台历设计教学反思（共8篇）.docx

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台历设计教学反思(共8篇)
第1篇:开心台历教学反思
《开心台历》
教学反思
《开心台历》这堂课是让学生学会选择运用纸材进行台历的设计与装饰造型,它融制作与绘画为一体,是一堂趣味横生的手工课。通过教学,帮助学生感受艺术与生活的趣味。台历的制作包括基座和日期两个部分,基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。本堂课的教学重点是台历基座的制作,要求基座平衡、美观、外型独特。教学难点是台历的装饰美化。整个台历的最后完成能集观赏于实用为一体。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,能够学习使用各种手工工具,体验不同材料的展示效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,有一定的绘画技能和制作技能基础。本课的学习主题贴近生活,而且能够吸引学生,可以说学生兴趣非常浓厚。但制作方法和制作技能对学生而言却是新的学习起点,因为对于他们来说,要想在一节课制作出精美的台历,确实存在一定的难度,但学生能够运用已有的知识,通过观察发现和探究思考,突破本课的难点,并可以在第一个课时内完成台历的雏形制作。为了让学生操作方便,以及从经济的角度出发,我放弃了昂贵的瓦楞纸,不易于收纳保管的吹塑纸,而选择了让学生用价廉物美的彩色硬卡纸、彩色软纸来表现本次的手工创作。
本课的教学我主要采取发现教学法,指导思想是以学生为主体,学生独立实现认识过程。在课堂中,我采取“立纸游戏”导入新课。对于童心未泯的学生们,这个游戏他们非常感兴趣,“立纸游戏”的开始使课堂气氛和学生思维瞬间活跃非凡!通过玩“立纸游戏”,学生发现出了很多很多将纸立起来的好方法,其中的某些方法之好,令人咂舌。通过游戏这个环节,学生不仅发现了,将卡纸运用对折、折上折等多种方法,可以将平面的纸张立于桌上的规律还发现了其他的立纸方法,再加上我适时地引导,学生在很短的时间内,全部掌握了台历基座的制作。
台历的美观不仅包括外型,日期的排版设计也很重要。
这堂课是一节集绘画和手工于一体的综合课,涉及的范围较多,要绘画,要剪裁,两个课时才基本完成创作任务,最科学的安排是四课时。由于公开课只允许一个课时,学生们在一节课可以出作品雏形,但难以把作品精美、精致。所以公开课以后,我又利用了一个课时让学生们继续完成“开心台历”的各细节制作。在第二课时中,我还引导学生课后利用身边的各种材料制作台历,最好是“废物利用”,既节约,又环保,还能感受到不同材料带来的艺术美感。促使学生进一步了解综合材料的运用,认识艺术表现形式的多样化,使学生对美术更加热爱,更有创作激情。
通过这次上课,我也发现了自己在课堂教学中还存在一些不足。需要在以后的工作实践中不断地学习、思考。虽说整个课还是有序的上完了,却有些平淡,没有达到预想的效果。在以后的教学中,我一定要多多地把握上公开课的机会,这样能够在很多方面锻炼自己,语言的精炼、语言的组织、课堂的灵活性等等方面,都能做到稳重、娴熟,忙而不乱,从各方面加强对自己综合素质上的培养,让自己成为一个从容、镇定,善于解决问题的老师。
第2篇:《趣味小台历》教学设计
《趣味小台历》教学设计
教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学美术第七册第四课课题:《趣味小台历》教材分析:台历是学生平时经常见到的东西,其主要作用是帮助大家记忆时间,同时还能起到记录事件和备忘录的作用。现代的台历设计得越来越美观,越来越个性化,选取的材料越来越考究,制作也越来越精致。由于其小巧、美观、实用、个性化的特点,受到人们的青睐。本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计,融制作与绘画为一体,感受艺术与生活的趣味联系。课本中选择了各具特色的学生作品,从材料、制作手法、创意上都有不同,在开展教学时,可以有针对性地对个别学生感兴趣的作品进行欣赏和分析,以开阔学生的视野。
在进行本课教学时,可以考虑从以下几个教学内容展开:让同学们懂得台历在我们日常生活中所能起到的作用。学生能够自己动手来制作台历,并在制作上更具趣味性。在完成制作的同时应该让学生们懂得怎样去合理地安排自己学习与生活的时间,使自己的学习与生活更具条理性和计划性。教学目标:
1、学生能够自己动手制作有趣的台历。
2、在制作过程中,懂得如何合理安排学习和生活时间。
3、让学生喜欢用各种材料制作台历,装点自己的生活空间。教学重点:学生能够自己动手制作有趣的台历。教学难点:在设计上求新颖。教具准备:多媒体课件、实物台历
学具准备:实物台历、各种材质的纸材料、综合材料、双面胶、彩笔、剪刀等。教学过程:
一、谈话导入:
师:讲课前老师先提问一个问题,圣诞节是哪一天?生:12月25日。
师:谁知道今年的圣诞节是星期几?不知道没关系,我们把准备好的台历拿出来查一查。
(师生拿出实物台历:是星期二)师:台历有什么作用呢?生:台历可以告知日期。师:台历放在什么地方?生:放在书桌上。
师:我们来给新的一月作一个台历好吗?生:好!
