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幼儿园大班数学教案:5的加法
活动目标:
1、学习按图和操作挨次,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。
2、复习5的组成,并知道41、32及前后位置互换都等于5。
3、进一步熟悉理解“”、“=”号的含义。
4、在活动中,体验嬉戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
活动预备:
1、背景图一副,动物卡片若干。
2、教具:数量不等的物体图片,1—5数字,加、减、等号各一个。
3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。
活动过程:
(一)复习5的组成
幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。
(二)学习5的加法
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图,以小动物一起玩嬉戏的情节进展5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩嬉戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)
2、师生一起共同嬉戏
师:“今日教师给你们预备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着教师一起来玩嬉戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听教师叙述,一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个嬉戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。
(1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)
1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)
表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)
(2)启发幼儿再用一道算是表示这个嬉戏。
1+4=5(集体说一说算式表示的意思)
(3)比拟两道算式,说一说它们的异同点
4+1=5和1+4=5,位置换过来了,但是得数是一样的。
(三)幼儿操作,并做记录。
幼儿依据教师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。
活动评价:
请幼儿相互把算式读一读,体验嬉戏胜利的喜悦。再数一数,黑板上一共记录了几道算。
幼儿大班数学教案《学习6的加法》
【活动目标】
1、学习6的加法,进一步理解加法的意义,理解加法交换律。
2、能运用数学解决生活、嬉戏中的简洁问题。
【活动预备】
1、教师演示材料:5以内的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉红色的花),苹果树的图片(树上2个绿色的苹果,4个红色的苹果),列式用的卡片若干。
2、幼儿分组活动材料:
1)、编有3、4、5、6的号码大树四棵,写有6以内加法式子的树叶若干;
2)、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车,写有6以内加法的算式的火车票若干;
3)、盘子上摆放6只鸭子(1只大鸭、5只小鸭,两只戴帽子、四只没戴帽子,3只红色,3只黄色);
4)、服装柜上有6件服装(3件上衣、3条裤子,2件红色、4件黄色,1件厚的、5件薄的)。
【活动过程】
一、以嬉戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。
1、玩嬉戏开火车:教师出示5以内数的加法算式,幼儿按座位挨次以开火车形式一个接一个答出得数。
2、玩嬉戏碰球,复习6以内数的组成分解。
二、引导幼儿依据教师口述应用题用卡片列式计算。
1、教师操作手上的花编题:孙悟空先变出1朵白色的花,又变出5朵粉色的花,一共变出几朵花。
2、请幼儿列出加法式子并计算,教师观看幼儿列式状况。
3、沟通共享:请说一说你列的式子(1+5=6)。孙悟空一共变出了几多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?
三、运用交换规律列加法算式。
1、引导语:假如教师把手上的花交换下,你们能列出一道新的式子吗?
2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子,并请一名幼儿到黑板上用卡片列式(5+1=6)。
3、教师结合两个加法算式1+5=6、5+1=6,引导幼儿观看:交换加号前后两个加数的位置,得数不变。
四、用同一张卡片列出两道加法算式。
1、引导语:孙悟空又变出一棵苹果树,树上有2个苹果核4个苹果,一共有几个苹果?
2、引导幼儿用卡片列出两道加法式子并计算,教师观看幼儿列式状况。
3、请个别幼儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算(2+4=6,4+2=6)。
4、引导幼儿连续观看苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算(3+3=6)。
五、师幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.
六、幼儿分组活动,稳固6以内数的加法。
1、介绍分组材料。
(1)帮忙树叶宝宝找树叶妈妈:先算出树叶上式子的得数,再去找和得数一样的树,并将树叶贴在树上。
(2)找火车车厢:先算出火车票上的加法算式的得数,再找出和得数一样的火车车厢,并把车票贴在车厢上。
(3)依据盘子上的情景列式:依据鸭子的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。
(4)依据服装柜上的情景列式:依据服装的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。
(5)幼儿自选小组活动。
(6)师幼共享沟通。
幼儿园小班数学教案:学习2的加法
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设计意图:
计算活动是一门比拟枯燥和抽象的学科,为了能让孩子对所学的学问把握的更好,我们必需抓住孩子的心理,了解孩子们喜爱什么?爱好什么?在一次偶然动画片活动时间,孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣深厚,尤其是它们住的城堡、宫殿,梦想自己也能住在其中,于是我设计了《学习2的加法》这节活动,让幼儿动手操作,边拿边说,实现其满意感,为幼儿供应了自主探究的空间。
同时小组的合作沟通学习,能让幼儿感受和体验计算的乐趣,并选择自己喜爱的表达方式,爱护了幼儿自主发觉的积极性。
教学目标:
1、创设情境,让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式,理解加号、等于号的含义。
2、感知加法算式所表达的数量关系。
3、在活动中体验嬉戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
教学预备:
物质预备:
1、城堡图一幅(三层)第一层:鱼塘其次层:花园第三层:水果店
(1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼)图一幅
2、幼儿操作材料(+、=40个,数字1、1、2各40张)、水果用具若干(每名幼儿两种)、水果购物券84张
学问预备:幼儿会以嬉戏的方式进展2的组成
教学过程:
一、开火车嬉戏:复习2的组成
“小朋友,今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客,我们快快乘上2次列车动身吧,呜呜呜,火车来喽!”
