咬文嚼字教学课件2 -2.ppt

咬文嚼字教学课件2 -2.ppt柳州二月榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。
诗海探珠
【赏析】诗篇起句便直抒胸臆。长年游宦在外,远离故土与亲人,旅途漂泊的艰辛,离亲别故的悲怨,有谁能不动心动情呢?而当他目睹了已经过去大半的春光以后,这种情绪反而愈趋沉重了。三、四两句,偏重叙事描写。说“山城过雨”,非早春润物之雨,它横掠山城,下得大,来得猛,涤荡万物。此一句,遥扣题面,把第二句“春半如秋”四字亦落到实处,同时又引带出末尾一句。“榕叶满庭莺乱啼”。柳州多榕树,冠大身屈,四枝旁出,以其不材,故能久而无伤。但是经过这场暴风雨的洗劫,那些百年老榕也叶落满院了。此等情景令诗人伤心,莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。
这首诗写景肃杀萧条。写情凝重深沉。二月春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象,而激起诗人一片宦情与羁思,其构思立意均不同常态,而其遣辞造语又极平淡。
【思考】这首诗在写景抒情方面有什么突出特点?
【提示】画线部分为思考答案。
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第四节
课堂互动探究
习题答疑解难
课堂互动探究
[文脉·探究]
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【提示】①乱造简化字:有的街头错字是有人为了减少笔画而故意乱用同音字或乱造简化字造成的。②滥用外文字:广告中经常可见诸如把
“异想天开”写成“E想天开”之类。③生造网络字:随着网络的普及和发展,网络语言也成为时下流行的一种语言,而这类语言打破了传统的语言习惯。
如:“周末,读大学的GG(哥哥)回来了,给我带了很多好东西,都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。就‘酱紫’(这样子),‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳)……”,相信很多人看了这段文字都会感到不知所云,但这却是某中学生作文里的一段文字。④乱用繁体字:1956年,国家语言文字工作委员会颁布了《汉字简化方案》,这种简化字已成为了社会用字规范。目前在大陆只有简化字才是规范汉字,繁体字则是不规范的,也不能将繁体字和简化字混杂使用。
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【提示】写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了,写出来的“字”不成字,有的是增减了笔画,有的是改变了字形。写“别字”也叫写“白字”,指的是该写这个字而写成另一个字,有的是因形近而相混,有的是因为读音相近或意义相混而写错。
?举例说明形似字的差别主要体现在哪些方面?
【提示】形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在:①笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”;“干”和“千”等。②笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”;“土”和“士”;“子”和“孑”;“戍”和“戌”等。③笔画数目不同。如“戈”和“弋”;“候”和“侯”;“闲”和“闭”;“贪”和“贫”;“哀”和“衷”等。④部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。
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【名师点拨】写别字大致可分为五种情况:一是读音相同相近,如“食不果腹”误为“食不裹腹”,“粗犷”误为“粗旷”;二是字形相似,如“气概”误为“气慨”,“辐射”误为“幅射”;三是意义混淆,如“凑合”误为“凑和”,“针砭”误为“针贬”;四是不明典故,如“墨守成规”误为
“默守成规”,不知道“墨”指战国时的“墨翟”,“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”,不知道“黄粱”指的是做饭的小米;
五是忽视语文法规,不了解国家对汉字的规范和整理,如“重叠”误为“重迭”,“天翻地覆”误为“天翻地复”,其实早在1986年重新公布《简化字总表》时,“叠、覆”二字已经恢复使用。