《鬲溪梅令·好花不与殢香人》教案学案.docx

该【《鬲溪梅令·好花不与殢香人》教案学案 】是由【卢卡斯666】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《鬲溪梅令·好花不与殢香人》教案学案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。?鬲溪梅令·好花不与殢香人?教案学案
概要:__________________,最让我动情的是_____________________,因为___________________________。“注释〞,;我只能理解_________________________________;我想到______________________________________,但不能确定。,我觉得首先应该__________________________________________;其次应该_________________________________________________。◆预〔答案〕字尧章,别号白石道人。饶州鄱阳人。南宋词人。少孤贫,终生未仕。颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏。工诗词,精音乐,善书法,南宋词调曲谱传世的音乐家。吟颂默写操作:生默写→师生吟诵讲述初读感受操作:生述→师评、板书→生记〔预案〕、构造与比喻手法;;、叠韵、叠词的音乐效果。◆吟颂、改述全词朗读操作:生诵→师述→师诵→生练→师评→生练改述
?鬲溪梅令·好花不与殢香人?教案学案,
◆教学目的
1.★简介白石道人
2.★★吟诵全词;默写全词。
3.★★★★★改写全词,至少一处调序,两处省略。
4.★★★★陈述一“寻〞五个层次之思路。
5.★★★★★举例陈述“用典而隔〞特点与个别“用典不隔〞现象。
6.★★★★举例陈述双声、叠韵、叠字的好处。
,。
◆课前预习
简介姜白石及词作背景
吟颂?鬲溪梅令?
整体感知,施行实说
?鬲溪梅令?,我的感受有________________________
,我的感受有________________________,最让我动情的是_____________________,因为___________________________。
“注释〞,我的感受有________________________
;我只能理解_________________________________;我想到______________________________________,但不能确定。
,我觉得首先应该__________________________________________;其次应该_________________________________________________。
◆预习检查
简介姜白石 操作:生述→师评→生记
〔答案〕字尧章,别号白石道人。饶州鄱阳人。南宋词人。少孤贫,终生未仕。颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏。工诗词,精音乐,善书法,南宋词调曲谱传世的音乐家。
吟颂默写 操作:生默写→师生吟诵讲述
初读感受 操作:生述→师评、板书→生记
〔预案〕、构造与比喻手法;;、叠韵、叠词的音乐效果。
◆吟颂、改述全词
朗读 操作:生诵→师述→师诵→生练→师评→生练
改述 操作:生述→师评→师述→生记
〔讲述〕美妙的花儿不能跟着爱好她的人,碧浪粼粼。我又担忧春风把她吹走,大地绿成荫,戴着玉钿的她到哪里去找呢?恍惚间,我和一美人双双划浆玩耍的情景如同梦中游云一般呈现,似乎还有那娇小的玉体斜倚舟中。我随水漫向孤山下寻觅美丽的她,但只听得翠禽整个春天对鸣而已。
〔归纳〕通篇梅即人,人即梅,梅人合一。
初步解析“如梦如幻、恍惚迷离〞特点。
◆理清层次
操作:师述→生记→生诵→师述→生记→生诵
〔讲解〕以“寻〞为词眼。先交待“寻〞之背景,“不与滞香人〞之憾;再陈述寻找原因,“恐春风吹去〞之痛;三联想“寻〞之幻像,“木兰双浆梦中云,小横陈〞;四表达“觅〞之地点,五描写“觅〞之结果,“翠禽啼一春〞之恸。
上片两层惜梅。词人惟恐时不我待,梅英飘落,绿叶成阴。下片三层寻梅。忆昔荡舟赏梅,是铺垫之笔。结拍折人现今,孤山觅芳,惟闻翠鸟啼春。中心为“寻觅〞。
◆研→生诵→投影或展示→生阅读或摘记。
〔预案一〕借花喻人,以人喻花,喻中有喻,花人合一。以花喻人的多重联想,一想“好花不与殢香人〞,好花即恋人;不久春风归去玉钿无处寻,“玉钿〞代梅花,梅花喻恋人;三想孤山山下“觅盈盈〞,“玉钿〞代梅花,梅花喻恋人。喻中有喻,而出入无间,真如羚羊挂角,无迹可求。下阕:由“盈盈〞喻梅花,而梅花又是美人的象征。以人喻花的多级联想:一级玉钿何处寻,二级双浆梦中云,三级玉体小斜依,四级孤山山下寻盈盈,五级翠鸟啼一春,真是奇之又奇。营造出一如梦如幻、恍惚迷离的意境,极富朦胧之美。
〔预案二〕用典为隔。此即调名“鬲溪梅〞之意。
〔语典〕
1.“鬲溪梅〞化用?诗·汉广?“没有游女,不可求思。汉之广矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。〞
2.“何处寻〞化用?蒹葭?:“所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。〞
3.“觅盈盈〞引用?古诗十九首?“盈盈一水间,脉脉不得语〞。
4.“又恐春风归去绿成阴。玉钿何处寻〞,化用杜牧?叹花?“自恨寻芳到已迟,往年曾见未开时。如今风摆花狼藉,绿叶成阴子满枝。〞
5.“玉钿何处寻〞一句又化用周邦彦?夜飞鹊?“何意重经前地,遗钿不见,斜径都迷〞之意。
6.“木兰双浆〞化用?楚辞湘君?“桂棹兮兰桨〞。
〔事典〕
1.“梦中云〞和楚襄王梦见和神女欢会的故事有关。“小横陈〞,如花美眷,玉体横陈,可以想见舟中的旖旎春光。
。
。据宋代曾糙?类说?引?异人录?,说唐人赵师雄在罗浮山上碰见一个美女,相遇酌酒对饮,不觉大醉,卧于梅树之下,醒来之后美女无踪,只有梅树上翠禽叽叽喳喳地啼叫。姜夔用此典故抒发自己的失意心情,照样浑然无迹,可谓词坛圣手。
用典优点:文化丰富;如隔一层。
有时不隔,不懂典意,亦懂词意。作者写到醒后梦中情人倏忽消逝的时候,没有像其他婉约派词人那样,着力心中的怅惘和悲戚,而是转而写“翠禽啼一春〞的美景,而由此美景的衬托,又显出物是人非的感慨。而且,如此场景,与“浪粼粼〞“绿成阴〞“梦中云〞都带有一种幽远晴空的色彩,通过这种亮丽色彩抒发痛不胜痛的心境,既是白石道人的惯用手法和特色,和其他典型的婉约派词人的柔媚词风形成了鲜明比照。