设计意图:(采用直观教学法,不仅开门见山地让学生了解这节课的教学内容,而且调动了学生极大的学习兴趣,提高对所学内容的关注程度,充分发挥美术教学特有的魅力)师:今天我们就来学习《趣味小台历》。
板书课题:“趣味小台历”
二、欣赏分析,学习方法。
1、首先我们欣赏一下生活中的小台历。(出示多媒体课件)(学生看漂亮的图片,激发学习的热情。)
2、台历范品出示:台历由哪三个部分组成?(基座、画面、日期)。
3、制作基座:台历要平稳放在桌上,怎样使小纸片立起来?我们试一试好吗?
(小组内边讨论边尝试做,然后请两名学生上前面介绍制作方法。)
4、怎样让折好的基座更加有趣呢?师示范将对折方法的基座剪制成小房子外形。
5、你们还有什么新的想法?(动物外形,植物外形,物品外形等)
6、作品展示,激发情趣
师:今天老师带来了一些别的小朋友制作的小台历,请仔细看,它们都是用什么材料制作的。看一看他们是怎样制作的。
设计意图:(采用造型别致、设计精美的自制台历在视觉上带给学生新鲜、刺激的冲击。)
师:我们刚刚看到的这些小台历,它们都是用生活中比较常见的一些材料做成的,我们平时要注意积累,这样做起来才会比较方便。
三、学生制作趣味小台历,教师适当引导。
师:好了,现在我们就充分发挥想象力,看谁做得又快又好。开始动手制作吧!
设计意图:(使学生在互相启迪中不断创新)
1、学生尝试第二次制作有创意的基座,发现问题,提出问题。
设计意图:(鼓励学生在个性的基础上大胆地表现)(老师到学生中间巡回辅导,了解情况和学生一起制作。)
2、学生装饰画面:画画、粘贴、剪等(提示:如何使之更精细——用铅笔画好以后再剪。用剪刀要注意安全,碎纸片别掉在地上,保持教室环境卫生。)
3、写上日期:(提示:可选择一个月或者一个星期的日期写上去。)
(学生继续创作,教师巡回辅导。遇到共性的问题,共同解决;个别的问题,个别辅导。)
四、小小展示会:
师:(看到大多数同学做好了。)好!这节课我们先做到这儿,下面开个小小展示会,将选出最有创意的作品,最漂亮的作品,最有趣味的作品。我们写好姓名,把作品集中放到前面来,我们共同欣赏吧。
(选好后请三位学生谈谈自己的作品。)
师:做的真漂亮、真有趣。
师:同学们做的都非常棒,说得也特别好!设计意图:(学生自由欣赏,评出各种奖项,教师鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解,肯定学生的想象力和创造力。)
五、教师小结:
同学们已经学会制作小台历了,那你会不会合理安排你的学习和生活时间呢?时间对于我们每个人来说,都是非常宝贵的,让它们来帮我们好好地利用时间,珍惜时间,让我们的人生因此而变得更加丰富多彩吧!
第3篇:《台历、挂历的设计》
《台历、挂历的设计》教案设计
教学目标:
1、了解台历和挂历设计方面的知识、学习制作的方法。
2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。
3、通过收集、欣赏、设计等综合实践活动,增强学生关注生活与设计的意识。
教学重点:了解台历和挂历设计的基本方法
教学难点:启发学生结合生活实际,将设计的美观性实用结合教学过程:
一、导入:
展示一款挂历,提出问题:
这是什么?它有什么作用?
:
学生回答:(日历的基本功能就是提示人们时间的)
师:今天我们就做个小小设计师,设计自己喜爱的台历、挂历。出示课题——台历、挂历的设计
二、新授:
台历、挂历的发展:
1、道最早的日历吗?它起源于哪一个朝代?
