小班音乐教案打电话教案反思.docx

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1、小班音乐教案打电话教案思考
活动目标
,并边唱歌边演出歌曲。
,体验与同伴打电话的快感。
,体验音乐活动中的欢乐。
,发展幼儿的表现力。
,能够和同伴相互配合,共同完成演出。
活动准备工作
播放机、音乐光碟、玩具电话一部。
活动重点难点:
活动重点:学会用自然声音唱歌。
活动难点:能够根据音乐的节奏边演唱边搞适当的动作。
活动过程
(C——D调)
。
(1)教师存有表情的献唱歌曲,幼儿聆听,体会歌曲中的情趣。回答:这首歌曲的名字叫做什么?歌曲里的两个小朋友在搞什么?他们说道了什么? (2)教师追随音乐再次献唱歌曲,并充斥高兴,欢乐的表情及动作展开整体表现。

(1)教师存有表情的朗诵歌词,边朗读边用肢体动作演出,协助幼儿认知歌词内容。
(2)听音乐,教师率领幼儿随其音乐节奏朗诵歌词。
(3)听音乐,教师率领幼儿边演唱边搞适当动作。
。
。
(1)集体完备。(鼓励幼儿追随音乐旋律、节奏,大胆用动作整体表现歌曲)
(2)玩游戏:打电话。师幼同玩或幼儿结伴玩玩。(参照幼儿园教育指导用书)
教学思考:
本次活动主要就是老师通过肢体动作演出,协助幼儿熟识歌词,学唱歌曲,时能在大家面前用轻快的声音去献唱歌曲。活动部分,我就通过出具玩具电话去唤起孩子的兴趣,接下来我边摆音乐,幼儿边演唱边搞适当的动作,协助幼儿熟识旋律认知歌词,也较好的为之下一个演出的环节搞铺垫。由于就是以肢体动作演出的方式去展开,加之这首歌曲歌词直观,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌控了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节贯通通畅,活动气氛非常活跃,达至老师预设的目标。虽然孩子拒绝接受的程度远远超过我的想象状态,但是在活动过程中还是防止没法的发生的一些严重不足:1、必须通过情景演出的方式利用手偶来协助孩子们认知歌词,孩子们必须可以更加感兴趣的。2在恳请个别孩子上来展开献唱的时候,虽然请上来的孩子整体表现都极好,但是这也就是比较存有局限性,不能使每位幼儿都能够参予至活动中,因此课后真的或许可以使孩子民主自由结伴展开边演出边献唱,这样才不能导致上面的孩子在演出,下面的孩子并无事可以搞。
2、小班音乐活动教案:大青蛙打呼噜教案(附于教学思考)
活动目标:
1、学唱歌曲,并可以按规则展开游戏。
2、自学青蛙的鸣叫,并能够辨别出来同伴的声音。
3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4、讨厌出席音乐活动,体验音乐游戏的欢乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备工作:
1、青蛙头饰一个。
2、多样幼儿动物休眠的经验。
教学重难点:
学唱歌曲,按规则展开游戏。
活动过程:
一、出具大青蛙头饰
师:今天,我们班去了一位大客人,你看看,就是谁啊?(大青蛙)
冬天至了,大青蛙必须休眠了,它可以回去哪里休眠呢?
对了,大青蛙抽起了小鼓,躲进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。
二、献唱歌曲,尝试用肢体动作整体表现歌词
1、师:大青蛙增添一首较好听到的歌曲,我们一起来演唱一演唱不好吗?
2、教师与幼儿共同献唱歌曲
3、师:刚才很多小朋友演唱的声音特别动听,下面我们再来演唱一遍,看一看这一次谁演唱声音最出色听到。
4、师:大朋友们演唱的真棒!你们想要不敢搞大青蛙呢?那现在我们每个人都变为一只调皮的小青蛙,大青蛙抽起了小鼓,可以用什么动作去则表示呢?谁去搞一搞?躲进了小屋可以怎么做呢?
