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概要:术风貌。2、可以通过对各专题中意象的梳理、总结,理解诗歌意象的特点、作用。3、.能理解典故的类型以及在诗歌中的作用。可以对诗歌中精警的名旬进展鉴赏。4、可以通过对诗歌意境的体验、鉴赏,理解意境的艺术魅力。本文增加目的:初步理解姜夔的词风,赏析词中的意境。教时设置:1教时一、导入今天我们学?扬州慢??鬲溪梅令?。二、教学?扬州慢?1、朗读扬州慢姜夔淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城那么四壁萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有?黍离?之悲也。淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒,都在空城。杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生。2、介绍作者和有关背景姜夔,字尧章,号白石道人,南宋著名词人。一生遨游各地,到处依人作客。政治上困顿、失意,屡试不中,未能做官,最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书。擅长诗词,精通音律,能自制新声,还工于书法,精于鉴赏,是个多才多艺之人。生前与很多文人学士有亲密的往来,并以文学艺术受到大家的赞赏。其词多写景咏物,记述客游,是南宋后期婉约派的代表作家。自隋代以后,扬州成为南北运输要道,商贾云集,经济文化繁荣,到了唐代,成了大都市。可是在宋代南渡后,金兵两次消灭性地洗劫扬州,破坏非常沉重。宋孝宗淳熙3年冬至,词
?扬州慢·淮左名都??鬲溪梅令·好花不与殢香人?教案,
指导阅读?扬州慢??鬲溪梅令?一体化教学案教师版
江苏省丁沟中学陈庆德高二语文选修课唐诗宋词选读教案
教学设想:
?唐诗宋词选读?第十专题是:“极其工〞、“极其变〞的南宋词。该专题有6首,4首教学篇目,2首学生自学或教师选教篇目。本课要学的两篇,一篇是教学篇目,一篇是自读篇目。学习过程中主要解决三大问题:1、读懂,理解字词句子;2、理解词的情感思想;3、领悟表现手法和根本风格。学习中以诵读为主,在多读中逐渐推进学生的领悟才能;配以适当的赏析题,引导学生走上讨论之路。
专题目的:
1、可以通过本专题的学习,初步理解“极其工〞、“极其变〞的南宋词多样化的艺术风貌。
2、可以通过对各专题中意象的梳理、总结,理解诗歌意象的特点、作用。
3、.能理解典故的类型以及在诗歌中的作用。可以对诗歌中精警的名旬进展鉴赏。
4、可以通过对诗歌意境的体验、鉴赏,理解意境的艺术魅力。
本文增加目的:初步理解姜夔的词风,赏析词中的意境。
教时设置:1教时
一、导入
今天我们学?扬州慢??鬲溪梅令?。
二、教学?扬州慢?
1、朗读
扬州慢
姜夔
淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城那么四壁萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有?黍离?之悲也。
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒,都在空城。
杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生。
2、介绍作者和有关背景
姜夔,字尧章,号白石道人,南宋著名词人。一生遨游各地,到处依人作客。政治上困顿、失意,屡试不中,未能做官,最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书。擅长诗词,精通音律,能自制新声,还工于书法,精于鉴赏,是个多才多艺之人。生前与很多文人学士有亲密的往来,并以文学艺术受到大家的赞赏。其词多写景咏物,记述客游,是南宋后期婉约派的代表作家。
自隋代以后,扬州成为南北运输要道,商贾云集,经济文化繁荣,到了唐代,成了大都市。可是在宋代南渡后,金兵两次消灭性地洗劫扬州,破坏非常沉重。宋孝宗淳熙3年冬至,词人路过扬州,看到满目荒芜,不禁睹物伤怀,感慨今昔,写下这首词抒发自己身逢乱世的“黍离之悲〞。
3、理解
理解词句意思:
扬州慢——
慢词——
霁——
荠麦——
自度——
以为——
黍离之悲——
春风十里——
胡马窥江去后——
都在空城——
俊赏——
算而今——
豆蔻词工——
难赋深情——
念桥边——
名。〞
二十四桥:在扬州西郊,传说有二十四美人吹箫于此。杜牧有诗云,“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。〞
桥边红药:二十四桥又名红药桥,桥边生红芍药。〕
指名翻译小序
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