幼儿园大班安全教案《旅游路上》含反思.docx

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1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免丢失,并学习解决应对突发状况的方法。
3、情愿在活动情境中创编“安全儿歌“,模拟练习解决问题。
4、初步培育幼儿的安全意识,提高自我爱护力量。
5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。
活动预备:
《开火车》的音乐磁带。
活动过程:
1、教师和幼儿玩“旅游去“的嬉戏,体验旅游路图的生疏和遥远。
教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
教师:小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?
教师和幼儿观看创设的嬉戏情境。
教师:小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购置喜爱的玩具等。
教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去“的嬉戏。
2、教师引导幼儿争论乘坐的交通工具和在危急的地方时应留意的问题。
教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,争论乘坐的安全,如:等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危急的地方如何留意安全。
教师组织逛商场或者超市,争论迷路后的解决方法。
教师:和爸爸妈妈逛商场时假如不当心迷路,小朋友该怎么办呢?
教师和幼儿共同创编遇到突发状况后的”解决方法的儿歌,如“外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?别急,别急,渐渐想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察肯定会帮助。“
3、教师启发幼儿在嬉戏情境中留意安全,并模拟练习遇到突发状况时的解决方法。
教师帮忙幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发状况时的安全问题和解决问题的方法。
教师组织幼儿再次玩“旅游去“的嬉戏,以“安全儿歌“稳固幼儿的安全行为。
活动反思:
对于低年级学生来说,他们集中留意力的时间相对较短,所以在教学设计中,应尽量多安排一些多种多样的活动方式,激发孩子们学习的兴趣,本节课在郊游的情境中还参加了“文明小游客”的竞赛活动,更加激发了孩子们的竞争精神,致使课堂表现特别活泼。因而对于低段学生的教学,情景教学法是有益于学生学习,并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性,和与课堂学问的关联性。
在本课的教学中,安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在熬炼学生在课堂上的表现力。在练习中,学生表现的都特别积极,参加争论的心情也都特别高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式,更加鼓励了学生学习的积极性,所以在最终的汇报表演中,学生都能够自信的呈现出自己。需要反思的问题是,在课上要给学生多少练日课上的练习是必不行少的,在课上也应当给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握,并给够时间让每一个学生登上舞台展现自己。所以在以后的课上,时间的安排需要更加注意。
【幼儿园大班安全教案《旅游路上》含反思】