三、探讨游戏玩法和规则
师:现在所有的小青蛙就要回去休眠了,汤老师搞青蛙妈妈,青蛙宝宝们围起了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。张老师东站在中间说道:“大青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师笑了笑这句话就恳请所有宝宝,躺在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师可以在一只眼睛闭得最出色的小青蛙头上摸一摸,这时,你必须“呱呱”叫做两声,然后大声说道:恳请你猜我就是谁。”
四、师幼共同游戏
老师饰演青蛙妈妈,幼儿饰演大青蛙,游戏时告诫幼儿严格遵守游戏规则。
课后思考:
《大青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很直观,我准备工作了四张图片去展现歌曲的内容。活动的已经开始部分我出具头饰大青蛙去引题,唤起了幼儿的自学兴趣。“冬天至了,小动物们都忙着过冬了。你晓得大青蛙在忙碌些什么吗?”接着出具后三张图片,鼓励幼儿讲出上面的内容,萃取歌词:“抽起了小鼓,躲进了小屋,大青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加之旋律,率领孩子们学会说道歌词的基础上学唱歌曲。
接下来,我就非政府孩子们玩音乐游戏。使孩子们围起一个小圆圈,边演唱边搞恶搞动作。当幼儿胃口很高时,我明确提出了游戏的规则:被老师捏挨过的要学小青蛙"呱呱"叫做两声。但是游戏中我们看见:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫做了两声,孩子们局外不确切,再加之小班幼儿具备自我中心的特点,自控能力极差,不认知规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看看,我这时候就停在了下来,再次特别强调了一遍游戏规则,并恳请捏挨过的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“恳请你猜我就是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿局外确切了,都能严格遵守游戏规则,活动秩序不好了很多。最后除了很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说道:“老师,你看看我睡好了!”大家高兴极了,我们边演唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。
3、小班音乐活动教案:打电话教案(附于教学思考)
活动目标
,并边唱歌边演出歌曲。
,体验与同伴打电话的快感。
,体验音乐活动中的欢乐。
,发展幼儿的表现力。
,能够和同伴相互配合,共同完成演出。
活动准备工作
播放机、音乐光碟、玩具电话一部。
活动重点难点:
活动重点:学会用自然声音唱歌。
活动难点:能够根据音乐的节奏边演唱边搞适当的动作。
活动过程
(C——D调)
。
4、小班语言活动教案:打电话教案(附于教学思考)
活动设计
在上周,孩子们都很高度关注班上每天去了哪些小朋友。斥责后,我们老师可以和小朋友说道说道每去幼儿身体状况,在家歇息情况等。由此,在小朋友心中产生了相互关怀的情感体验。
最近,我们两位老师为了介绍孩子的身体健康情况,常在节假日打电话给孩子。因此,他们相处范围由家庭成员不断扩大至老师,对老师产生了认同感、亲近感。
本班幼儿有时能够用直观的言语向别人抒发自己的体会和须要,还描述生活中的事。但是,3-4岁的幼儿对白就是很不简洁,具有非常大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告,带出“打电话”音乐活动。引导加强幼儿想要和许多人(爸爸妈妈爷爷奶奶老师等)打电话,亲身体验和许多朋友打电话的的欢乐。
该活动适宜小班幼儿年龄特点,并使幼儿逐步熟识一些社会交往的技能。
活动目标
1、乐意参予音乐活动,熟识歌曲旋律。
2、能够和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣。
3、体验与同伴共同游戏的欢乐。
4、愿交流,确切明白地抒发自己的见解。
5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。
活动重点难点
活动重点
能唱准节奏,演唱明歌词。
分析:由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中,可以培育幼儿既会唱又能够擅于整体表现的能力。
活动难点
根据音乐的节奏搞适当的动作
分析:小班幼儿动作自学具有很大的模仿性,音乐的整体表现能力尚处在匮乏时期。
活动过程:
环节一:通过情景演出,引发幼儿的兴趣。
1、出具宝宝和贝贝老师以谜样的口吻引起幼儿的观测。例如:你们看看,今天谁去啦?
2、观赏《打电话》情节
老师演出打电话时讲诉的话。
此环节以迎合幼儿观赏居多。为目标(1)“愿参予音乐活动,熟识歌曲旋律”服务。
环节二:通过读歌词,恶搞动作初步整体表现歌曲。
1、运用示范点法:
老师存有表情合唱歌词,恳请幼儿观赏。小班幼儿讨厌恶搞动作,因此我使用示范点法能病毒感染幼儿参予恶搞。
2、运用跟唱法:
随其录音机弹奏歌曲。由于歌词比较简单,带动作幼儿情感更资金投入。
3、运用集体自学法:
幼儿恶搞动作,边搞边念歌词。恶搞自学就是为后面大胆地整体表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上,幼儿才存有能力展开自我充分发挥。此环节使幼儿熟识歌词,为下一环节目标(2)“能够和老师一起学唱歌词,对歌唱活动感兴趣”服务。
环节三:通过边唱歌,边搞动作,进一步整体表现音乐。
1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌,演出。