识靠近危险,
活动目标
1、存有初步的安全意识,重新认识并介绍标志含义和促进作用,热爱生活关心身边事物。
2、培育幼儿灵敏的观测能力。
3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。
4、严格遵守社会犯罪行为规则,不搞“严禁”的事。
5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重新认识标志,认知标志意义
活动准备工作
幼儿操作方式材料、彩色笔若干、安全标志图片
活动过程
一、故事引入:《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看见很多标志,全部看见标志就可以安全到家。
二、看看图骂人:
1、教师逐一展现安全标志,大声讲出名称和意义。
2、回答,通过图形对照,幼儿较难辨识图标并讲出名称。
3、标志外溢多:在天真指导下幼儿说一说标志可以发生在那些地方。
三、标志回家:幼师率领幼儿参观幼儿园,找到潜在的安全场所,张贴上标志告诫幼儿靠近这些地方。
动手动脑:鼓励幼儿在操作方式材料中给标志涂抹上显眼颜色,并展现和讲出自己的标志含义。
四、教师搞结束语,小小标志益处多注意安全真欢乐
教学思考
在教学过程中应当认同幼儿的观点和想象,教师与幼儿协调更好的顺利完成教学内容。因人施教,根据相同幼儿拒绝接受能力程度精心安排相同程度的问题。在游戏和猜谜过程中增进自学科学知识,并二百多位幼儿足够多空间回去充分发挥回去想象,用自己的方法忘记标志和其含义。
4、中班安全安全大标志教案思考
活动设计背景
幼儿介绍安全科学知识靠近危险
活动目标
1、存有初步的安全意识,重新认识并介绍标志含义和促进作用,热爱生活关心身边事物。
2、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
3、培育幼儿灵敏的观测能力。
4、严格遵守社会犯罪行为规则,不搞“严禁”的事。
5、提升幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点
重新认识标志,认知标志意义
活动准备工作
幼儿操作方式材料、彩色笔若干、安全标志图片
活动过程
一、故事引入:《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看见很多标志,全部看见标志就可以安全到家。
二、看看图骂人:
1、教师逐一展现安全标志,大声讲出名称和意义。
2、回答,通过图形对照,幼儿较难辨识图标并讲出名称。
3、标志外溢多:在天真指导下幼儿说一说标志可以发生在那些地方。
三、标志回家:幼师率领幼儿参观幼儿园,找到潜在的安全场所,张贴上标志告诫幼儿靠近这些地方。
动手动脑:鼓励幼儿在操作方式材料中给标志涂抹上显眼颜色,并展现和讲出自己的标志含义。
四、教师搞结束语,小小标志益处多注意安全真欢乐
教学思考
在教学过程中应当认同幼儿的观点和想象,教师与幼儿协调更好的顺利完成教学内容。因人施教,根据相同幼儿拒绝接受能力程度精心安排相同程度的问题。在游戏和猜谜过程中增进自学科学知识,并二百多位幼儿足够多空间回去充分发挥回去想象,用自己的方法忘记标志和其含义。