让我们一起去了解一下:日历的发展、起源文字介绍
2、随着生活的不断进步,渐渐出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历欣赏:a、一些现代的挂历和台历的图片
b、古代和现代的台历放在一起进行对比思考问题:
通过新旧日历的对比你从他们的色彩、功能、外观等方面发现有什么不同?(造型新颖、色彩鲜艳、功能多样、材料丰富)
3、小结:精美的台历、挂历伴随我们生活的每一天,记录下我们成长的岁月,那么除了看日期之外,你是否还留心观察它的设计呢?
小组内观察自己收集的挂历或台历:
1、问题:请你自己观察手中的台历或挂历,它由几个部分组成的?(外观造型、图案、数字)
(1)造型:外观造型可以设计成什么样的形状?(植物、动物、几何形)(2)图案:你想给台历、挂历设计什么图案内容?
(3)数字:台历、挂历中的数字包括什么?(数字周、月、日)
在学生回答以上问题时,把准备好的范例贴到黑板上,让学生找一找嫩么贴合适,顺便讲解构图、布局。
欣赏书中学生的作品:
1、用什么方法表现的?
2、你喜爱哪种设计?
欣赏之后,你还有哪些想法?比他们的想法个独特的?
三、学生作业:
1、一年之中你最喜欢哪一个月份?为什么?
2、利用你手边现有的纸材,设计并制作一个挂历或台历,送给你身边最亲近的人。
四、学生动手制作,教师巡视辅导。
五、展示学生作品
六、小结教学反思:
一堂好课教者应该引导学生展开想象的翅膀,这不仅可以开拓学生的视野丰富学生的知识也能更好地激发学生学习的主动性和积极性,使学生对所上的课感兴趣。布鲁纳认为:"最好的学习动机莫过于对学科本身内在的兴趣。"从各学科大量的教学实践证明:只有最大限度地提高学生的兴趣,才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。这样教师才会将课讲得更好。
第4篇:台历的设计教案
《台历的设计》教学设计
一、说教学目标
,学习制做方法。。
,欣赏,讨论等综和实践活动,增强学生关注生活与设计的意识,培养审美情趣。
二、教学的重点,难点
运用各种材质及多种方法设计制作年历。
卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
四、教学过程:
一、定向导入,激情引趣
1、今天是几月几号你知道么?你是怎么知道的呢?学生交流听人家说的,看挂历台历,看手机等等。
2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期,今天,我们就来做个小小的设计师,设计生活中的台历!(出示课题:台历的设计)
【通过学生之间的交流,激起学生的学习兴趣,引出本课的课题】
3、了解台历的发展
你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册,每册一月。每日在空白处记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事,这就是最早的日历。、领悟认知,质疑解难【让学生观察自己带来的台历,使学生直观的了解台历在生活中的作用,并了解台历的基本结构】
1、台历在日常生活中有哪些作用?
学生观看,并回答问题:日历的基本功能提示人们日期,有的日历还标注出了各种节日,而且还可以美化生活、装饰环境。
2、请同学们仔细观察,台历是由哪几个部分构成的?学生回答问题:主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。
3、了解了台历的组成部分,各位小设计师们,你觉得从何开始设计呢?你所了解的台历都有哪些造型?
学生交流第一步设计他们的外形,长方形,方形等,看看老师这的造型可是丰富多了(媒体出示造型各异的日历),有动物的、植物的、卡通人物的等等。
4、那确定好造型后该怎么做?
学生交流做装饰写日期,请同学们注意了日期包括周数字和月数字(媒体出示)
5、知道了设计步骤,接着我们来看看其他同学设计的各种形式的日历,特别之处在哪里?引导学生看书中的学生作品,说说自己的发现。
(1)活页式。可以是每月一张,共设计出十二张;也可两月一张,共设计成六张。告诉学生这样的可以组为单位,每个人设计一张,完成一个台历的设计。还可以放上自己的照片。
(3)折叠屏风式。三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊,手拉手组成一组折叠屏风式台历。这款台历也比较适合小组合作完成。在设计制作时可以有所突破,如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起,这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。
三、尝试操作,自由表现
1、如果你是一名优秀的设计师,你会有哪些创新?下面我们就利用现有的材料,以小组合作形式,用自己喜欢的方法大胆进行创新,设计一件新颖美观又实用的台历或挂历。提示制作中注意用剪安全。出示作业要求。
2、学生动手制作,教师巡视辅导学生解决制作中出现的问题,并示范正确制作方法。
四、陶冶情操,,选出最优秀的作品上台展示。,并说出理由。“最佳设计师”,请小作者说一说设计思路。