师:“嘿嘿,我的火车1点开,你的火车几点开?”
幼:“嘿嘿,你的火车1点开,我的火车也是1点开。”
二、登城堡,看图学习2的加法
1、创设情境(1)“小朋友,看城堡王国到了,(出示城堡图)国王的城堡一共有几层?(三层)国王听说我们大二班的小朋友特别聪慧,要考考我们,问题就在城堡里,我们快来登城堡吧。”
“看,第一层城堡,有什么呀?(鱼)有几条鱼?(1条)今日我们也带来了1条鱼送给国王,我们把它放进去,现在城堡里有几条鱼?(2条)噢,原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼(教师语气慢)谁再来说一说(请3-4名幼儿来说一说)
(2)理解“+、=”
“那我们用一个符号把它们合起来(出示+)你熟悉它吗?(熟悉的幼儿赐予表扬)
‘+’的用处可大了,它要把1条鱼和1条我们的鱼合起来,我们把它放在中间,谁来找一找它的位置(请1名幼儿到黑板上来操作),加号是什么意思来?(几名幼儿答复后,教师与幼儿一起总结)
小结:加号它把前面的数和后面的数合在一起,它的位置放中间。
“现在前面是几条鱼(2条)我们把前面的鱼放在这个方格里,后面的鱼放在另一个方格里,小朋友认真看,你发觉了什么小隐秘?”(一样多)
“也就是相等,我们也用一个符号来表示,它的名字叫‘等于号’,谁来找找它的位置?(请幼儿来试一试)你来说说‘=’有什么意思?”
小结:等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。
“现在我们把小鱼都用数字来表示,也要用上‘+’‘=’,谁来试一试?(1+1=2)他用数字摆出了一个算式,你能说一说这个算式的意思吗?(让幼儿说一说)
(3)幼儿动手操作
“小朋友太厉害了,我们快去看看其次层城堡吧,有什么呀?(花)有几种花?(1种花)国王为了欢送我们,又派人去买了1种花来装扮他的花园,问问现在花园里一共有几种花?请小朋友动动脑筋,用一个算式告知我你的结果,算式中要有数字1、1、2,记得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不动。”
(4)共享、沟通
“谁来说一说你是怎样摆的?(请个别幼儿来说一说)现在教师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的。”
三、内化迁移——嬉戏:买水果
“国王说,这些小客人真聪慧,现在国王要请小朋友用桌子上的水果券到我这儿来换水果吃,每个小客人两张水果券,一张水果券换一种水果,现在小客人可以去换水果吃了。”
幼儿园大班数学教案:教孩子5的加法教案
活动目标:
1、学习按图和操作挨次,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。
2、复习5的组成,并知道41、32及前后位置互换都等于5。
3、进一步熟悉理解“”、“=”号的含义。
4、在活动中,体验嬉戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
活动预备:
1、背景图一副,动物卡片若干。
2、教具:数量不等的物体图片,1—5数字,加、减、等号各一个。
3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。
活动过程:
(一)复习5的组成
幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。
(二)学习5的加法
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图,以小动物一起玩嬉戏的情节进展5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩嬉戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)
2、师生一起共同嬉戏
师:“今日教师给你们预备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着教师一起来玩嬉戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听教师叙述,一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个嬉戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。
(1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)
幼儿大班数学教案《5的加法》
幼儿园大班数学教案:5的加法
活动目标:
1、学习按图和操作挨次,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。
2、复习5的组成,并知道41、32及前后位置互换都等于5。
3、进一步熟悉理解、=号的含义。
4、在活动中,体验嬉戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
活动预备:
1、背景图一副,动物卡片若干。
2、教具:数量不等的物体图片,15数字,加、减、等号各一个。
3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。