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波恩宣言
我们,汇聚一堂参加2009年3月31日至4月2日在德国波恩举行的联合国教育、科学及文化
组织世界可持续发展教育大会的与会者,发布以下声明和行动呼吁:
1.
尽管二十世纪的经济空前增长,但持续存在的贫困和不平等仍然为害众多人民,尤其是
最易遭受伤害的人民。冲突继续存在,因此必须重视建立和平文化。全球金融和经济危机
凸显了建立在短期盈利基础上的不可持续经济发展模式和做法的种种风险。食品危机和世
界范围内的饥饿问题日趋严重。如气候变化问题所示,不可持续的生产和消费模式加剧了
对生态的影响,危及当代人和子孙后代的选择权,给地球生命的可持续性带来了危害。
2.
进入二十一世纪的前十年,全世界都面临可持续、错综复杂和相互联系的发展与生活方
式方面的挑战和问题。这些挑战孳生于那些创建了不可持续的社会价值观。这些挑战相互
勾连,要解决它们就必须做出更有力的政治承诺,并采取果断行动。我们拥有扭转局面所
需的知识、技术和技能。当前,我们必须调动自身的潜力,利用一切机会改善行动,促进
变革。
3.
在不同的区域之间,在各个发展中国家和发达国家之间,不可持续的发展、重点、责任
和能力所产生的影响大相径庭。所有国家都必须通力协作,确保今天和以后的可持续发展
。为可持续发展教育(ESD)投资就是投资于未来,它能成为拯救生命的措施,尤其是在
冲突后国家和最不发达国家。
4.
我们有必要立足于在宗甸、达喀尔和约翰内斯堡做出的承诺,共同做出教育方面的承诺
,从而增强人民的变革能力。这种教育应当是优质教育,它能为人民提供价值观、知识、
技能和能力,使其可持续地生活并参与社会,获得体面的工作。全民教育议程强调,是否
能够获得基础教育是可持续发展的关键所在。同样,学前学习、农村人口受教育和成人扫
盲问题也是该议程所强调的重点。识字和识数方面的成就有助于提高教育质量,同时也是
可持续发展教育取得成功的关键。
ED/DESD/2009/1
5.
通过教育和终身学习,我们可以实现所期冀的生活方式,过上经济和社会公平、食品安
全、生态完整、生计可持续、尊重所有生命形式以及拥有有利于社会和谐、民主和集体行
动的强大价值观的生活。两性平等,特别是妇女和女童参与教育,对于实现发展和可持续
而言至关重要。要保证年轻人拥有可持续的生活机会、抱负和未来,可持续发展教育必不
可少。
二十一世纪的可持续发展教育
6.
可持续发展教育为全民教育和学习指出了新方向。它促进优质教育,涵盖所有人民,并
立足于有效应对当前和今后各项挑战所需的价值观、原则和实践。
7.
可持续发展教育有助于各个社会解决不同的重点和问题:特别是,水、能源、气候变化
、减灾和降低风险、生物多样性丧失、食品危机、保健风险、社会脆弱性和不安全。必须
形成新的经济思维。可持续发展教育发展了系统化的综合办法,有助于创建有复原力、健
康和可持续的社会。它为教育和培训系统带来了新关联、新质量、新意义和新宗旨。它使
正规、非正规和非正式教育以及社会各部门都参与了终身学习进程。
8.
可持续发展教育的立足点是公正、平等、宽容、充分和责任。它促进了两性平等、社会
和谐和减贫,强调《地球宪章》中阐明的关怀、正直和诚实。可持续发展教育所倚靠的支